主题名称:春夏秋冬 设计意图 在进入冬季,感受寒冷的时候,外面的大自然也引起了孩子们的好奇。当看到大树妈妈的“孩子”一个个离开,在寒风中略显孤单时,我们的孩子表现出了同情。这是一个很好的人文关怀的题材,与次,便有了这么一个上集体活动的想法。 活动目标1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境...
中班语言教学活动:说课材料(一)教材内容分析 大千世界中的生灵万物,都有颜色。颜色既是物质固有的特征,又富有浓郁的情感含义。以色彩及其相关的事物为对象,引发幼儿与它们之间发生互动,这对幼儿在认知建构方面都会产生积极的作用。儿童的世界更是五彩斑斓,就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样,在秋景迷人的季节...
教学要求: 1 认识“线、论”等11个生字,会写“你、们”等6个字。 2 正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。 3 有主动积累词语的意识。 教学过程 : (一)讨论揭题,引入新课 1.我们都见过春雨。大家有没有发现,春雨和夏天的雨有什么不同?(样子、速度、声音)板书:春雨。今天我们将学习...
佚名 一、教材简说 春雨贵如油。这是千百年来劳动人民发自肺腑的感叹。 春雨细如丝。丝丝春雨像春姑娘身上的薄纱,随风飘动;像春姑娘纺出的丝线,轻轻垂下;又像春姑娘缝衣的细针,扎进刚刚苏醒的大地。 春雨柔似水。柔弱的春雨蕴藏着巨大的力量。“随风潜入夜,润物细无声。”春雨像甘泉、像乳汁一样滋润着、哺育着...
一、我可以给下列生字注音了,你呢?姑 娘 纺 落 屋躲 争 论 题 颜燕 麻 雀 对 挑菜 听二、这些生字我会写啦!三、按课言语内容填空小燕子说春雨是( ),( )在柳树上,柳枝( )了麻雀说春雨是( ),( )在杜鹃丛中,杜鹃花( )了小黄莺说春雨是( ),(...
教学目标 1.使学生知道计算大面积的土地用平方千米,知道平方千米与公顷之间的关系. 2.使学生掌握土地面积单位间的进率和简单换算,培养学生的空间观念. 教学重点 平方千米和公顷之间的关系. 教学难点 土地面积单位间的进率和简单换算. 教学过程 一、复习准备. 1.板演:一块长方形稻田,长200米,宽...
教案示例 教学目标 : 1.学会本课7个生字。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.能借助注释理解课文,初步领悟课文所讲的道理。第一课时 教学目标 : 1.了解“寓言”这一文体了。 2.学习第一则寓言。 教学过程 : 一、导入 同学们,我们过去学过寓言故事,哪位同学还记得什么是“寓言”呢?...
第一课时 一、谈话导入 ,明确学习方法 同学们,以前学过哪些寓言?是怎么学习寓言的?(使学生知道,学习寓言要了解寓言故事,懂得其中讲的道理。) 本课的两则寓言与以前学过的寓言相比有什么不同?(使学生知道,学习文言文要把语句读通顺,借助注释理解句子意思,最后达到熟读成诵。学习本课,首先要读懂、读通,...
教案示例 教学目标: 1.学会本课7个生字。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.能借助注释理解课文,初步领悟课文所讲的道理。第一课时 教学目标: 1.了解“寓言”这一文体了。 2.学习第一则寓言。 教学过程: 一、导入 同学们,我们过去学过寓言故事,哪位同学还记得什么是“寓言”呢?(寓言...
教学目标 : 1.初步理解课文内容,使学生了解“秋大到”、“天气凉”、“树叶枯”,“燕子南飞”等自然特征。 2.引导学生体会课文对落叶用途的比拟,学习结合生活实际理解词句的方法,培养学生理解句子的能力。 3.学会朗读课文。 教学重点: 结合生活实际,理解小虫、蚂蚁、小雨、燕子各把落叶当作什么。 教学...
《诗五首》教学过程 设计 第一课时 一、预习 1 查字典,读准下面加点字的音。 阈 宦 萋 柯 2 熟读这五首诗歌。 二、导入 这五首诗都属于唐诗。唐朝时我国诗歌达到空前的盛况。特别是格律诗的成熟,达到艺术的巅峰。课文选的这五首诗,是我国古代诗歌宝库中的璀璨的明珠,都是传诵不衰的名篇。这些诗篇,...
15古代诗歌五首青岛 马仙芝●教学目标 了解诗词有关知识。品味语言,体味诗词意境。有感情地反复诵读并熟练地背诵。启发学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。●教学重点 品味语言,体会意境,诵读并背诵。●课前准备 唐宋诗词是我国古代文化的艺术瑰宝,多读多背必有好处。课前让学生再搜...
第4课时:《木兰诗》学习目标:1、积累《木兰诗》中重点字词2、赏析诗中的木兰形象课前学习:选择诗的片段,与同伴进行课本剧表演课堂学习:第一块:积累字词,整体感知课文教学步骤教师活动学生活动课后反思 1导入:播放电影《花木兰》片断观看 2组织朗读(要求读准字音);评价;全班齐读。个别学生朗...
(第一课时)〖教学目标 〗1、学习诗歌朗读的节奏,朗读与背诵前两首诗。2、体味分析两首诗的意蕴,体会其中流露出的作者感情。3、学习诗人豁达的心胸和对友情的珍惜。〖教学重点〗目标1、2〖教学难点 〗目标2预习指导:1.自读五首诗,自己解决生字词,初步解决节奏的问题。2.尽量能背诵,至少熟读。〖教学过程...
《诗五首》教学过程设计 第一课时 一、预习 1 查字典,读准下面加点字的音。 阈 宦 萋 柯 2 熟读这五首诗歌。 二、导入 这五首诗都属于唐诗。唐朝时我国诗歌达到空前的盛况。特别是格律诗的成熟,达到艺术的巅峰。课文选的这五首诗,是我国古代诗歌宝库中的璀璨的明珠,都是传诵不衰的名篇。这些诗篇,内...
教学设计示例一 课题: 重点和难点: 重点:分角色朗读童话。 难点:了解铺垫的写法 教学过程; 一、创新情境,导入 新课。 谦虚是中华民族的传统美德,俗话说:虚心使人进步,骄傲使人落后。(请两位同学即兴讲两则骄傲失败的事例。以此导入 新课)今天来学习一则寓言故事,看看它是如果讲这一道理的。 二...
[教学设计A] 创意说明:以合作的形式,层层深入地探究,是本设计的特点。这篇自渎课文看似浅显,不过是写了童年时期一个有趣的游戏,其实作者在这个游戏的回忆中,有两个发人深思的问题:艺术与游戏的关系;家长对孩子游戏的引导。 教学步骤 : 一、 导入 。 简介丰子恺。 二、...
广州市华美英语实验学校 陈光荣[广州市天河区 华美学园(510520) ]教学目的一、理解五首诗词的内容,领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。二、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。三、学习一点诗词的韵律知识。教学设想一、教学重点是引导学生体味各首诗词中作者所创造的意境,难点是作品中表达的感情和...
第十九课 边疆民族的发展和明朝的对外关系 教学设计示例二教学目标 通过本课的教学,使学生了解或掌握:俺答汗同明朝和好、后金的兴起、郑和下西洋、戚继光抗倭、西洋殖民者和传教士的东来。通过对教材插图《俺答汗和三娘子亲临互市现场》的处理,培养学生看图说话、理解历史以及想象历史的能力;通过对戚继光抗倭的教学...
第十九课 边疆民族的发展和对外关系 教学设计示例一(一) 教学目标 :1、基础知识目标:俺答汗与明朝和好;努尔哈赤统一女真,创立八旗制度,建立后金政权,萨尔浒之战;郑和下西洋;华侨开发南洋;戚继光抗倭;葡萄牙殖民者攫取在我国澳门的居住权,西方传教士来华传教。2、思想认识目标:俺答汗和三娘子与明朝和好...
第二节 埃及课型:新授课课时:1课时教学目标[基础知识与技能]1、 了解埃及的地理位置、领土组成(非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛)和首都开罗。2、 运用地图和资料,联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点,说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的;联系埃及作为文明古国,说明该国是如何开展旅游业的。3、 根据资...
一教学目标:1、 了解散文的结构特点2、 了解散文的常用手法3、 欣赏积累散文优美的语言教材分析: 初三学生读散文不但要读出浅层次的内容,不但要体悟到文章的情感和中心,更重要的是要尝试做“小小鉴赏家”,学会从表现手法的角度去欣赏和解剖,在有滋有味的鉴赏过程中潜移默化地受到写作规律的影响。 《白鹭...
学习目标: 1、用简要的语言概括出文章内容,并说说作者的见解。 2、品读文章,在感悟作者情感的基础上,谈谈自己的独特感受和见解。 3、阅读两位作家的文学作品,形成专题对他们的作品选择某个角度赏读、评析。 教学过程: 教师活动 学生活动 课时安排 1、布置任务 明确任务2、简介作家作品 了解作家作品、...
堂练习设计 1.给下面加点的字词注音.。 枝柯 韶华 禀赋 饕香 .惴惴不安 2.作者为什么一开始认为一切都没有变? 答案与提示:因为当时天气反常地暖和,树上也见不到一片黄叶。 3.作者在文章中说:“有所剥夺,也有所增添”,剥夺的是什么,增添的又...
教案示例之一教学目的 一、初步理解诗的炼字和初步体味诗的句法。 二、背诵这四首诗词曲。 三、进一步学一点诗的韵律。教学设想 一、用比较法讲炼字炼句。 二、用多种方法引导学生用普通话背诵诗词曲,用朗诵引导学生体会,学习韵律。教学时数 三课时(教师根据学生情况在三课时内自行安排,二课时讲完,一课时综合训...
一、教学目标1.知识目标:通过本课学习,要求学生掌握以下基础知识:古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》;阿拉伯民间故事集《天方夜谭》;杰出的科学家阿基米德;著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。2.能力培养:通过本课学习,扩大学生的知识视野,培养学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力;指导学生结合...
第6课 古代世界的战争与征服导学案学习目标1、希波战争 亚历山大东征 罗马征服地中海地区2、通过资料,了解希腊和东方文化的交融、罗马文化的传播扩散所留下的文化成果,培养观察和鉴赏能力。3、让学生掌握历史地、辨证地分析问题的方法。学习重点难点重点:战争在客观上推动了民族的交流和各种文明的冲撞和融合...
第8课 古代科技与思想文化(一)导学案【学习目标】1、知识与能力目标:知道埃及象形文字、两河流域楔形文字及《荷马史诗》和《天方夜谭》等作品。培养阅读和艺术鉴赏能力,汲取人文素养。2、情感态度与价值观:古典文学戏剧的成就是全人类的精神财富。【学习重难点】重点:埃及与西亚的文字;《天方夜谭》的历史地位。...
教学目标 基础知识了 解阿拉伯数字的发展和传播;马可·波罗在元朝的生活与工作经历;《马可·波罗行纪》及其影响掌 握古代连接欧、亚、非三大洲的商路;世界各地区各民族和平交往的历史意义能力训练过程方法观察分析讲解课本中的插图和地图,培养学生识读历史图表的基本技能;。议论解疑综合归纳数字的发明...
一、教学目标1.知识目标:通过本课的学习,使学生了解和掌握以下基础知识:古老而神秘的文字──埃及的象形文字,两河流域苏美尔人的楔形文字,腓尼基人的字母文字。世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的佛教,公元1世纪,产生在巴勒斯坦一带的基督教,公元7世纪,产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。2.能力培养:通过...