课前谈话: 同学们,唐诗宋词是我国古典文学的瑰宝,我们一起来背背古诗,老师说题,你们背:《闻官军收河南河北》《示儿》 ——这两首词都表达作者渴望收复失地的爱国情怀。但又有不同,读这两首诗,我们分别能读出哪一个字?(“喜”“悲&r...
《如梦令》教学反思 《如梦令》这首词是李清照青年时期的作品,追叙她一次泛舟流连忘返,酒醉后几乎迷路的情景,反映了她早期无忧无虑的生活和爽朗豪放的性格。在教学本课是,我着重从以下几个方面入手: 1、作为文言文,是我们语文教学的难点之最,因此在教学设计是个人认为本堂课的“煽情...
一、准读全词1、拿出本子和笔跟着老师写一首小词,老师在黑板上写,你们把这首词写在本子上。好吗?2、这是一首清新、雅致的小词,自己把这首词读两三遍。3、[手指“兴”],这是个多音字,在词中应该读xing还是xing?听说过这样一个成语吗“乘兴而往,兴尽而返&rdqu...
如梦令教学反思《如梦令》这首词是李清照青年时期的作品,追叙她一次泛舟流连忘返,酒醉后几乎迷路的情景,反映了她早期无忧无虑的生活和爽朗豪放的性格。在教学本课时,我着重从以下几个方面入手: 1、作为诗词,是我们语文教学的难点之最,因此在教学设计时,我个人认为本堂课的“煽情&rdqu...
教学目标 1、了解掌握《如梦令》的有关知识。 2、理解领悟《如梦令》的内容和意境,并当堂背诵。 3、通过《如梦令》的学习,培养学生积极、乐观的生活态度。教具准备李清照的图片及人物介绍的幻灯片。教学过程 一、导入课文,激发学生的学习兴趣 1、同学们,谁能说说这节课要...
【教学目标】1、能准确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。了解词的有关知识。2、通过学习,想象词所描绘的情景,感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的热爱。3、了解词的有关知识,理解、领悟词的内容和意境,能把自己想象的景象写出来。【教学重点】能准确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。了解词的有关知识...