教学时间3~4课时 教学目标1 了解aabb式叠词的反义词,感受汉语构词方式的多样性和趣味性,认识汉语丰富的表达形式 2 在阅读中注意了解文章的线索 3 能将自己的创意清楚地告诉大家,与大家交流,分享 4 学会从小处入手,写出自己与别人不一样的,充满童趣的一天 教学准备提供洋溢现代儿童情趣的习作范文...
积累 运用 三教学要求:1、熟读《三字经》中的8句话,理解并背诵。2、阅读短文,理解文中的内容,并从中受到启发。3、让学生当众发言,引导学生发言时,声音洪亮,中心明确。4、围绕写人进行习作训练。教学重、难点培养独立阅读能力,引导学生当众繁衍,...
课题: 积累 运用一 教学要求:1、理解“读读背背”中的词语,读熟后背诵下来,积累词汇。2、阅读短文,理解短文内容。激发学生了解祖国,热爱祖国的热情。3、引导学生仔细观察,培养真情实感。教学重难点积累词语,培养阅读能力;引导观察,学会表达出真情实感。课时安排:4课时...
积累·运用八 教学目的: 一、学习五句格言警句。 二、训练阅读能力,理解短文内容。 三、联系动手做实验进行的口语交际。 四、指导作文。 教学重难点: 一、学习五句格言警句。 二、训练阅读能力,抓住课文内容。 三、指导写好作文。 教学过程 : 一、读读背背 1、指导学习五句格言警句。 2、学生熟读背...
——八十中学 金志强 2003.10.31一:教学目标 1.初步了解话题作文可写什么?2.简单掌握话题作文拟题方法?二:教学过程 1.常规训练课代表带领读课文《三十年的重量》课文。刘水音做成语练习两则。2.导入 :话题作文就像诗中所说“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”一样,一下子...
情感 兴趣 创新——案例描述:在初三《话题作文——多角度立意》的作文教学中,我首先激发学生感情,由爱因斯坦的“W=X+Y+Z”即“成功=艰苦的努力+方法正确+少说废话”展开讨论,请学生根据自己的体会来解读“成功”,进而导入 话题作文教学——“多角度立意”。然后以“达芬奇画蛋”和“苏轼的《题西林壁》...
作业 杭州青春中学 金铃 【案例主题】 在话题作文的写作中,许多同学常常面对一个话题题目无从下手,话题作文的构思成为学生写作时的一大难点。这堂课希望通过话题分析、例文评点、拟题训练让学生主动学习,通过自己的参与来归纳构思方法,学会具体运用。【案例过程】一.通过分析例文,明确常见问题。分...
颜色的多样性影响着我们的生活,让我们的生活更加的幸福,是我们装饰一切的基础。要想作文分数提高,平时就应该多积累一些好词好句 以下是小编为大家精心整理的关于描写颜色的词语及解释,欢迎大家阅读,供您参考。 描写颜色的词语:五颜六色 基本释义 形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。 联合式...