儿子属马大哈型的,整天无牵无挂的样子,你对他好他转眼就忘了,我气急了就喊他‘小白眼狼’。但有一件事彻底改变了我对儿子的看法。有一次,他爸爸因为有事很晚才回家。吃过晚饭,儿子给他打电话,问他什么时候回家。但不知什么原因,儿子打了好几通电话,他爸爸一次也没接听,儿子开始心神不宁了,不停的问:“妈妈,爸爸...
一、指导思想 坚持“安全第一,预防为主”的原则,普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识,提高防范各种安全事故的能力,最大限度消除学校安全事故隐患,使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全,并能做到时时处处注意安全。二、活动时间:三、活动地点:一(2)班教室四、活动过...
在M4U3的教学中,我按教材进行了野餐的主题化情景教学。让学生在尝一尝,看一看,闻一闻,摸一摸中激发学习的自主性,在准备野餐的情景中全身心地投入学习过程,在亲身体验中掌握运用语言。我把课堂情景生活化。人的交际是内容与情感两个层面上进行的,脱离了生活实际的教学很难收起学生的情感共鸣。找到了语言材料与生...
教学设想 第一课时一、激发兴趣,初步感知美1、引导发现花边 师:我的好朋友的女儿要参加演唱比赛,让我帮忙设计她的演唱服。(电脑出示演出服原稿) 你们能帮她这个忙吗? 生:……可以给衣服上镶上美丽的花边。 师:真是一个好办法!我也想到了这样的方法,试着设计了几种样式让同学们看看。(点击鼠标,出现花边...
让学生用不同的材料制作或画一幅小手绢,在获得成功体验的同时,知 道用自己的双手可将生活中的许多东西变成艺术品,初步了解生活与艺 术的关联。 1、劳动观念的培养。 2、设计小手绢中学会点线面。色彩、构图。 3、指导学生制作手绢作品,培养学生把普通物品边成艺术品的观念...
教学目标 1 采取多种识字方法认识本课10个生字,练习书写6个字;参照“我的词语库”积累好词佳句。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 3 了解故事内容,理解何凤山为保护遭无辜残害的犹太人而表现出的英勇、沉着的高尚品格和崇高的人道主义精神,练习复...
一、看拼音写词语。xuán yá qiū líng fàng qì mǎ yǐ shù shǒu dài bì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bào liè...
一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读课文,凭借课文语言材料,让学生感受到羚羊团结合作、把生的希望留给别人,把死亡留给自己的伟大的献身精神。 3、关注学生体验交流中新生成的资源,引导学生关爱他人,关爱环保,正确的价值取向等人文素养。二...
教学目标:精读《“生命桥”》,略读《“蚁国英雄”》,拓展《古今贤文》,通过阅读感悟,体会面对危险动物们产生的智慧与无惧,激发对生命的敬畏之情。教学过程:课前交流围绕动物,激发学生的喜爱之情。一、导入。今天我们来学习一篇新的课文,17课,《生命的壮歌》,...
教学目标: 1 正确、流利、有感情地朗读《蚁国英雄》,学会课后生字。 2 感受“蚁国英雄”的勇敢无畏,激发尊重生命、敬重弱小的情感。...
一,完成练习。1眼花缭乱:纷乱,眼睛看见复杂的东西而感到迷乱。目瞪口呆:用力挣大,形容受惊而楞住的样子。2夜空的月亮像小船。二,填空。1团结,合作2团结就是力量。——谚语单丝不成线,独木不成林。——俗语新知语文人心齐,泰山移。—&mdash...
教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文,感受羚羊团结合作、勇于献身的精神。 教学重点:感受羚羊团结合作、勇于献身的精神。 教学准备:投影片、图片 教学时间:一课时 教学过程: 一、谈话导入,激发读书兴趣。 1、在一座绿草如茵的高山上,无忧无虑地生活着一群羚羊,有...
一,诵读名言 你不能掌握生命的长度,但能够掌握它的宽度,深度和高度 生命的意义在于付出,在于给予,而不在于接受,也不在于索取 生命的意义在于活得充实,而不在于活得长久 什么是生命 它并不是像冷酷的理智和肉眼所见到的那个模样,而是幻想中的那个模样 生命的节奏是爱!所谓友谊,就是一颗心在两个身体里 友谊...
《生命 生命》教学反思 《生命生命》是台湾女作家杏林子对生命的独特感悟,是一篇对生命的颂歌。作者通过生活中普通的飞蛾求生、砖缝冒苗、静听心跳三件事例,以小见大,引领读者从三个事例中去感悟生命,从字里行间去探寻生命的意义和价值,同时表达了作者强烈的生命意识和积极的人生态度,希望每个人都珍...
学习目标: 1、会认5个生字,会写8个生字。能正确读写“动弹、欲望、不屈、茁壮、听诊器、震撼、糟蹋、有限”等词语。 2、有感情地朗读课文,并能背下来。 3、能找出课文中有很深含义的句子并能说出自己的体会;能联系生活实际,理解课文最后一段话。 课前准备: 1、布置学生预习,自学生字新...
一、教学目标⒈主要通过自学的方式,能正确认读6个生字,并能正确书写;联系句子,理解“骚扰、糟蹋”等词的意思。⒉联系生活,结合上下文,理解一些含义深刻的句子。⒊正确、流利、有感情地朗读课文。⒋感悟作者对生命的思考,初步懂得珍爱生命、善待生命,让生命活得有价值。二、教学重难点教学...
教学要求: 1 正确、流利、有感情地朗读课文。选一则自己自己喜欢的故事背下来。 2 学会本课生字,理解新词语意思。 3 读懂两则小故事,感受蚂蚁和羚羊团结合作、勇于献身的精神。 教学重、难点: 理解课文中两个难句的含义,通过对语言文字的理解,领悟课文所赞颂的献身精神。 教学具准备及辅助活动:...
《19 生命 生命》教学设计(A、B案) 学习目标1 认识“扰、诊”等5个生字,会写“扰、欲”等8个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。2 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。3 理解含义深刻的句子,揣摩其...
教学内容:课本第23-24页的例1、第24页的“做一做”和练习六的习题。教学目的:使学生初步认识数据整理的方法和统计表;初步学会看简单的统计表和条形统计图,能根据这些统计表或图回答问题;培养学生初步的统计思想。教学过程 : 一、新课。 日常生活中,我们常常需要调查统计一些物品或事物的数量,例如我们学...
教学内容:课本第90页,91页练习十九的第1-3题教学目标 : (一)使学生熟练掌握常用的长度、重量等单位及其进率,理解复名数、单名数的概念。 (二)使学生学会简单的。 (三)培养学生推理、总结的能力。教学重点和难点 让学生牢记各计量单位间的进率,会进行简单的名数的换...
教学内容 简单的分数加减法 教学要求 使学生初步学会计算简单的同分母分数加减法,加深对分母概念的理解。教学重难点 加深对分母的理解,会计算简单的同分母分数加法。教具学具准备 1、教师制作多媒体课件。 2、学生准备两张同样的长方形纸。教学过程 一、复习 1、...
教学目标 1.使学生通过观察,初步理解简单的同分母分数加法的算理,并能正确计算. 2.使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时,这个分数就是“l”,从而加深对分数的知识. 3.培养学生抽象概括与观察类推的能力. 教学重点 1.理解同分母分数加法的算理. 2.会计算简单的同分母分数加法. 教学难点...
教学目标 1.使学生通过观察,初步理解简单的同分母分数减法的算理,并能正确计算. 2.使学生进步知道“1”可以写成分子、分母相同的分数,从而加深对分数的认识. 3.培养学生观察能力、类推能力. 教学重点 1.理解同分母分数减法的算理. 2.会计算简单的同分母分数减法. 教学难点 理解同分母分数减...
简单的组合 学习设计共4课时 总第61课时教学目标:1、通过摆一摆、玩一玩、画一画等实践活动,了解有关两两组合的知识。学生能应用组合的知识解决生活中的实际问题。2、培养学生初步的观察、分析能力和有序的、全面思考问题意识。3、培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质,进一步激发学生学习数学的兴...
教材简析: 教材在考虑到三年级学生的年龄特点和学生的认知规律,采用小步子的编排方法,所以本单元学习的简单的同分母分数分数加减法,分数的分母都不超过10,加减所得的结果都不要求约分,在学习了分数的意义后仍然关注的是理解分数的意义,以生活的事例和帮助理解的直观图来学习分数加法。学好这部分内容,既...
教学内容:苏教版三年级上册p105~106页。教学目标: 1、探究简单的分数加、减法计算方法,初步学会简单分数的加、减计算。能用分数加、减法解决简单的实际问题。 2、能在计算分数加、减和解决简单的分数实际问题的过程中,进行简单的、有条理的思考。 3、能主动地参与探究,对分数与生活的联系有一定的感受。...
课题 简单分数的加、减法 教学目标 1、帮助学生进一步感受分数的实际意义; 2、为学生提供独立思考、自主探索的机会,锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。 教学重难点 能进行简单的分数相加、相减。 教学准备 卡片 教学过程设计 一、复习 1、请大家拿出同样大小的长方形纸,把...
[教学内容]三年级下册第104~105页的内容。[教材简析]简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解决问题。在学生运用口算方法解决问题的基础上,引导学生尝试运用竖式进行计算,并结合口算方...
课题十八:小手帕 教学内容:教材第28-29页的小手帕 教学目的: 1、认知领域:让学生认识和了解目前市场上出售的各种小手帕,并对“手帕上的图案”谈谈自己的意见和建议。 小手帕2、技能领域:通过手帕设计,使学生将自己学过的基础图案知识,色彩知识在设计艺术节上得到应用,培养他们对设计艺术的爱好小手帕和...
教学思路:本节课是一节大综合课。通过欣赏漂亮的小手绢,激发创作欲望,引导学生大胆构思,用美术的方法设计制作自己喜欢的小手绢。在欢快的音乐中将自己的艺术品给予展示,体验劳动的成功和快乐。教学目标 :1、用不同形状的不料制作小手绢,并变成艺术品,了解艺术与生活的联系。 2、提高学生的艺术感受力、制...