上午活动:创新教育综合课 活动名称:老师您好 活动目标: 1。在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈,使幼儿知道9月10日是教师节,并了解教师的意义学习主动访问, 主动认识环境中的人,了解院长,会计,保健老师的工作和我们成长的关系,提高幼儿的社会交往能力。 2.教师提供幼儿园工作人员的照片...
吴佳瑛老师的教学活动,非常的优秀。平时自己总是会通过碟片一次次地去观摩、去学习。这次在优青班的培训中我非常高兴能与名师近距离的接触,观摩吴老师的教学活动。在这样一个学习的过程中,我再一次被名师身上的那一股超强的专业素养和灵活多变的教育教学能力所感染! 一节看似简单的《小兔找太阳》的教学活动,在吴...
“妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚;爸爸你别说我小,我会擦桌把地扫;奶奶你别说我小,我会给花把水浇;现在我都长大了,会做的事情真不少。” 这是小班孩子升入中班后学习的第一首儿歌,通过这首儿歌,初次让幼儿意识到自己的长大以及长大后的变化。在教育教学过程中,孩子们都用自己丰富的肢体语言动作来表现、学习这...
问:魏老师,我这个人特别自卑,总觉得自己什么也不如人,一点自信心也没有。有时候就想,如果真有陶渊明写的那种桃花源,我一定躲到那里边去。我知道这不可能,可又解脱不了,您说,我该怎么办? 答:自卑和自傲一样,都是不能正确认识、评价自己的表现。为什么会这样呢?往往是思想方法上有偏差,导致评价自己偏离了...
活动主题:老师,我爱您!现状分析: 1、在我们的日常教学中,经常会出现学生只听班主任的话,不能认真地完成科任老师布置的任务。为此,召开“老师,我爱您”主题班会。通过班会活动,让学生懂得,每位老师都为他们的成长付出了辛勤的汗水,要尊重每一位老师的劳动,听每一位老师的教导。使学生发自内心地说一声“...
队会目标: 时代发展,科技进步,人们的生活水平和质量不断提高,愈来愈好。网络的普及,给人们日益增长的物质文化需要插上了翅膀。网民根据自己的需要,可以在网络上找到自己的天地。可是,网络到底好不好,回答是肯定的,利大于弊。但是,任何事情都要一分为二,具体情况具体分析。什么事情超过了一定的限度,就会...
一、谈话导入,调动情感。 1、汇报走访教师的感想感受。 2、说说你心目中的老师。 二、 创设情境、激发兴趣 1、一年一度的教师节就要来了,我们班上也决定举行一次庆祝教师节的活动,大家来出出主意,你想出什么节目? (师生自由交流) 2、看看他们是怎样为老师献上祝福的。(相机引出以诗朗诵的方式学习新课,...
“a、o、e”,人生第一课,很多人都是从这几个字母开始识字读书的,但是今天,这些字母到底该怎么念,有些人却产生了分歧。 “a、o、e,i、u、ü”,昨天上午11时许,东风路小学一年级二班教室,同学们的朗读声此起彼伏。几天前,郑州市民王女士向...
教学目标 :1、 有感情地朗读,在轻松、快乐的语境中学会朗读,学会交际。2、 认识儿歌中的词语,会写石、早3、 培养孩子对儿歌的喜爱。一、 引入喜欢画画吗?我也很喜欢画画。我画了一幅画给你们看(出示:大树)你们看好不好?你看这大树长得多高啊,树叶可真茂密啊!(出示词语:树叶)二、 儿歌1、我今...
为了让学生掌握正确的执笔姿势,养成良好的写字习惯,从开始写字那天起,我就宣布了这样一个规则:我将为写得好的同学加“星星”,到期末还要总评,看谁得到的星星最多。自从宣布之日起,每一节写字课上,同学们都听格外认真,写得格外仔细。似乎许多同学写得比老师还要好,我也适时的鼓励了他们小星星由几个到十几个,二十...
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:69 尊重孩子的选择——听杨静老师《高尔基和他的儿子》有感南京市爱达花园小学 张建华今天,有幸听了杨静老师〈〈高尔基和他的儿子〉〉,颇有感触 现采颉片段,与老师共同研讨 师:同...
前几日结束了《爱因斯坦和小女孩》一课。课末,我问了这样一个问题:“请同学们好好讨论讨论,爱因斯坦到底是一个怎样的人?”这是一个综合性的问题,需要学生将课文内容贯通起来回答。因为课上我一直在和学生讨论着爱因斯坦和小女孩,所以,这个问题很多学生还是能够回答的。因此,课堂上,学生各抒己见,有理有据,答案也...
【教学实录】 师:今天这节课,老师和同学们一起走进南宋爱国将领、著名词人辛弃疾描绘的乡村图景,领略乡村特有的清丽宁静。谁来读读课题? 生自由读,师指名读。 师:读了课题,你发现了什么? 生:我发现这首诗有两个题目。 生:我对刘峰的回答有意见,没有两个题目,宋词是一种可以配曲子唱的词,前面的...
课本是教学的重要凭借,但不是唯一的凭借,即在课堂教学中既要重教材而又不唯教材,要在尊重教材的基础上去延伸和拓展教学内容,真正达到“课堂教学是用教材教,而不是教教材”的境界。若把课本看作教学的唯一内容,不敢越雷池半步,那么,丰富多彩的语文教学必然就会凝固和僵化。现以教学《难忘的一课》为例,谈谈我在拓展...
教学目标 认知: 1、知道我国是一个多民族的国家,每个民族都有自己的风俗习惯。 2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。情感: 愿意。行为: 在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。教学建议教材分析 本课是根据课程标准三至五年级“文明礼貌”德目中的有关要求编写的。我国是一个有着56个民族的多民族...
教学目标 认知: 1 知道老师爱学生。老师的教导是为学生好,听从老师教导进步快。 2 知道听从老师教导是尊师的表现。情感: 愿意听从老师的教导。行为: 尊敬老师,听从老师的教导,按照老师的要求去做。教学建议教材分析: 本课教材是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目的有关内容和要求而设置的。...
教学目标 认知: 1、知道我国是一个多民族的国家,每个民族都有自己的风俗习惯。 2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。情感: 愿意尊重民族的风俗习惯。行为: 在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。教学建议教材分析 本课是根据课程标准三至五年级“文明礼貌”德目中的有关要求编写的。我国是一个有着...
教学目标 认知: 1 知道老师爱学生,为教育学生成长而辛勤工作。 2 知道学生应当爱老师,尊敬老师。情感: 1 对老师的关心、爱护产生感激之情。 2 产生敬爱老师的情感。行为: 1 尊敬老师,听老师的话。 2 对老师有礼貌,做到进校见到老师主动行礼问好,上下课起立向老师致意,放学向老师说再见...
教学目标认知: 1 知道老师爱学生,为教育学生成长而辛勤工作。 2 知道学生应当爱老师,尊敬老师。情感: 1 对老师的关心、爱护产生感激之情。 2 产生敬爱老师的情感。行为: 1 尊敬老师,听老师的话。 2 对老师有礼貌,做到进校见到老师主动行礼问好,上下课起立向老师致意,放学向老师说再见等...
教学目标认知: 1 知道老师爱学生。老师的教导是为学生好,听从老师教导进步快。 2 知道听从老师教导是尊师的表现。情感: 愿意听从老师的教导。行为: 尊敬老师,听从老师的教导,按照老师的要求去做。教学建议教材分析: 本课教材是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目的有关内容和要求而设置的。 本...
3、 教学目标 : 认知 1、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。 2、懂得尊重民族风俗习惯,有利于民族之间和睦相处、友好往来。 行为 1、能自觉尊重不同民族同学和邻居的民族习惯。 2、从小学会尊重他人。 教学准备: 幻灯片、录音、图片等 教学过程 : 一、 导入 新课...
对韩莉老师执教的《古诗两首》的评析(《池上》和《小儿垂钓》)韩莉老师本次执教的是苏教版第八册的第20课——《古诗两首》,分别为《池上》和《小儿垂钓》。这两首诗都是描写古代孩子的童年生活,它很能引起学生的共鸣,因为童年都是快乐的,无论古代还是现在。本节课中,韩老师力图创设、体现和诗文相吻合的氛围,让学...
作者:南京师范大学文学院 魏南江 转贴自:转载 点击数:180 春天,我应一个大型教师培训会的邀请,点评6位教师的公开课,其中就有张学卫的《番茄太阳》。课下的张学卫胖胖的,戴副眼镜,憨憨厚厚的;想不到一站在讲台上,整个人紧紧凑凑、精精神神地充满了生机和智慧。这种生...
教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,理解和掌握有关词语和句子的意思。3、理解教师事业的崇高,激发学生热爱老师的思想感情。教学重点难点:通过朗读感悟,帮助学生理解并体会教师事业的崇高、美好和教师工作的辛苦。教学时间:2课时教学设计:第一课时课时目标:1、正确、流利地朗读课文...
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载自仪征漫网站 点击数:133 主备人:倪文娟 教学目标: 1、掌握本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、理解和掌握本课重点句子。 3、理解教师工作的崇高,激...
教学要求: 1、学习本课生字,理解所学词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步了解课文的内容,激发对教师的热爱之情。 教学重难点:能正确、流利、有感情地朗读课文,并从中体会教师工作的伟大和艰辛,培养对教师的热爱之情。 教具准备: 小黑板、课文录音、教学挂图...
《老师,您好!》是我们四年级的第一篇课文。也许真的是自己老了,在这样激情昂扬的文字面前,我竟再也没有了刚毕业时的激动和澎湃,反而泛起了淡淡的哀愁。“笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;笑语盈盈,那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。”在如今这个人性化的时代,还在积极倡导“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”...
师:同学们,读了这篇课文,你感受到什么?生:老师工作很辛苦。师:你从哪里知道的?生:我从“古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南,哪一项创造不蕴含着都是的辛劳!”看出来的。师:我们一起来读这两句,看看这两句中哪些词更能说明?学生齐读。生:心血生:辛劳师:为什么呢?生:因为无论哪个人的成长...
教学目标 : 1、掌握本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、理解和掌握本课重点句子。 3、理解教师工作的崇高,激发学生热爱老师的思想感情。 实验目标: 利用教师节这一契机,以筹备教师节庆祝活动为目的,让学生去搜集资料,调动已有知识和情感,加深对教师的理解和认识,激发学生热爱教师的...