七年级(下)unit 1教学导案unit 1 where’s your pen pal from?单元学习目标：1、topic(话题)：talk about countries, nationalities and languages; ask and tell where peple live 2...
【本讲教育信息】一 教学内容： unit 7 二 重点、难点：words, phrases and sentences 三 具体内容：lesson one（一）大声读单词：1 pork n 猪肉2 order v 命令3 believe v 相信，信任4 shr...
Lesson 102 教学设计方案 ● 教学目标 ： 1．进一步讨论有关职业的一些知识，涉及的内容会更多一些，如姓名、年龄、家庭状况、父母的情况、日常生活、国籍、工作地点等。 2 学会叙述一种职业，如干什么，常使用什么东西等。 3．新单词：job writer cleaner 句型：It’s...
unit 2 seasonal changes period: first period aims and demands: students are required to a complete a notice about winter uniforms b look at a cha...
unit3 this is my sister教案 sectiona 第一课时 （1a __2d） ★ 学习目标 1 理解运用指示代词，人称代词。2 通过介绍自己的家人或朋友来学习掌握有关词汇和句型。3 进一步学习名词的复数形式★ 预习指导a） 自我预习一 、扫清障...
教学目标 通过本单元的学习，学生应会描述物品，主要通过对十种颜色的描绘来认识物品。通过人的穿着，学会描述人的特点。如：in the red coat。学会介词短语做后置定语修饰人或物。如：the one on the black bike, the one in a red coat, the m...
教学目标 (Teaching Aims) 通过本单元教学，使学生能正确运用所学介词短语和There be结构，表达事物的处所与位置。能归纳i字母的正确发音，区分l, m, n, ng等辅音字母及其组合的发音。 1） 掌握词汇：there, there’s=there is, many, thing,...
unit 1 controlling fire 一、单元分析（unit analysis） （一）单元地位（unit position） 情态动词must 和may 在本课也要重点操练，可以结合具体语境，让学生体会must 和may的不同。 （二）目标（unit target） 1 运用情态...
lesson four（一）大声读单词： 1 goggles n 护目镜，潜水镜 2 helmet n 头盔 （二）课文解析： 1 what sport is exciting? bungee jumping 2 did you try it? no, i did...
Lesson 80 教学设计示例（一）一、教学内容 1）单元复习。 2）学习元音字母o及其字母组合发音；学习重音和语调。 3）复习情态动词can的用法；小结祈使句型。 二、教具 录音机；音标卡片。前面使用过的球类等。三、课堂教学设计 1．值日生报告。 2．使用简易体育器材，如篮球等，复习在前面两课中...
Lesson98教学教案示例(一) 一、教学目标 ： 掌握动词like在一般现在时中单数第三人称的变化形式及各种句式，学会询问，并叙述他人的爱好。 二、教学用具： 录音机，图片等。 三、教学步骤 ： Step1 Revision 1．教师使用图片来复习有关食品的单词，并让学生按可数名词和不可数名词...
7a unit 2 my day教案主备人：执教人： 执教班级： 执教时间： 年 月 日content: comic strip and welcome to the unitperiod: 10－1teaching aims:(1) to t...
unit 5 i’m watching tv 复习学案i 重点短语集结号：1 电话聊天 talk on the phone2 和…交谈 talk to with…3 谈论 tal k about4 看书...
教学目标 通过本单元的教学，使学生掌握在实际生活中，周围事物的名称，会如何确认事物，使学生熟练掌握认物的表达法；在指示远近上会区分 this和that；学习特殊问句及其答语、一般疑问句的肯定与否定答语；不定冠词a和 an的用法。词汇学习： 掌握：this, that, in English,...
设置场景，实现情景教学 教师可以根据第90课第二部分的内容（JOY失足落水，SMITH夫人救女儿）设计一项报道“救出落水儿童” 实际任务： 1）教师设定儿童落水地点和事件经过。 2）教师画出描述儿童落水并被营救的现场“照片”数张。 3）教师分别为各个小组分发打乱次序的现场“照片”。 4）教师向各个小...
teaching plan for module 5 in grade 1(下) content：module 5 my hometown and country [junior 1 , new standard english] 海盐县博才实验学校 陈卫兵 一、...
unit 8 i’d like some noodles （一）重点句子1 i’d like some noodles (’d like = would like )2 what kind of noodles would you like? beef and tomato noodles ...
教学建议●教学内容分析 与上一单元一样“运动话题”同样是学生们最感兴趣的话题之一。尤其是在青少年之中有很大的市场。在他们之中有众多的球迷和追星族。他们熟悉许多体育项目和球星。和饮食话题一样，它与人们的日常生活息息相关。拥有很大发挥和施展的空间。只要老师引导得好，可设计出许许多多的内容。近几年来，随着...
教学目标 本单元的核心教学是“计数”，与此相关的语法项目是“There be”结构的肯定句、一般问句及其答语、否定句、How many引导的特殊疑问句的基本构成。熟练掌握不规则名词的复数形式。 1）句型： There is a cup on the table There isn’t a cup...
Lesson 120 教学设计方案 一、教学内容 1．词汇（略）。 2．复习有关职业、工作方面的日常交际用语。 3．复习一般现在时用法。 二、教具 录音机；一些名片（可事先要学生向他们家长借用）。 三、课堂教学设计 Step 1 revision 复习单词拼写。教师应事先从本学期学过的单词中，挑选...
lesson four（一）重点词组：wait for a while 等一会儿make it well 做得好two pieces of tomato 两片西红柿egg soup 鸡蛋汤make a new group 建立一个新组 【典型例题】一 单项选择：( ) 1 don’t...
Lesson 115 多媒体教学设计方案 教学目标 ： 1．会使用可数名词和不可数名词开购物单。为后两课学习购物做准备。 2 学会讨论吃什么饭，买什么东西。 3．复习一些礼貌用语和习惯表达，如：How about…? What about…? Can you come with me? What...
教学目标 通过本单元的学习，学生能够询问当前的时间，同时对别人提出的类似问题予以回答，并能分别用两种时间表示法正确描述各个不同的时刻。要求学生掌握数词1—100。词汇学习：掌握：基数词1—100。 watch give time about late o’clock noon past half...
知识目标: 通过本单元的学习,学生能够谈论有关时间的情况,围绕what time do you get up? Its time to get up 等句型，谈论人的日常生活中一天从早到晚的活动。 交际用语学习 What time do you get up? go to school ?...
module 4 life in the future一 教学内容：module 4 life in the future 二 重点、难点1 一般将来时：will2 will 和 be going to 的异同 三 具体内容（一）一般将来时；will如果表示的不是打算、意图或计划，而是未来的...
教学目标 (Teaching Aims) 通过本单元教学，使学生初步学会说：什么东西或什么人在什么地方，即人或物所在的位置。并要求学生尽可能在交际场合使用。本单元只教学生静态位置的表达。（动态位置以后再学）要学习be动词，介词in, on, near, behind, under以及定冠词the...
