磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。特别是在区域活动的时候,小猫钓鱼的玩具和磁性教具幼儿们总是爱不释手,但是他们大都只是单纯的玩耍,还没有知识的建构。新《纲要》科学领域提出了:对周围事物和现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题的目...
xx幼儿园科学小游戏观察记录 xx年4月 21 日幼儿姓名吴xx观察地点教室内观察者刘老师游戏名称有趣的磁铁观察要点1 对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征。2 能用多种感官或动作去探索物体,关注动作所产生...
小班新生入园是孩子从家庭生活走向集体生活的第一步,也是他们人生中第儿断奶期,在这个过程中孩子们要从一个熟悉的环境直接进入到陌生的环境,及其陌生的人,对于有些孩子来说双重的陌生会给他们造成心理及生理上不同形式、不同程度的适应困难,其外在突出表现形式就是哭闹。根据哭闹的类型我大体分以下几种:一、不停地哭...
时间飞逝,转眼暑假已接近尾声。在学校即将开学的现在,宝宝也该入园开始学习生涯,如何引导初入园的孩子迈好走向社会的第一步?孩子哭闹不肯入园怎么办?家长如何冷静应对孩子在园期间不好好吃饭、不好好睡觉等一系列状况? 孩子刚上幼儿园的时候都有个适应的过程,特别是那些从没有离开过父母的孩子,想第一天就快...
在一日活动中我们当老师的常常以挑剔的眼光对待孩子,恨不得孩子们个个都是十全十美,处处都按照我们的要求标准进行才好,可在这过程中我们往往忽略了孩子们的个体差异和主观能动性。 就如我们班的李志远小朋友他平时是一个特别调皮的孩子上课的时候也常常自己玩自己的弄的老师很无奈。可是在一次玩雪花片的时候他却插了...
家长的心态与行为是直接影响到孩子的,幼儿察言观色的能力不亚于成人! 前一阶段,我连续接到王彤妈 妈的控诉电话:王彤说今天在幼儿园有个小朋友抢她的座位了,老师,你多注意一下,别让别人欺负她呀!”“老师,王彤在幼儿园跟小朋友玩轮胎,碰破嘴唇了,别让她跟那个小朋友玩了等等...
工作至今,让我感觉到自身对幼儿的行为表现还是处于高控、约束的状态。目前,只有在游戏,开放型的活动中,他们才显得天真、敢于真实的表现自己。不过在游戏中,如果是规则性的游戏,老师的掌控力度还是存在的,比如:当玩网小鱼的游戏时,音乐停止是种游戏规则,停止代表所有的小鱼应该回到自己的座位上,一...
目前农村幼儿园普遍存在幼儿多老师少这个局面,因此大部分班级还不能按照正常规定的班级人数编班,在这样的局势下,培养幼儿良好的秩序感,让一日常规中的每项活动有序开展尤为重要,这样也有利于幼儿身心健康和谐发展,下面谈谈我在一日常规中所积累的管理经验。一 精心调配座位一般家长送孩子到教室后都是由孩子自己选...
幼儿园里较多的情况,是孩子报告老师谁打人了,谁拿了谁的玩具,似乎鲜少听到孩子会说谁需要帮忙了,我来帮帮他。这或许是因为在家里孩子周围大多是成人,自然是成人做的多,孩子需要做的少,而在幼儿园里,孩子周围的人便是以幼儿为主了,他们之间是平等、平行的,一些孩子的能力差异也是较小的,他们缺少这样的机会。...
我班敏敏小朋友是本学期刚来的外地女孩,虽说刚入园,可自理能力比较强,能较快地适应幼儿园集体生活,似乎是不用老师多费心的那一种孩子。只是由于语言不通,平时不善于和老师、同伴交流。可偏偏她的妈妈却是个“事儿多,爱唠叨”的人,记得刚开学没几天,她的妈妈就找到我说有小朋友欺负她的女儿敏敏,今天是这个小朋...
在多年的教育工作中,我深深感到常规教育的过程是教育技术和教育艺术密切结合充分发挥师生潜能的过程。认识到这一点,在常规管理中我不断探索,力求使良好的常规教育内化为幼儿自主的行为。同时又注意既要让幼儿遵守规则,又不能束缚了幼儿的自主性,只有两者有机结合,让幼儿有机会享受自主、自由,也就乐于...
目标:1 知道手电筒的作用。2 尝试组装手电筒的电池。过程:一 导入部分。1 教师出示手电筒,提问:这是什么?它有什么作用?2 小结:手电筒,它可以帮我们在黑暗中避免危险,带来光亮。二 了解手电筒原理。1 手电筒离不开电池。2 手电筒有大有小,不同大小的手电筒使用的电池大小也不同。3 在装手电筒的电...
一、说教材: 1、教材分析:我们生存在美丽的大自然中:蓝天白云、山川河流、红花绿叶----五彩斑斓的大千世界,给孩子发现美、欣赏美,提供了丰富的素材。纲要中指出:“引导幼儿接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣。”天然的沙、石也是孩子们非常喜爱的玩具,虽然自然中的小石...
1、区域活动结束时,放固定音乐提醒幼儿快速整理区域。 2、积极运用音乐律动,组织幼儿上课。 3、让爱说话的幼儿和安静的幼儿坐在一起,把爱玩闹的幼儿分开。 4、上课时,有意识的经常提问坐不住的孩子和爱玩闹的孩子。 5、班级中的三位老师分工合作,配合默契,对待幼儿的态度和观点要一致,行动统一。...
你好!事实上你没有注意到一个很容易被忽视的问题:一般是在什么好玩的东西吸引他了,我们做老师的开始提出要求,在这种情况下,他们还是会很乖的尊重你的意思,这就是突破口, 孩子们就是这样的, 得有东西吸引他, 每次都以这样的技巧,只是变化不同游戏花样,规则是你定的, 有了掌控的技巧,奖啊,罚啊,你只要...
两岁左右的宝宝上托儿所,家长最担心的莫过于入托没多久就生病,这种现象存在的普遍原因是什么? 首先,宝宝的情绪是关键,新入托的宝宝往往产生分离焦虑症,新环境、陌生的老师和伙伴,作息时间和饮食的变化,这些都会让宝宝的情绪变得压抑、紧张,而不良的情绪会导致免疫力的下降;其次,家庭小环境和学校大环境的...
1、孩子注意力集中了。孩子能集中精力从事某种活动的时间比以前延长,中班一节活动时间就为25~30分钟,家长可鼓励和教育孩子在园里认真、专心参加学习活动,主动和积极举手发言,养成良好持久的注意力。2、孩子能动能静。孩子反应快,动作灵活多了,活泼好动的表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动...
小班的孩子往往喜欢单独一个人玩,而不喜欢集体活动,每次带领他们出去参加户外活动时,他们往往手里拿着器械,站在一旁观看中大班孩子的活动。幼儿身体的各个系统以及动作的功能在4-6岁已基本完善,因此,这段时期幼儿通过各项活动开始把各个不同的系统整合起来,使动作协调一致发展起来。1 每次户外活动时,都主动...
现在的孩子,从小就在缺乏困难的环境中成长,在家中是生活在平静温和的港湾里,缺乏解决实际问题的机会;在幼儿园里,我们大多数教师又受家长或其他方面因素的影响怕孩子因争吵而打伤或碰伤。因此,每次问题出现时,教师往往会以权威者的身份出现并加以阻止,孩子们也因此失去了很多独立解决问题的机会,解决问题的...
对于亲子班的宝宝来说除了养成好的午睡的好习惯,养成吃饭的好习惯同样也很重要,因此,我们一直在寻找让宝宝吃好饭的方法。一、 分析宝宝不肯吃饭的原因。1、 孩子早晨吃的太多因为孩子刚上幼儿园园家长除了担心宝宝在幼儿园睡不好,还非常担心孩子吃不饱,因此每天上幼儿园之前就会给孩子吃的很多,再加上幼儿园还有...
如何与小班孩子“对话” 在大学校园的时候,读过一些关于怎么做幼儿教师的书,但是现在要问我看了些什么,我已经是不知道了。所以,我再次翻开这些书,每看一页,都会有不同的画面涌现在我脑海里,而这些画面,就是这两三个礼拜小三班的孩子们给我留下的。我得出一个结论,读书,只有结合实...
幼儿期是人生的奠基时期,幼儿良好行为的形成对其人生将产生深刻的影响,当今社会竞争越来越激烈,变化日新月异,人们所面对的挑战和压力也非常大,人的一生不可能一帆风顺,难免会遭遇挫折和失败,那么应该怎样去看待这些挫折和失败,能否经得起这些挫折和失败,就要看一个人的心理承受能力了。所以对幼儿进行心理...
知识背景材料: 让热水变冷,幼儿想出的种种办法不外乎两个途径:散热和传递热量。在操作过程中,水的热量通过各种方法散去:用冰泡——吸热(传递热量)、用扇子扇——散热、用棒子搅拌——散热、用小石子泡——...
活动目标1,了解动物过冬的不同方式,知道动物有保护自己的本能。2,激发幼儿从小学习科学知识的兴趣。3,培养幼儿爱护大自然,爱护小动物的情感。活动准备1,‘动物过冬’的课件。2,幼儿认识常见动物。活动过程一,谈话引出课题,激发幼儿兴趣 小朋友,现在是什么季节?[春天],是的,春天刚刚过去了,现在...
一、活动意图 爱玩是幼儿的天性。在科学探索活动中,我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学,并尝试发现问题、分析问题,激发幼儿对探索的兴趣,积累探索的方法。在“小火柴转起来”的活动中,我设计让幼儿获得直接的操作体验,引导幼儿在比较和分析中发现影响陀螺转动变化的一些因素。如第一个环节是让幼儿回忆、交流生...
活动过程 一、 开始部分 1. 出示中国地图,复习儿歌“中国地图”,巩固以前所学的地理知识。 2. 让幼儿知道中国是个多民族国家。 第一次尝试:中国是个多民族国家,请幼儿说一说知道有哪些民族,居住在地图上的什么位置? 幼儿讨论 3. 出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃,一...
在幼儿园早餐中,我们常常为幼儿准备了营养丰富的早餐,有的幼儿还在一起讨论“豆浆是怎么来的”,为了让幼儿对豆浆的制作有更深入的了解,特意设计了“大豆朋友”的科学活动。 活动目标: 1、知道黄豆能制成许多有营养的食品,并了解黄豆的其他用途。 2、自己尝试制作豆浆,体验劳动和合作的快乐...
一、手影游戏导入:猜猜小动物 二、影子的产生。 1、第一次操作观察:幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验,探索发现光、物体和影子三者的关系。 2、交流:你是怎样帮助物体找到影子的? 引导幼儿:打开手电筒,光照在板上——没有影子,让光照在影子上—&mdash...
[活动过程] 1、带领孩子们到种植园里去采集土壤。要求:每人一个小杯子,采集半杯,看看土壤是什么颜色的,是软的还是硬的?土壤上面有些什么东西? 2、根据自己观察和采集的经验,告诉大家: (1)捏捏土壤,有什么样的感觉?(幼儿边说师边出示:软、硬二字卡) (2)什么样的土壤是软的?什么样的...
设计意图:平时,我们常常提到空气。那空气到底在哪儿呢?因此,我设计了这节科学活动。让幼儿动手反复地实践,通过捕捉空气、手帕不会湿、吹泡泡、捏鼻子等游戏,把抽象的空气概念具体化,让幼儿充分感知空气,知道空气无处不在,作用很大,人和动植物都离不开它。活动目标:1、通过动手操作,让幼儿感知空气的存在,发现...