(一)归纳、演绎法 归纳语言的结构和规则,有助于加强学生对语法知识的认知,同时教学效果也较好。如:在讲授以what开头引起的感叹句时,首先通过大量的示范,hot day What a hot day(it is)! dry weather What dry weather(we have)!...
基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,培养文化意识及爱国主义精神。基于这一理念,我把好吃的、学生都非常喜爱的快餐带入课堂,以“感受东西方文化的差异”为主线,在课中精心创设尽量真实的语言环...
愿望。 教材分析: 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello Hi Goodbye Bye-Bye Im 。为此,教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中,除让学生听懂以上日常用语以外,还应让学生敢说、会说。学生对于...
教学设计: 一、教材简析 小学英语系列教材按“话题—功能—结构—任务”相结合的原则编写,并力求使这四个方面在比较真实的情景中紧密联系、融为一体。各单元教学内容从视听说入手,培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力。通过听说读写唱游演画做等活动,激发学生学习的兴趣,帮助学生养成良好的学习习...
社会在不断发展,只有可持续发展的人才能得以生存和发展。因此,我们的教育就是塑造可持续发展的人。创造性教学关注学生的发展,尤其是个性心理品质和创新能力的发展,为学生的未来发展奠定基础。实施创造性教学是以创造教育理论、现代教育学、心理学理论为指导,引导和帮助学生在接受、理解知识和基础上领悟前人获取知识的...
英语教学注重言语实践,把培养学生的交际能力作为主要教学目标。培养英语交际能力就要向学生提出各种各样的交际任务,训练他们运用英语去完成。在课堂上假设、想象某种交际情境,用英语进行模拟言语活动,便是英语教学中的游戏。采用这种形式可以灵活规定教学所需要的社会动因、交际目的、交际对话形式等等,使...
说明:本文末附有与动词相关的优秀作品。 1.语法特点 ①主要作谓语。 例如: 我们出发了。 他们睡觉了。 动词出发、睡觉都是做谓语。 ②多数动词(及物动词) 能带宾语。 例如: 我买了一本书。 他写了一篇文章。 动词...
评课是在课堂教学领域内,根据现代教学理论,运用现场观察的手段,收集课堂教学过程的事实性材料,对能够认识和进行评价判断的教师、学生行为及这些行为所导致的结果,作出价值判断的过程。评课是教师应具备的一项基本功。经常性地开展评课,有利于准确诊断教学问题,提炼教学经验,优化教学艺术,有助于教师间切磋技...
今天早晨第一节课完成《夜书所见》的教学,原先以为,这首古诗会很难,但是上下来,感觉还错。无论是孩子们的表现还是课堂效果,我认为都比较不错。把这堂课的实录记录下来。师先示范朗读两遍课文,吸引孩子的注意力。孩子自读课文,抽几个孩子纠正读音。(在读书的时候,一个细心的孩子发现了注释,向我提出了问题。)万...
一、教材简说这个语文园地有五项内容,分别是认带有相同偏旁的字,以复习巩固认过的字;读标牌,引导学生在生活中主动识字;比较形近字,巩固写过的字;读句子,让学生感知“越……越……”这种句式;读背古诗。二、教学建议第一项“我会认”,要求认读一组带有木字旁的字。“木”在字的不同部位,有上有下,有左有右。还有...
一、教材简说这个语文园地有六项内容,包括分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句说句和读背古诗。二、教学建议第一项“我会连”,要求学生把声母和含有这个声母的字连起来,目的是区别平舌音和翘舌音、鼻音和边音,读准字音。教材在例子中提示了连线的方法。教学时可先让学生自行观察、讨论本题的要求,自己先...
第五单元 环球风采 第三、四课时 教学目标:1、 通过学唱《红蜻蜓》感受歌曲优美、深情的情绪。2、 初步学唱两声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第一段歌词。 教学重点:歌曲《红蜻蜓》第二声部的学唱教学难点:歌曲两声部的合唱教学准备:钢琴,录音机,电子琴、媒体课件。教学过程:一、导入新课。二、学唱歌曲...
教学内容:《狮王进行曲》、《大象》 教学目的: 1、通过欣赏《狮王进行曲》的主题音乐,加深学生对旋律、节奏等要素的感受与理解。 2、用律动来模仿动物,加深学生对音乐表现手段的体验。 3、听辨不同乐器的音色,感受乐曲所表现的不同音乐形象,创编故事情节,发展学生的创造能力。 教学重...
第一课时 教学内容: 唱歌教学《快乐的孩子爱唱歌》 教学目标: 1、初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》 2、学习有表情地朗读歌词,要求吐字清晰、灵巧 3、能用打击乐为歌曲配伴奏 教学过程: ——打开音乐书,让孩子观察书上的图画,我们来学习一首大家都爱唱的歌曲《快乐的孩子爱唱歌》 ——我们来观察一下歌词...
一、教学内容: 1、感受与鉴赏:《荫中鸟》 《龟兔赛跑》兔子主题 《狮王进行曲》主题 2、音乐表现:歌曲《在动物园里》 3、音乐创造:歌曲《在动物园里》 二、教学目标: 1、通过欣赏描述动物的音乐,理解音乐要素在音乐表现中的作用。 2、通过歌曲的演唱与创作,培养学生的音乐创造能力。 三、教学重点:...
第五单元 故乡的桥 第一课时 教学内容:学唱歌曲《在阿维翁大桥上》。 教学目标: 1、能快乐地演唱歌曲。 2、和谐地与同学合作演唱二声部合唱。 3、根据歌曲创编舞蹈动作。 教学过程: 一、感受歌曲《在阿维翁大桥上》 1、在有人居住的地方,就有水,有水的地方,就有桥。桥承载着人类的智...
第五单元小乐队 第一、二课时第一课时教学内容:1、学唱歌曲《法国号》2、音乐知识:法国号、四三拍。教学目标:1、学唱《法国号》这首歌曲,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色,用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。3、通过《...
第五课您好大自然(第3、4课时)教学内容 表演《田野在召唤》教学目标1、认知目标:学会表演《田野在召唤》。2、情感目标:通过表演,感受少年儿童们在大自然冬季的欢乐,初步体验音乐的变化发展带来的美感。体验一个文化主题——对大自然的赞美,进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。3、能力发展目标:通过对...
对老师的提问和讲解能做出积极的反应,并通过音乐小知识,让学生自己找歌曲中的衬词及民歌的小特点,拓展了学生的知识面,在学唱过程中,虽然能较快的找我歌曲演唱,但在个别字所表现的民歌韵味上还是欠火候,经过教师指导和多次范唱,大多数学生能掌握这首歌曲的情绪。 第三课时《山谷回音真好听》 一、教学目标...
一、学生基本情况分析四年级的学生,在识谱能力上还欠缺,需要加大学习力度;同时,这个年级的学生不善于表现自己,不敢表现自己,过于羞涩,因此,在平常的音乐课教学中应多引导、鼓励学生参与到音乐表现中来。二、教学目标1、能听辨不同类型的男声和女声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色;2、感知音...
教学目的: 1 让学生学会《快乐的孩子爱唱歌》。 2 体会歌曲中的快乐 3 感受音乐的美 教学过程: 一、组织教学 快乐有序 学生听音乐《幸福拍手歌》进入教室,教师带领同学们根据歌词作相应的动作(拍手、跺脚等)。 二、创设情景 学唱歌曲 1、导入:刚才老师给同学们听的是《幸福拍手歌》...
第一课时 教学内容 学唱歌曲《唱山歌》 教学目标 1·能基本正确而流畅地演唱《唱山歌》。 2·知道《唱山歌》是壮族民歌及有关刘三姐的传说故事。 3·能用语言简单描述自己对这首民歌的感受。 教学过程 1·创设情景,激发兴趣,导人《唱山歌》教学(可从谈话开始,以桐学们到过...
第二课时 授课时间教学内容欣赏《生、旦、净、丑荟精粹》教学目标:1、通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识,并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力,激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情,宏扬中国传统艺术。培养他们热爱祖国优秀文化的感情。2、了解京剧的有关...
教学目标: 1、学会演唱歌曲,进一步培养学生对音乐的兴趣。 2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作,培养学生的创新精神。 3、通过为故事选配适合的音乐,正确感受音乐的情绪。 教学重、难点: 1、有表情地演唱歌曲《藏猫猫》、《数蛤蟆》、《蝴蝶花》 2、听辨《数蛤蟆》中旋律和节奏相同的乐句。 3、听辨《蝴...
教学目标: 1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣,在各种音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。 2、继续培养良好的听赏音乐的习惯。 3、在用打击乐器为歌曲伴奏、自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编歌词等音乐实践活动中培养学生的音乐创造能力。 教学重、难点: 1、进一步引导学生勇于参与各项音乐活...
第 二 课 时课时目标:学会o e两个单韵母,在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。教学过程 :(一)复习检查。1、用卡片认读a,说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a。)2、用卡片出示四声符号,说说它们各是第几声。3、用卡片认读带调韵母a。(二)教学单韵母...
第14课《荷叶圆圆》 蓝淑华设计意图《荷叶圆圆》是篇轻快活泼、充满童趣的散文诗,诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想象。课文文字优美,语言生动有趣,每个自然段结构相近,读起来让人感到...
7.神奇的塔 教学目标 : 1.学会7个生字,认识2个偏旁。 2.会认9个字。 3.正确、流利地朗读课文。通过读课文,知道电视塔是做什么用的。 教学重点: 1.学会7个生字,并能正确书写。 2.正确、流利地朗读课文。通过读课文,知道电视塔是做什么用的。 教学难点 : 理解“能让我们看到多彩的世界”的...
一、导入 小朋友,你们好!就在刚才,我遇见了六位老朋友。听说我来上课,就嚷嚷着要一同来,你们欢迎吗? 大家跟着音乐鼓掌,我把它们请出来。 (放音乐,贴上拟人化的单韵母图) 熟悉吗?谁来介绍一下?指名读。 如果戴顶帽子还认识吗?(出示带调单韵母)开火车读。 这几位老朋友还托我带了点礼物来,让我奖给...
ang、eng、ing教学设计(第一课时)指导教师:兰韵平 裴玉琪学习目标: 1、学会鼻韵母ang eng ing ong , 能认清形,读准音,会读四声,能正确书写。2、学会整体认读音节ying,会读四声; 教学重点、难点: 重点:掌握鼻韵母ang , eng Ing ong 和整体认读音节...