活动目标 1、练习在一定范围内四散追逐跑，有一定的奔跑速度。 2、活动中会动脑，有初步的自我保护意识和安全意识。环境创设 塑料圈一个，可翻动变化成小鸟、老鹰的头饰一个 活动过程 一、 开始部分： 师：小鸟们，跟妈妈到森林里去玩吧！ 教师头戴小鸟的头饰，带领幼儿做小鸟飞的模仿动作： up and do...
活动目标 1、练习在一定范围内四散追逐跑，有一定的奔跑速度。 2、活动中会动脑，有初步的自我保护意识和安全意识。 环境创设 塑料圈一个，可翻动变化成小鸟、老鹰的头饰一个 活动过程 一、 开始部分： 师：小鸟们，跟妈妈到森林里去玩吧！ 教师头戴小鸟的头饰，带领幼儿做小鸟飞的模仿动作： Up and d...
活动目标 1、尝试把物品夹在下肢不同位置进行行进跳，体验下肢不同力量的运用； 2、体会游戏的快乐。 环境创设 饮料瓶、泡沫板、布球若干。 活动过程 一、开始部分： 英语游戏“Paper、scissors、stone”（石头剪子布）幼儿两两合作玩游戏。 二、基本部分： 1、孩子们，天气这么好，咱们...
活动目标 1、通过游戏，锻炼反应力及身体动作的敏捷性。 2、培养游戏中的规则意识。 环境创设 皮球同三分之二幼儿人数。 活动过程 一、开始部分 传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。 二、基本部分 1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求： 有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑...
小（二）班语言教育活动计划人数：35 班级：小二班 时间：11 19 活动内容：语言游戏—《可爱的小动物》活动目标：1、 培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与小朋友，老师一起愉快游戏的情感。2、 教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。3、 学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势...
生成背景：最近天气变冷了，偶尔有小朋友会打喷嚏，老师就会关心的问：“是不是冷了？”有一次我打了一个喷嚏，杰杰就问我：“老师，你感冒了吗？”我听了，心底暖哄哄的，觉得在小班幼儿中开展相互关心的活动也很好，让他们学习一下如何从小就会关心别人，于是我就设计了这一活动，在让幼儿进行品德教育的同时，也学习一下...
教学过程： (一)、幼儿讲述太阳的外形特征 1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现 教师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起出动玩玩吧。(听音乐做动作) 2、幼儿讲述太阳的外形特征 教师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么？ 教师：它唱的是太阳。那太阳是什么样子的？请你...
温州第四幼儿园 金笛 活动目标：1、大声说出想要“聚宝盆”变的东西，如（我想要—玩具小熊、小汽车…）。2、试用动作进行相应的变化。3、愿意愉快地同伙伴一起合作参加游戏活动。 活动准备：一个画有圆圈的场地。 活动过程： 一、引题师：今天早上我给你们讲了《聚宝盆》的故事，聚宝盆都有哪些本领...
邹平县韩店镇中心幼儿园 赵小花活动目标：1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。2、发展幼儿的观察比较能力。活动准备：录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。活动过程：一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。 十个好朋友，你有我也有。 五个在左，五个在右。...
一、说活动设计思想 幼儿语言的发展和幼儿的想像的发展关系密切，语言的发展提高了幼儿的认知能力，从而使幼儿的想像力也能得到发展，而认知范围的扩大、内容的加深又丰富了幼儿的语言。在以往的语言活动中常常是教师的语言多，幼儿的语言少，结果幼儿的思维和尝试的机会就少了，创造性也没有了，这样会大大阻碍幼儿...
区域活动： 表演区：小马过河 寿光市羊口镇杨庄幼儿园 杨桂芳活动名称：小马过河教育目标：1、 能熟练地、有感情地说出故事中的角色对话。2、 生动形象地进行表演。材料投放：1、 小马、老马、老牛、松鼠等头饰。2、 故事磁带《小马过河》。3、...
淄博师专附属幼儿园 王海霞活动目标：1、理解故事内容，尝试讲述故事的主要情节。2、懂得同伴之间互相合作本领会更大的道理。知道团结力量大的道理。3、使幼儿懂得有本领也不能骄傲，要看到别人的长处。活动准备1、 课件。2、 课前给幼儿介绍猴子和梅花鹿的生活习性及各自的本领。活动过程：一、故事部分1...
活动设计思路： 在一次午餐后，孩子们都抬着头在看云，边看边互相讨论着。只听见有一个孩子在问：你们看见过晚上的云吗？晚上天上是很漂亮的。孩子们听了他说的话后又开始争论起来。而每个孩子眼中的夜晚又是很独特的，为了迎合孩子们对夜晚天空的喜爱，我设计了“美丽的星空花园”这个活动，主要是让孩子们对夜晚充...
活动目标：1 鼓励幼儿能注意倾听，并大声的在集体中讲述。2 引导幼儿有序的观察图片，根据提问完整连贯的讲述故事,丰富词汇：又*又3 教育幼儿在集体活动中遵守秩序活动准备：物质准备：教学挂图四幅，又大又红的桃子图片一张。活动过程：— 出示桃子图片引入，激发幼儿活动兴趣教师：这是一个什么样的桃子？谁最...
教材简析：秋风吹过，最后一片树叶落下来，落叶到了地上变活了，变成一只只“叶子鸟”，他们有的是朋友，有的是家人，有的在玩耍，有的在争吵……他们聚在一起共同的目标是要去参加一个舞会。这样的叶子鸟对孩子来说太神奇了，太有趣了，能激发孩子心底的好奇心、表达欲和创造力，这个绘本非常适合思想未被定型、创造力无限...
活动过程： 1．直接导入 师：我们有时会做梦，那是因为有梦姐姐。梦姐姐在哪里呢？瞧，她来了…… 2．欣赏故事前半部分，积极参与活动。 1）看课件，幼儿欣赏故事。 2）提问：梦姐姐住在哪里？ 梦姐姐长什么样子？ 她是什么时候出来的？ 她看见了谁？在做什么...
活动目标：1、引导幼儿观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。2、激发幼儿创编诗歌的兴趣，尝试创编诗歌活动，体验创编诗歌的快乐。3、引导幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿的勇敢精神。活动准备：1、教学课件：（1）一条小河上架着一座小竹桥；（2）来了一只小熊；（3）小熊摇摇晃晃的走上小竹桥；（4）空中有一只乌...
语言 ： 故事——月亮姑娘做衣裳活动目的：1 使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。2 学习词：量、衣裳、可惜。活动准备：月亮不同时期的图片 实物投影仪活动过程：1 提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形状的？2 教：月亮姑娘她很爱美...
活动目标： 1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。 2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。 3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。 活动准备：...
语言活动：绿色的世界活动目标：1、帮助幼儿理解诗歌的画面内容，体验诗歌展示的大自然的美和快乐的情绪。2、引导幼儿用诗的眼光观察周围生活，在理解的基础上，大胆进行想象，仿编新的诗歌。活动准备1、诗歌的画面一幅。2、绿色眼镜一副。活动组织1、教师出示画面，朗诵诗歌一遍，通过提问帮助幼儿理解诗歌。（1）这...
活动目标：1、 能有序的按（包的名称、功能、材料等）进行讲述，发展幼儿的口语表达能力。2、 学习简单的推销技能。3、 在游戏活动中乐于和同伴大胆主动的交往。活动准备：1、将各种包的图片，布置在教室周围。2、实物包一个。活动过程：一、招聘推销员，激发推销愿望。1、教师担任包行经理，发布招聘信息。...
语言：谈话《我爱的菜》一、目标：1、 引导幼儿了解农家小菜的菜名及所用材料，并能大胆地表达。2、 体验分享的快乐，懂得尊重成人的劳动成果。二、准备：请幼儿每人带一盘喜欢吃的小菜。三、过程：1、 请幼儿讲讲自己带来了什么菜，妈妈（奶奶）是怎么做的。2、 幼儿一起品尝。四、活动实录：琪：我带来的...
【活动要求】1．通过尝试松紧带圈的多种玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。2．培养幼儿的尝试精神和创造力。3．继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。 【活动准备】松紧带圈人手一个；录音机、磁带；彩色气球若干，并分两组挂在墙上。课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长；...
一 主题的产生： 随着天气渐渐的暖和了，孩子们在户外的时间多起来，很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土，我并没有阻止他们的行为，等回到教室时，我问他们玩土时有没有发现什么？有的小朋友说看见土里有绿色的小芽，我问他们知不知道绿色的小芽是什么？有的小朋友说可能是小草吧？有的小朋友说是种子发芽了吧？我对他们的说法...
语言和文化是密不可分的。语言不仅仅是一套符号系统，人们的言语表现形式更要受语言赖以存在的社会 社团（community）的习俗，生活方式，行为方式，价值观念，思维方式，宗教信仰，民族心理和性格等的制约和影响（参见胡文仲：《文化与交际》，1994）。长期以来，在英语教学中语言和文化的这种关系一直...
教案示例 教学目标 1．理解课文内容，引导学生初步认识春天的特征。 2．使学生知道春天是种植的季节，教育学生珍惜春光，创造条件开展种植活动，为班级、学校、祖国做贡献。 3．学习本课生字和由生字组成的词。 4．指导学生按课文内容填空，背诵课文。 5．以春游看到的景物为内容，练习说话。 教学重点 1．...
教学要求： 1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语。 3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手又用脑的好习惯。 教学时间：2课时 第一课时 一、故事导入 ，揭示课题 1、多媒体演示爱迪生经过上万次实验，终于发明出电...
佚名 教学目标 ：1、正确流利地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解生字组成的词语。3、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。教学重、难点： 朗读背诵课文、识写汉字教学准备： 投影片、词语教学时间： 两课时第一课时一、导...
佚名 教学要求1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只认不写；理解由生字组成的词语。3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手又用脑的好习惯。教学时间 两课时教学过程 第一课时一、出示课题：人有两个宝（1）认读生字，读题（2）“宝”什么意思二、初读指...
1、人有两个宝（第一课时）教学目标：1、正确朗读课文，读准字音，读通句子。认识绿线内的七个生字和田字格中的生字，写好“人、个大”三个字。2、认识逗号、句号，会数句子。3、理解“做工”、“思考”“创造”等词...
