[《鱼我所欲也》阅读专题训练]《鱼我所欲也》阅读专题训练

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鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由 是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（一）1、解释下列加线词的意思。（4分）①蹴尔而与之      （    ）    ②万钟则不辩礼义而受之（        ）③今为妻妾之奉为之（    ）    ④是亦不可以已乎      （        ）2、下列句中加点“之”与“得之则生”中的“之”用法相同的一项是（     ）。（2分）a、学而时习之，不亦悦乎          b、吾欲之南海，何如    c、颓然就醉，不知日之入          d、马之千里者，一食或尽粟一石3、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①    万钟于我何加焉                                               ②    今为所识穷乏者得我而为之                                     4、上文运用了      论证和      论证的方法，证明了           这一中心论点。（3分）5、上文“行道之人”和“乞人”的做法你是否赞同？请谈谈你的看法。（2分）                                                                                                                                                                                  （二）解释下列加线词的意思。（5分）1、①二者不可得兼  兼 ：                  ②故不为苟得也  苟得：                 123
③则凡可以辟患者何不为也  辟：            ④所恶有甚于死者  恶 ：               
⑤贤者能勿丧耳    丧：_______________
2、翻译下列句子。（6分）
①生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。                                                                                          ③    如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？                                                                                           3、按要求回答下列问题。（4分）  
①本文的观点是“______________________________________________。”
②孟子的观点让我们想起了文天祥的那句名言？古人的看法对我们的有什么启发？
（三）1、解释句子中加线的词语。（1分）
  所欲有甚于生者（　　　　）　故患有所不辟也（　　　　　）2、“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？”的深层含义是什么？（2分）                                                                                             3、“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指什么？（用原文中的语句来回答）（1分）                                                                                             4、本文观点广为后人赞同，请找出本文观点并写出与本文观点一致的两句诗。（3分）观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　诗句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　123附：1、①比　②同避，躲避　　2、如果一个人，所喜爱的没有超过生命的，所厌恶的没有超过死亡的，那么这样的人就会无所不为，就会成为卑鄙无耻的人。　　3、所欲者有甚于生者，所恶者有甚于死者　　4、舍生而取义　　第二问答案提示：①取义成仁今日事，人间遍种自由花　②人生自古谁无死，留取丹心照汉青　　　（四）1、解释下列句中加线的词语。（4分）① 呼尔而与之（         ）     ② 乞人不屑也（         ）③ 妻妾之奉（         ）       ④ 乡为身死而不受（         ）2、下列各句中加点的“得”含义相同的两项是（3分） [      ]和[      ]a．所识穷乏者得我与？     b．得之则生，弗则得死。c．得道多助，失道寡助。   d．因得遍观群书。3、用现代汉语翻译文中的两个画线句子。（6分）① 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!② 是亦不可以已乎？此可以谓失其本心。4、从全文看，这段文字论证的中心是：______________________________（五）1、解释下列句中加线的词在文中的意思。（如涉及通假字，必须答出该字的意思。）（2分）
（1）万钟于我何加焉（                 ）（2）所识穷乏者得我与（               ）
（3）乡为身死而不受（                 ） （4）是亦不可以已乎  （               ）
2、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）
                                                                                           
3、用自己的话简要概括作者的观点。（答题不得超出方格限定的字数。）（2分）          4、《谈骨气》一文用孟子的“富贵不能淫，贫*不能移，威武不能屈”来概括“骨气”的含义，这些话也是《鱼我所欲也》中“舍生取义”观的具体阐释。请举一例证明这一观点。（课内外均可）（3分） 示例：文天祥，拒绝元人的高官厚禄，宁死不降。（或：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。）闻一多，拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下，也不屈服。朱自清，宁可饿死，也不吃帝国注意的救济粮。
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