p44 例4(两个数相乘的乘法中的简便计算) 教学目标: 1 使学生理解和掌握把一个数乘两位数,改成连续乘两个一位数的简便算法。 2 培养学生分析、判断、推理的能力,增强使用简便算法的择优意识。 教学重点: 简便算法的算理。 教学难点: 把一个两位数...
说课不是纯粹的理论交流,它注重的是理论与实践的结合。因此我们要在说课时结合自己的教学实践,把该理论在教学中的作用说清楚。下面是由小编为大家带来的关于有理数的加法说课稿,希望能够帮到您! 有理数的加法说课稿 一、说教材: (一)地位和作用 有理数的加法是小学算术加法运算的拓展,是初中数学运...
教学内容:教科书第74页第5题,练习十七的第7一12题。 教学目的:使学生进一步掌握加法和乘法的运算定律,会应用运算定律进行简便运算。 教学过程 : 一、复习运算定律 1.教师:请同学们回忆一下,我们学过了哪些运算定律?(加法交换律、结合律;乘法交换律、结合律、分配律)如何用字母表示? 随着学生的...
数学大纲的基础上确定本节课的教学目标 、重点和难点。首先来看一下本节课在教材中的地位和作用。 1、有理数的加法在整个知识系统中的地位和作用是很重要的。初中阶段要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力以及让学生根据一些现实模型,把它转化成数学问题,从而培养学生的数学意识,增强学生对数学的理解和...
有理数加法 教材分析就第二章而言,有理数的加法是本章的一个重点。有理数这一章分为两大部分一---有理数的意义和有理数的运算,有理数的意义是有理数运算的基础,有理数的混合运算是这一章的难点,但混合运算是以各种基本运算为基础的。在有理数范围内进行的各种运算:加、减法可以统一成为加法,乘法、除法和乘方可以...
一、教学目标1.经历探索有理数加法法则的过程,理解有理数的加法法则。 2.能熟练进行整数加法运算。 二、教学重点、难点1.有理数的加法法则 2.异号两数相加 三、教学思路通过教师的引导,使学生能够对有理数的加法进行一定的分类,从而进一步归纳出有理数的加法法则。 四、教学过程教 师 活 动学...
教学目标; (一)知识学习点 能按照有理数的运算律,正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算. (二)能力训练点 培养学生的观察能力和运算能力. (三)德育渗透点 培养学生在计算前认真审题,确定运算律顺序,最后要验算的好的习惯.重点和难点:正确而合理地运用运算律,进行有理数混...
教学目标 1.进一步熟练掌握有理数的混合运算,并会用运算律简化运算;2.培养学生的运算能力及综合运用知识解决问题的能力.教学重点和难点重点:有理数的运算顺序和运算律的运用.难点:灵活运用运算律及符号的确定.课堂教学过程 设计一、从学生原有认知结构提出问题1.叙述有理数的运算顺序.2.三分钟小测试计算...
教学目的:经历探索有理数加法法则,理解有理数加法的意义。初步 掌握有理数加法法则,并能准确地进行有理数加法运算。教学重点:有理数的加法法则教学难点 :异号两数相加的法则教学教程:一、复习提问:1、如果向东走5米记作+5米,那么向 西走3米记作__ ...
教学目标 1.理解掌握法则,会将运算转化为加法运算; 2.通过把减法运算转化为加法运算,向学生渗透转化思想,通过运算,培养学生的运算能力. 3.通过揭示法则,渗透事物间普遍联系、相互转化的辩证唯物主义思想.教学建议 (一) 重点、难点分析 本节重点是运用法则熟练进行减法运算。解有理数减法的计算题需...
再做一组练习(出示投影3) 计算:(1),,; (2),,; (3),,. 学生活动:学生在练习本上独立完成后,同桌交换,互相纠正.然后,教师引导学生纵向观察(1)题和(2)题的形式和计算结果有什么区别?中底数是-3,而题中,底数是3.因此,.可见,以负数作为底数时,这个负数必加括号,而不加括号的底...
教学目标 1 理解有理数乘法的意义,掌握有理数乘法法则中的符号法则和绝对值运算法则,并初步理解有理数乘法法则的合理性; 2 能根据有理数乘法法则熟练地进行有理数乘法运算,使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则; 3.三个或三个以上不等于0的有理数相乘时,能正确应用乘法交换律、结合律、分配律简化运算...
教学目标 1.理解有理数加法的意义,掌握有理数加法法则中的符号法则和绝对值运算法则; 2.能根据有理数加法法则熟练地进行有理数加法运算,弄清有理数加法与非负数加法的区别; 3.三个或三个以上有理数相加时,能正确应用加法交换律和结合律简化运算过程; 4.通过有理数加法法则及运算律在加法运算中的运用,...
一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.理解有理数乘方的意义. 2.掌握有理数乘方的运算. (二)能力训练点 1.培养学生观察、分析、比较、归纳、概括的能力. 2.渗透转化思想. (三)德育渗透点:培养学生勤思、认真和勇于探索的精神. (四)美育渗透点 把记成,显示了乘方符号的简洁美. 二、学法引导...
教学目标 1.理解有理数除法的意义,熟练掌握有理数除法法则,会进行运算; 2.了解倒数概念,会求给定有理数的倒数; 3.通过将除法运算转化为乘法运算,培养学生的转化的思想;通过运算,培养学生的运算能力。教学建议 (一)重点、难点分析 本节教学的重点是熟练进行运算,教学难点 是理解法则。 1.有理数...
教学目标 1.了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算; 2 通过学习一切加减法运算,都可以统一成加法运算,继续渗透数学的转化思想; 3.通过加法运算练习,培养学生的运算能力。教学建议 (一)重点、难点分析 本节课的重点是依据运算法则和运算律准确迅速地进行,难点是省略加...
一、素质教育目标 (一)知识教学点 能按照有理数的运算顺序,正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算. (二)能力训练点 培养学生的观察能力和运算能力. (三)德育渗透点 培养学生在计算前认真审题,确定运算顺序,计算中按步骤审慎进行,最后要验算的好的习惯. (四)美育渗透点 通过本节课的...
1 3 1 “有理数的加法”说课教案 -------------------------------------------------------------------------------- 今天我说课的题目是“有理数的加法(一)。本节课选自华东师范大学出版社出版的〈义务教...
教学目标:1掌握科学记数法的表示方法,知道科学记数法的必要性。2 通过实际问题了解科学记数法的必要性和重要性,通过比较法得出科学记数法的表示方法。 教学重点:科学记数法的表示方法及运用教学难点:科学记数法的表示方法,科学记数法的运用教学过程: 一、课前预习 105=100000 106=1000...
——数轴一、 教学内容分析这一节是初中数学中非常重要的内容,从知识上讲,数轴是数学学习和研究的重要工具,它主要应用于绝对值概念的理解,有理数运算法则的推导,及不等式的求解。同时,也是学习直角坐标系的基础,从思想方法上讲,数轴是数形结合的起点,而数形结合是学生理解数学、学好数学的重要思想方法。日常生活...
有理数的混合运算(拓展课)——24点游戏上课学校:高桥-东陆学校 执教者:丁迎华 班级:预备2班地点:预备2班 时间:3月16日一、 背景分析:1. 学情分析:考虑到预备班的学生年龄偏小,而且由于数学学科的特点,比较枯燥,特在教学中安排了一节24点游戏内容,...
张化 安徽省合肥市第五十中学 一、教材分析: 《有理数的减法》是北师大版《数学》实验教科书七年级上册第二章第五节的内容. “数的运算”是“数与代数”学习领域的重要内容,减法是其中的一种基本运算.本课的学习远接小学阶段关于整数、分数(包括小数)的减法运算,近承第四节有理数的加法运算.通过...
一 说教材:(一) 地位、作用:本节课是在学习了正负数、相反数、有理数的加法运算之后,以初中代数第一册p80页的有理数的减法法则及有理数减法运算的例1、例2为课堂教学内容。有理数的减法运算是一种基本的有理数运算,对今后正确熟练地进行有理数的混合运算,并对解决实际问题都有十分重要的作用(二) 教学目标...
有理数的混合运算(1)淮安市涟水县药材学校 凌庆 课 题:第二章第7节 有理数的混合运算(1)教学目标:1、 知识目标:(1)了解有理数的混合运算的意义。(2)掌握有理数的混合运算顺序,并会进行简单的有理数的混合运算。2、 能力目标:培养学生的运算能力;提高学生的灵活解题能力。3、...
教学目标1、知识目标:(1)经历探索有理数的减法法则的形成过程,理解有理数减法的法则。(2)能熟练进行有理数的减法的运算。2、能力目标:使每个学生都经历和体验有理数减法法则结论的获得过程,让学生体会到数学知识来源于生活,离我们并不远,不是高深莫测的,从中培养学生的观察、比较、分析、归纳、概括总结能力...
一、素质教育目标 (一)知识教学点 能按照有理数的运算顺序,正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算. (二)能力训练点 培养学生的观察能力和运算能力. (三)德育渗透点 培养学生在计算前认真审题,确定运算顺序,计算中按步骤审慎进行,最后要验算的好的习惯. (四)美育渗透...
《》教学案例一、设计思路借助生活中熟悉的例子“数轴”比赛中的加减分,使学生着先理解(+1)+(-1)=0和(-1)+(+1)=0,然后利用正负抵消的思路,讨论整理加法的几种情形,并借助数轴加深理解后由特例归纳出法则。二、教学目标 1 经历探索有理数加法法则和运算法则和运算律的过程理解法则和运算律。2...
一、目的要求1.使学生了解有理数除法的意义,掌握有理数除法法则,会进行有理数的除法运算。2.使学生理解有理数倒数的意义,能熟练地进行有理数乘除混合运算。二、内容分析有理数除法的学习是学生在小学已掌握了倒数的意义,除法的意义和运算法则,乘除的混合运算法则,知道0不能作除数的规定和在中学已学过有理数乘法...