活动准备 1、实物展示台,相关图片,相关石头实物。 2、区角操作材料等。 3、环境创设:收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。 活动过程 (一)以观察“石头展览”谈话引入: 师:今天幼儿园举办了一个石头展,小朋友想去参观吗?这里老师提个要求:参观时...
30年前,一个年轻人离开故乡,开始创造自己的前途。他动身的第一站,是去拜访本族的族长,请求指点。老族长正在练字,他听说本族有位后辈开始踏上人生的旅途,就写了3个字:不要怕。然后抬起头来,望着年轻人说:“孩子,只有6个字,今天先告诉你3个,供你半生受用。” 30年后,这个从前的年轻人已是人到中年,...
教师节主题班会教案一、教育主题:人生方圆——爱老师二、教育目的: 通过伟人敬师等小故事,使学生了解我国素有“尊师重道”的传统;以丰富多彩的游戏活动为载体,引导学生以小队形式开展活动,自觉地把尊敬老师落实在行动上,从而使学生的道德水准提升到新的高度。三、教育形式: 以学生干部组织活动为主,...
教学内容: 《17、》教学目标:1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。3 通过学习,理解“石头书”的含义,培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底,乐于探究的态度。教学重难点:读好对话,理解课文内容,知道“石头书”指的是什么,“书”里有什么学问,应该怎样读这本“书...
(第一课时)教 学 目 标 备注1、读准字音,读通课文,了解主要内容。2、学会本课生字新词,重点理解“勘探”、“地壳”、“刨根问底”等词语的意思。 教 学 过 程 一、谈话导入:同学们,今天老师要和大家一起学习一篇有趣的课文(板...
一天,川川和磊磊在山上玩,看见一个勘探队员正趴在一块大石头上,聚精会神地看着什么。 川川好奇地问:“叔叔,您在看什么呀?” “我在看书呢。”叔叔笑着说。 “书?那里有书哇?”他俩看了看面前这块光秃秃的石头,感到很奇怪。...
一、教材分析:《石头书》是一篇科学小品文。讲述的是川川和磊磊这两个孩子与勘探叔叔的交流,告诉我们石头就像一本书,外形像书,内容上也像书,蕴含着许多学问。课文还表现了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。文章人物感情的变化为线索贯穿全文,使课文的各部分衔接自然,有效地激发起读者的阅读兴趣。课文借着川川...
人生礼赞教学反思一、品味诗歌的主旨: 这是一首抒情诗。诗人用充满激情昂扬的笔调,激励人们在人生“辽阔的战场中”,“壮丽的舞台上”要振作、要奋斗,有追求、有所为,要“永远满怀着理想和期望。”二、反复揣摩全诗的内涵: 第一节...
在世界这个辽阔的战场上, 在人生这个壮丽的舞台上, 我们不能做任命运驱使的牛羊, 我们要在战斗中当一名闯将。 不要空想未来,不管它那么令人神往, 不要怀恋过去,要把逝去的岁月埋葬。 行动起来吧,就在生命的此刻行动! 让生命之舟乘风破浪! 伟人们的足迹向我们昭示, 我们也能使自己一生...
初 一 思 想 品 德 学 案 设 计课题人生自强少年始课型综合课教者四、组间合作:各组长解决不了的问题进行组与阻间的交流,组间还不能解决的问题,老师补充或点拨。五、分层展示:把学生分成三层次即:基础组、提高组、创新组,让不同层次的学生都有说收获和提高。六、消化性...
【教学目标】教学目标基础要求提高要求人生自强少年始知识自强精神的表现自强的作用自弃的表现及危害自强精神的表现自强的作用自弃的表现及危害能力能列举日常生活中体现自强精神的具体事例和表现能列举日常生活中体现自强精神的具体事例和表现*能举例说明自强精神对人生的意义*能联系自身实际,分析自弃的表现及危害情感...
教 学 设 计 分析、评价、 反思、体会 课题 第五单元 珍爱生命 5 2 人生多彩 教 学 目 标 知识 与 能力 了解自己人生道路的发展轨迹,知道探索人生意义的途径与方法。 懂得人生的价值必须通过劳动创造才能得以实现,今天的努力学习也是人生追求中的一种劳动...
认知目标 1) 懂得青少年的健康成长需要健康的人格;健康的心理表现在心胸开朗、乐于交往,情绪健全、情感丰富,性格良好、有自制力,意志坚强,不怕困难以及智力正常等方面;懂得良好的心理品质有助于高尚品格和道德情操的培养 2) 理解良好道德品格和心理健康之间有密切联系,心理健康是培养良好道德品格的重要条件...
5 2教学目标 1、 知识与能力了解自己人生目标的现状,直到探索人生意义的途径与方法2、 过程与方法通过“童年之最”初步体验人生的多彩,通过“我的彩色人生”让学生对人生目标有个初步认识,通过“毛毛虫的悲剧”、“千手观音”、“撕生命”从中感悟到探索人生意义的三种途径与方法3、 情感、态度与价值...
实现人生价值的条件 教学设计示例(一)教学目标 :通过本课内容的教学,使学生懂得实现人生价值需要一定的客观条件,同时需要发挥主观能动性,创造必要的主观条件,在为祖国繁荣、民族振兴的奋斗中,实现人生价值。教学重点:实现人生价值需要发挥主观能动性,创造必要的主观条件。教学方法:讲、议结合法教学过程 :(...
人生的真正价值在于对社会的贡献 教学设计示例(二)教学目标 :知识:识记人生价值的含义,理解人生价值的两个方面是相互联系、密不可分的;人生的真正价值在于对社会的贡献;评价一个人的人生价值,不能用物质贡献作为唯一尺度。能力:培养学生的阅读能力、理解能力,提高学生的判断能力和辩证思维能力。觉悟:通过教学...
教学目标 :一、知识与技能:识记:人生价值的实现中必须发挥主观能动性,个人素质所包含的内容理解:实现人生价值的主观条件运用:在客观条件基本相同的情况下,由于主观能动性发挥不同,形成的人生价值也就不相同。二、过程与方法:通过引导学生列举自己熟悉的事例,说明在人生价值的实现中为什么要充分发挥主观能动性;...
平阴一中东校高二政治组 张强一、教学目标 :知识目标:识记人生价值的含义;掌握两组关系--人生价值的两个方面的关系和物质贡献与精神贡献的关系;着重理解人生的真正价值在于对社会的贡献。 能力目标:引导学生学会运用个人与社会关系的观点去理解人生价值问题,通过对“贡献与索取”、“物质贡献与精神贡献”的...
人生的真正价值在于对社会的贡献 教学设计示例(一)作者 : 胡丰岩教学目标 :知识:识记人生价值的含义,理解人生价值的两个方面是相互联系、密不可分的;人生的真正价值在于对社会的贡献;评价一个人的人生价值,不能用物质贡献作为唯一尺度。能力:培养学生的阅读能力、理解能力,提高学生的判断能力和辩证思维能力...
教学目标 认知目标通过学习懂得任何人都会遇到挫折,世界上不存在没有遇到挫折的人,“万事如意、心想事成”只不过是人们的良好愿望而已。使学生了解造成挫折的多种因素,帮助学生学会遇到挫折时,能够正确分析造成挫折的原因。过程与方法通过几个挫折情景的展示,让学生体会什么是挫折?并结合自己的实际谈谈所遇到的困...
[教学目标 ]1、认知目标:知道人生总会有经受挫折,要在挫折中奋起。2、能力目标:遇到挫折时,能具体分析造成挫折的因素。3、思想觉悟目标:培养不畏挫折的可贵的心理品质。[教学重点]。[课时安排]1课时[教学过程 ]一、课前导入 :今天学习新课之前,老师想先问大家一个问题:你们在节日或是其他特别的日...
授课日期: 年 月 日 总课时: 8 人生寓言 教学设计教学目标 ①理解寓言的含义。 ②正确地把握人生态度,对待人生际遇。 ③感受优美的语言,学习精美的表达。 教学重点 ①理解寓言含义。 ②学习精美的表达。 第一课时《白兔和月亮》教学内容 ①介绍寓言...
8 人生寓言●教学目标 理解寓言的含义。正确地把握人生态度,对待人生际遇。感受优美的语言,学习精美的表达。● 教学重点理解寓言含义。学习精美的表达。● 课前准备查字典、词典,扫除字词障碍。预习课文内容。第一课时●教学内容教学《白兔和月亮》:介绍寓言。解读寓意。引导学生自相对照,把握...
【教学目标】1 了解寓言这种体裁的基本特点;正确领悟文章的寓意;感受优美的语言;学习巧妙的构思。2 口头复述课文,感受优美的语言,理清作者的写作脉络,提高阅读分析的能力。多角度分析,领悟寓意。3 引导学生树立正确的人生态度,学会用平常心态对待生活中的得与失。【教学重难点】1 重点:领悟寓意。2 难点...
语 文 教 学 设 计课题人生寓言主备人_课型新授 教 学 目 标1.知识与能力目标:正确理解寓言的含义 2.过程与方法目标:通过朗读体会感受优美的语言3.情感与价值目标:体会寓意,培养应对财富和不幸的审美心态和坚韧意志。重点理解寓言的含义。难点学习文章精美的表达。教学准备教师准备书、教参学生准备书...
课文分析:《(节选)》选了两则,一则是《白兔和月亮》,一则是《落难的王子》,说的是人生应该怎样对待财富;对待厄运,把概念再提升一级,是人生应该怎样对待好事与坏事,好事可以变成坏事,坏事也可以变成好事,两则寓言都是依据辩证逻辑构想而成的。《白免和月亮》意在一则戒贪。白兔从自己的生活体验中明白了,拥有月...