一、课前组织 台下来了这么多听课的老师，不表示点什么？ 继续咱们的课前快乐五分钟？谁给台下的老师说说咱们的快乐五分钟都有什么？今天想给所有听课的老师展示什么呢？ 好，时间到了，咱们开始上课？上课。二、复习导入新课 这节课咱们继续学习２２课，狼牙山五壮士，请同学们读一下题目。上节课我们学会了生...
【说教材】 《狼牙山五壮士》是九年义务教育人教版第九册课文。主要写的是抗日战争时期，八路军某部七连六班的五壮士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，勇于牺牲的精神。 本课教学时间安排为二课时，第二课时的教学目标是： １、认知目标：...
【教学目标】 １、通过朗读，了解五壮士的英勇豪迈，体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情。 ２、注重读书方法的指导，运用“初读想象画面──品读体会感情”的读书方法练习朗读课文第四、五段，边读边体会词句的意思。 ３、带着对五壮士无限崇敬之情，重音鲜明、节奏有变化地有感情朗读课文第四、五段，提高朗读水...
【教学目标】 １、理解课文四、五两部分，了解狼牙山五壮士顶峰歼敌、英勇跳崖的英雄事迹，学习五壮士热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的精神。 ２、紧扣“壮”字，抓住重点词句，通过有感情地朗读，让学生理解体会五壮士的“壮言”、“壮行”、“壮志”，激发学生对五壮士的无限崇敬之情。 ３、尝试背诵五壮...
【教学目标】 １、通过朗读、讨论，认识五壮士在顶峰歼敌、英勇跳崖的英勇豪迈，体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情。 ２、带着对五壮士的无限崇敬之情，重音鲜明、节奏有变化地朗读课文四、五段，提高朗读水平。 ３、了解四、五段课文是通过详写五壮士的神情、动作、语盲来表现五壮士的英勇豪迈的。 ４、理...
【教学目标】 １、读懂课文内容，了解五壮士的英雄事迹。 ２、懂得根据文章表达的需要，有详有略的写作方法。 ３、有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。【教学重点】 通过理解五壮士英勇歼敌、壮烈跳崖的动作、神态的词句，体会课文的中心思想。【教学难点】 学习有详有略的写作方法。【教学准备...
执教者：李启琼 教学要求：1、掌握生字词。2、结合读写例话《详写和略写》学习课文，知道哪些材料是详写的，哪些材料是略写的，作者为什么要这样安排。3、有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部份。教学重点、难点：引导学生通过学习课文，懂得一篇文章怎样安排详略，为什么要安排详略。教具准备：录像带、小黑板教...
作者：杭州市胜利小学 虞大明 教学目标 1．通过朗读、讨论，认识五壮士在顶峰歼敌、英勇跳崖的英勇豪迈，体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情。2．带着对五壮士的无限崇敬之情，重音鲜明、节奏有变化地朗读课文四、五段，提高朗读水平。3．了解四、五段课文是通过详写五壮士的神情、动作、语盲来表现五壮士的英勇豪迈...
执教者：江苏省淮安市新安小学 顾军然 一、教学目标 ：１、通过朗读，了解五壮士的英勇豪迈，体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情。２、注重读书方法的指导，运用“初读想象画面──品读体会感情”的读书方法练习朗读课文第四、五段，边读边体会词句的意思。３、带着对五壮士无限崇敬之情，重音鲜明、节奏有变地有感情朗...
之五刘宗海 一、教学要求1、了解狼牙山五壮士痛歼敌寇，壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者，为祖国为人民英勇献身的精神。2、学习根据表现中心思想的需要，有详有略的写法。3、学习本课生字新词，会用“斩钉截铁”“坚强不息”造句。4、有感情地朗读课文。背诵狼牙山五壮士英勇跳崖地部分。二、教学...
执教者： 江苏省淮安市新安小学 顾军然一、教学目标 ： １、通过朗读，了解五壮士的英勇豪迈，体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情。 ２、注重读书方法的指导，运用“初读想象画面──品读体会感情”的读书方法练习朗读课文第四、五段，边读边体会词句的意思。 ３、带着对五壮士无限崇敬之情...
【教学目标】 １、掌握《松鼠》一课的生字词。 ２、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。 ３、引导学生抓住抓重点词语理解课文，积累词汇。 ４、指导学生有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。 ５、结合语文天地，引导学生学会用表示顺序的词语说话。【教学重点】 了解松...
《圆明园的毁灭》实录及评析 《圆明园的毁灭》练习设计圆明园的毁灭 五上(课件)圆明园欢迎您！(网站)教学目标 1．了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。 2．练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心叙述内容的。 3．学习生字、新词，理...
教学目的： 1、在理解课文的基础上，创设不同情境，多法品读重点词句，了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感。并揣摩这种感情是怎样表达出来的。2、能有感情地朗读课文，积累令人感动的词句。教学重难点： 引导学生通过多种形式品读重点词句，体会外祖父思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎...
一,素质教育目标(一)知识教学点1 新词:训斥,玷污,郑重,眷恋,颇负盛名 2 重点段:第2自然段,第13自然段 (二)能力教学点1 理解课文内容,体会华侨老人眷恋祖国的思想感情 2 懂得梅花的高尚品格,学习这种品格 3 学习课文前后照应,首尾连贯的特点 4 有感情地朗读课文 (三)德育渗透点教...
教学目标：1、能正确、流利、有感情朗读课文。2、想象课文描写的情景，体会作者的思想感情，能联系生活实际，谈对课后练习4中重点句的阅读感受。教学重点：引导学生从摇花乐中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。教学难点：体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不省得家乡旧宅院子里的金桂。&rdq...
【教学目标】 １、培养学生倾听和应对的能力。 ２、提高学生表达和提问的语言能力。 ３、初步了解推销员这一职业的普遍性和重要性。【教学重点】培养学生倾听、应对、表达、提问的能力。【教学过程】一、谈话导入 同学们，昨天老师让大家把自己喜欢的一件物品带来都准备了吗？请拿出来展示给大家看好吗？嗬！这...
教材分析：《走遍天下书为侣》是英国作家尤安·艾肯的作品，它介绍了作者环绕世界旅行只带一本书上路的原因和读书方法。作者采用浅显易懂的语言，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；设问、反问、比喻等写作方法的灵活运用，更让文章魅力无穷。引领我们...
[教学要求] 1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。 2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。 3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。 4、有感情地朗读课文。 [教学重点] 1、理解外祖父爱梅花，并在爱梅花冲寄托了爱祖国的思想感情。 2、了解课文是怎样做到“前...
一、直接揭题，介绍作者。1、师：今天我们来学习一篇新的课文，板书课题。2、介绍作者：琦君。二．初读文本、提炼主线。1．生自由地朗读课文。要求：碰到难读的字词，多读几遍，把课文读通顺。2．教学生字：箩，注意读音，分辨箩和筐。3 这是一篇散文，跟我们平常学的记叙文不同。作家冯骥才曾说过（出示课件）：散...
一、说教材 （一）教材分析： 《桂花雨》是苏教版义务教育课程标准实验教科书语文第七册第三单元中的一篇课文。课文以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。全文共六个自然段，可分成三个部分：第一自然段开篇明旨，写作者小时候最喜欢桂花，因为它的...
各位领导、各位老师： 你们好！我是来自龙兴中心校的令狐克进。今天，我说的课题是《新型玻璃》。 一、教材分析 教材简析 《新型玻璃》在人教版小学四年级第七册第七单元第三课。上承《爬山虎的脚》，下《2030年的一天》。这篇课文一共有六个自然段，分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸...
教材简析《桂花雨》是一篇状物的抒情散文，以桂花为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。全文共6 个自然段。第一自然段开篇明旨，写“小时侯，我最喜欢桂花”，因为“它的香气味儿真是迷人&...
教学目标：1、认识文中生字，词语。2、正确，流利，有感情朗读课文。3、理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的情感，并揣摩情感的表达方式。4、摘录自己感动的语句。教学重点难点：理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的情感，并揣摩情感的表达方式。教学时间：三课时第一课时目标：1、由梅花引入课题，让学生...
一、说教材1、教材地位及特点。这篇文章收录在人教版教材五年级上学期语文课本中，是台湾女作家林海音的作品。作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情，如“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧”，利用“下雨天，留客天”这种理所当然的借口，自我安慰，在书店里开心地读下去，有几分童稚，还有几分诡谵。...
本课教学目的要求：思想品德要求：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。知识要求：自学课文中的新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。能力要求：想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。重点难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情；想像课文描写的情景。教学过...
教学目标： 1、 品味文艺性说明文形象生动的语言。 2、 了解按照认识事物的客观规律进行说明的说明顺序。 3、培养学生热爱一切生命的情怀。 教学重点：品味文艺性说明文形象生动的语言。 教学难点：引导学生进行对比阅读 教学措施：对比阅读、小组讨论 教学过程： 1、导入：同学们一定看过《...
魂牵梦绕梅花魂──《梅花魂》教学设计 梅花魂(6篇) 梅花魂(9篇教案及相关资料)【教学目的】 １、通过本课学习了解华侨老人的爱国之情。 ２、了解课文中说写的有关诗句。 ３、搜集关于梅花的诗词。【教学准备】 幻灯片。【教学时间】 二课时。（第一课时略，第二课时）【教学过程】一、导入 梅花...
【教学目标】1、理解课文内容，结合重点词句体会人物的思想感情。并揣摩这种感情情怎样表达出来的。2、了解梅花的高尚品格，体会华侨老人眷恋祖国的感情。3、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】引导学生把握课文内容【教学难点】体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方法。【课前准备】多媒体课件【教学过程】一...
教学目标： 1、学生能够流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 2、教师抓住要害词“只”、“又”、“绿”，让学生在读中感悟，体会诗人感慨万千的思乡情感。 3、拓展阅读《乡愁》，培养学生学习诗...
一、教学目标：1．朗读课文，使学生理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性；从中体会作者对松鼠的喜爱之情。2．学会本课12个生字及新词，掌握多音字“晃（huàng）”，认读3个字。3．通过阅读，使学生知道本文是按不同方面连段成篇的，能够按不同方面把课文分成两部...
教学内容：小学苏教版语文第七册第11课《桂花雨》教材解读：本文是一篇语言优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡生活美好的回忆。课文以“桂花雨”为题引起人们很多美好的遐想。作者文笔清新、自然，感情丰富、真挚，全文充盈着桂花香。其中“摇花乐”抒发...
教学目标1、会认“魂、葬、玷”等13个生字。2、通过有感情朗读，体会海外游子漂泊他乡热爱祖国的赤子之心，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。3、通过随文练笔，积累并活用课文中的词句。教学重、难点把握课文主要内容，通过介绍梅花的内容感受外祖父眷恋祖国的情怀。教学流程一、谈话导入，揭...
一、 教学设计 （一）学情分析：新课标中指出，“学生的情感是易于激发的，一旦他们的认知活动伴随着情感，教学就会成为学生主动发展的过程，从而使他们对客观世界的认识更丰富更深刻”。对于《梅花魂》这种感情真挚、深沉的课文，如何带领学生深入体会情感是教学的重点。文中外祖父是一个身在异乡几十年的老华侨，他对祖...
我说课的内容是九年义务教育人教版新课标小学语文五年级第一组课文的第一篇课文《窃读记》，下面我从教材的特点、设计的理念、教法学法的选择、教学过程的设计、板书设计等五个方面作简要的说明。一、说教材 本组课文以“我爱阅读”为专题进行编排。选编的课文内容丰富，形式多样，都紧密地围绕着阅读。《窃读记》生...
“露从今夜白，月是故乡明。” 桂子花开香十里， 枝摇花落乐心头。 魂牵梦萦桂花雨， 恍如重返故里游。教程：一、感受桂花雨迷人的香 1 同学们，我们说童年是美好的，幸福的，令人难忘的。今天老师要带你们一起走进台湾女作家琦君的童年，去...
