一、 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》第二册p10-12页第二单元《十几减九》。二、教材分析本课教材注重计算方法的培养和发掘,通过各种生动的情景提出数学问题,鼓励学生对学过的知识进行系统的思维并联系起来,使他们养成自己自主学习,并找到自己有效的学习方法。在计算过程中通过自己的计算方...
十几减9的减法教学内容:第10-----12页的内容(十几减9的减法)教学目标:1、通过对问题情境的探索,使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法;通过比较,使学生体验比较简便的计算方法。使学生理解十几减9的退位减法的思维过程,并能正确进行十几减9的计算。2、经历收集信息的过程,...
教案示例课题: 教学目标 1.使学生掌握的计算方法,能正确进行的口算. 2.使学生能利用知识间的内在联系进行迁移类推,提高学生的抽象思维能力. 教学重点 使学生掌握的计算方法,正确计算. 教学难点 灵活运用十几减几的口算方法. 教具学具准备 口算卡片、投影片等. 教学步骤 一、铺垫孕伏. 1.口算【...
教案示例课题: 教学目标 1.使学生能够脱离直观,直接用“想加算减”的方法计算. 2.培养学生的抽象思维能力. 教学重点 使学生掌握的计算方法,能正确地进行的计算. 教学难点 理解用加法算减法的计算方法. 教具学具准备 口算卡片、投影片等. 教学步骤 一、铺垫孕伏【演示课件“”】 1.口算(出示口算...
教案示例一课题: 教学目标 1.使学生学会运用加、减法的关系,正确计算. 2.培养学生初步的迁移、类推能力. 3.培养学生动手、动口、动脑的协调性. 教学重点 使学生掌握的计算方法,能正确进行的计算. 教学难点 掌握用加法算减法的计算方法. 教学步骤 一、铺垫孕伏【演示课件“”】 7+( )=11...
教案示例一课题: 教学目标 1.使学生初步学会利用加减法关系计算,进一步理解和掌握做减法想加法的思考方法. 2.培养学生的初步的迁移、类推能力. 3.结合学生动手摆,动口说,培养学生的动脑筋、想问题的学习习惯. 教学重点 使学生掌握的计算方法,能正确地进行的计算. 教学难点 理解用加法算减法的计算方...
教学目标 (一)使学生初步学会计算十几减9的减法.初步掌握、理解其计算方法.(二)在加强直观教学的同时,注意从具体到抽象,初步培养学生的抽象思维能力.教学重点和难点重点:学会运用加减法的关系计算十几减9.难点:理解和掌握计算方法.教学过程 设计(一)复习准备1.口算:9+1 9+5 9+79+6 9...
一、 理念设计有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。十几减9的例题是从实际问题中提取出来的,这一问题使学生产生迫切想计算的心理需求,并迅速进入独立思考的状态,探究算法。通过交流,体会不同的算法,鼓励学生算法的个性化的同时,让学生在比较中选择...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(下册)第1~2页。 教学目标1.使学生经历探索十几减9计算方法的过程,在实际情境中理解“十几减9”的计算方法,能正确计算十几减9的退位减法。2.通过观察、操作、讨论等学习活动,促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。3.使学生初...