教学目标:1 知道歌曲名称,基本学会演唱歌曲。 2 能用自然的声音唱歌,练习分句演唱。 3 对唱歌活动感兴趣,情绪愉快,注意力集中。 教学准备:图片。 教学过程:一、谈话引入课题,交待学习任务。 现在是什么季节?(春天)今天,我们学唱一首春天的歌《春天里来》。 二、欣赏歌曲,熟悉...
4~6岁集体 目标 引导幼儿从色彩上感受春天的美景,萌发对春天的热爱。 准备 选择可供幼儿观察的典型自然环境及几幅描绘春天的风景画。 过程 1.观察春天的景色 ①带领幼儿到自然环境中边看边问:“春天来了,春姑娘给树木、花草涂上了什么颜色?” ②请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景象,比较...
目标 :引导幼儿互相合作,能用不同材料表现春天的特点,萌发幼儿对春天的热爱。 准备 :1、欣赏诗歌《春天的秘密》。2、每组一张图画纸、皱纸、彩泥、彩色纸、蜡笔、剪刀、浆糊等若干。过程 :1信息交流:春天有哪些秘密 春天来了,把你捕捉到春天的特色介绍给大家。让幼儿讨论。如:草变绿了、柳树长出了绿苞苞、...
活动名称:春天真美丽(中班) 执教者:许××(××幼儿园) 活动目标: 1、运用已有的感知经验,学习替换歌词,尝试跟着节奏说唱。 2、用说唱和歌表演的形式表达对春天喜爱的情绪。 活动准备: 1有对春天特征感知的经验 2多媒体课件一套 活动过程: 一、律动“小鸭” 以愉...
一、主题活动名称: 明天出版社山东省幼儿园教育活动教材中班下学期主题四《春天,你好》中的一个活动:醒来了。 二、活动目标: 1 激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇,萌发幼儿对文学作品的兴趣。 2 发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。 3 帮助幼儿记住故事主要情节,简单了解几种常见...
南昌市松柏小学 杨莉娟一.教学目标 1 认识11个生字,会写“意”“总”两个生字。正确、流利朗读课文。 2 借助多读,感情性的朗读,培养学生语感。 3 学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。 二.教学难点:使学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。 三.教学准备: 1 课件,生...
年 级小学第四册教学内容歌曲《郊游》欣赏《嘀哩嘀哩》(人音版义务教育标准实验教材第四册第一课)教学目标 1、通过聆听《嘀哩嘀哩》,演唱《郊游》表达对大自然的热爱之情。2、能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。3、能用自己喜欢的方式表现歌曲《郊游》。课前准备学生收集关于《春天》的各种作品教...
教学目标 1、正确流利、有感情地朗读课文。 2、随课文认识15个生字。 3、读懂课文,懂得做人要诚实守信。 教学重难点 1、掌握本课的生字,新词。 2、读懂课文,懂得做人要诚实守信。 教学准备 课件。 教学过程 一、引趣激情。 1、前两课我们拜访了小动物,不但知道了它们之间的故事,还明白了一些道...
课前透视 这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。文章语言轻新明快,情节生动,引人入胜,深受儿童喜爱。通过读文学生领悟到我们在向大自然索取时,一定不要忘记回报,只有这样我们才能拥有一个美好的家园。 一年级学生对新奇事物好奇心强,又非常喜欢小动物,所以课文内容强烈地吸引着他们。另外学...
学习目标 1、 认识“盆”“位”“选”等12个生字。会写“分”“要”等6个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文。知道诚实是人的美德,愿意做一个成熟的人。 教学重点难点 进入情景的朗读课文。让学生感悟出这篇童话的教育意义:诚实的品质最可贵 一、创设情景,导入 新课。 1、 谈话:前...
教学目标 : 1、正确认读本课的14个生字及有关的词语。 2、初步理解课文内容。 教学过程 : 一、引趣激情 1、师:黄老师知道小朋友们很喜欢听故事,所以今天给大家准备了一个故事。下面我们一起来听听吧!(录音播放《狼来了》的故事。) 师:你喜欢故事中的孩子吗?为什么?(指名回答或齐答) 2、揭示课题...
教材分析 《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第10课。课文是一篇童话,叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习,我们要让学生了解到,在向大自然索取的同时,一定不要忘记回报大自然。只有这样,我们才能永远拥有一个美好的家园。 学生分析...
第一课时教学目的1. 能有感情地朗读句子。2. 能找出同偏旁的字,并了解形声字构字的特点,提高学生认字光趣和能力。3. 把句子补充完整,让学生意识到同一段话,可从不同角度学到许多东西,从面感受到学习语文的乐趣。4. 写字训练,认识先撇后捺的笔顺规则。教学准备投影片、录音带教学过程 一、教学第一题1....
黑龙江省大庆市直机关四小 曹莉 教材分析 《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第10课。课文是一篇童话,叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习,我们要让学生了解到,在向大自然索取的同时,一定不要忘记回报大自然。只有这样,我们才能...
辽宁省葫芦岛市龙港区实验小学 陈兴杰 课前透视 这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。文章语言轻新明快,情节生动,引人入胜,深受儿童喜爱。通过读文学生领悟到我们在向大自然索取时,一定不要忘记回报,只有这样我们才能拥有一个美好的家园。 一年级学生对新奇事物好奇心强,又非常喜欢小动...
佚名 一、教材简说 这是一篇很有教育意义的童话故事,讲述的是国王用一种独特的方法选继承人:谁能用种子培育出最美的花,谁就是他的继承人。规定的日子到了,手捧空花盆的雄日成为继承人。这是为什么呢?故事悬念迭生,引人入胜。不读到故事的最后,就不能解开谜团,原来,“我发给你们的花种都是煮熟了的。”多么生动...
浙江省湖州市吴兴区新风小学 钟梅 市教学能手 教材分析: 地球只有一个!若人类只知索取不知爱护和回报,那么最终将失去家园——地球。注重环保,是每个地球公民义不容辞的责任。这篇童话正是以一只可爱的小松鼠的行为告诉孩子们植树造林、维护生态平衡的重要性。课文第二、三、四自然段通过小松鼠的心理活动:困惑—...
佚名 教学目标 : 1、使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。 2、会认14个生字,会写7个生字。 3、有感情地朗读课文。 教学准备: 三幅插图、生字卡片、花籽(词宝宝)、录音带等 课前布置:搜集有关诚实的故事、诗歌、名人名言。 一、课前10分钟 (结合语文天地,播放《金斧...
作者:和我小学 黄坤霞 教学目标 : 1、正确认读本课的14个生字及有关的词语。 2、初步理解课文内容。 教学过程 : 一、引趣激情 1、师:黄老师知道小朋友们很喜欢听故事,所以今天给大家准备了一个故事。下面我们一起来听听吧!(录音播放《狼来了》的故事。) 师:你喜欢故事中的孩子吗?为什么?(指名...
第一课时 教学目标: 知识目标:认识生字14个。 能力目标:正确流利地朗读课文。 情感目标:感受春天朝气蓬勃的气息。 教学重难点:认识本课生字,朗读并背诵课文。 教学措施: 1、引导学生采用多种读的方法读熟课文。 2、分组合作学习生字,一人读其...
一、设计理念:语文课程标准指出:语文课程应该植根于现实,面向世界、面向未来、并且是开放而有活力的。要沟通课堂内外,充分利用学校、家庭、社会等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间。据此理念,我设计了语文综合实践课《车的世界》。让孩子们有更多参加语文实践的机会。首先,利用本地资源,丰富了教材...
一、说教材:>是一篇充满儿童情趣的童话故事 它记述了一只乌龟在小鸟的帮助下飞上天又摔下来的故事,启示人们实现美好的愿望可能经历挫折和失败。教学中除了安排识字、写字等基础知识,还可以通过学习课文,激发学生的想象,产生为实现理想而不懈追求的渴望。二、说设计理念:根据语文课改的新理念及教材...
教材说明:《想飞的乌龟》是新世纪小语教材第二册第12单元的一篇主体课文 本单元以愿望为主题,编选了两篇主题课文,设计了说一说,比一比,演一演等活动,对学生进行知识和技能,过程和方法,情感态度及价值观的渗透 结合教材特点和本班学生的认知特点确定教学目标如下:学习本课出现的生字,词语,说话练习学习朗...
教学目标: 1 通过读课文,激发、鼓励和发挥学生的想象。 2 能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话。 3 调动学生学习的积极性,使学生产生为实现理想而不懈追求的渴望。 教学重难点:激发、鼓励和发挥学生的想象。 教具准备:乌龟、小鸟的图片“想飞的乌龟...
《春天的手》这首儿歌,通过拟人的手法描写春天里的美丽景象,处处表现了春季的勃勃生机,学生学起来兴趣盎然。讲授这篇课文,正值一个阳光明媚的春天,我被被这温暖的天气陶醉了,也被学生盎然的学习兴趣感染了。 我结合课文的最后一自然段“拉住春天的手,春天就在你心头。”让学生展开联想。继而启发谈话,激发观察兴...
学习目标1 认识“盆、位”等12个生字,会写“分、要”等6个字。2 正确、流利、有感情地朗读课文。3 通过自读,知道诚实是人的美德,愿意做一个诚实的人。教学重点难点:1.学会本课的生字。2.了解故事内容,从中受到诚实做人的教育。课前准备1 生字、词语卡片。第 一 课 时一.导入、揭题,提出学习目标1...
教学目标:1 在故事情节的回顾中进一步巩固盆,位等12个认读字 能够区分花种,种花的读音,结合板画理解一盆与一盆盆的不同 会写分,选等2个生字 2 聚焦两个重点句国王从孩子们的面前走过,看着一盆盆鲜花,脸上没有一丝高兴的表情 国王听了,高兴地拉着他的手,说:你就是我的...
一、基础题(人人必做)圈出正确的读音空花盆(kong kong ) 培育花种(zhong zhong ) 发现(fa fa ) 看家狗(kan kan ) 照样子做例:京——惊(吃惊)殳&md...
第一课时教学设计:教学目标: 1、正确认读本课的14个生字及有关的词语。 2、初步理解课文内容。 教学过程: 一、引趣激qing 1、师:黄老师知道小朋友们很喜欢听故事,所以今天给大家准备了一个故事。下面我们一起来听听吧!(录音播放《狼来了》的故事。) 师:你喜欢故事中的孩子吗...
【教学片断】 师:谁愿意当小老师领导着大家读一下今天要学的11个生字。 生:(领读)聪、活、泼、忽、然、眨、如、总、以、主、意。 师:仔细看看这些生字,你能用什么好办法很快记住它? (生沉思片刻,随即踊跃举手) 生:“说话”的“话”换成“氵”就是“活泼”的“活”。 师:真不错,能用换一...