二年级语文单元测试教案_语文教案－单元测试

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第六册单元测试
                              姓名：   分数：   
一、
《黎明的通知》的作者是：  ，他的诗集有《    》《   》
《有的人》的副题    ，作者是：    ；诗集有《   》《     》。《     》。
《萤火虫》的作者是  ，作品集有《   》《   》《   》
《藤野先生》选自《    》
《白杨礼赞》选自《    》。
二、填字注音：
qŠ(  )愿   街q’（   ） 喑（ ）哑          qiƒng bƒo（   ）  nŒ（   ）名
ji†（ ）责 坦荡如d‹（  ） 秀qŠ（  ）
ju† shu（    ）  戏xuˆ（   ）
煦（  ）暖  婆娑（   ）腌（  ）渍
三、填句：
通知眼睛被渴望所灼痛的人类，       
有的人，俯下身子        。
有的人，情愿作野草，        。 
横眉冷对千夫指，      。
好雨知时节，    。    ，   。         此诗作者是：（   ），后人尊称为“    ”
灵台无计逃神矢，      。
北方有佳树，    。
《岳阳楼记》中范仲淹借鱼鸟之欢描绘晴明之景的是             
丹青标风骨，     。
     ，乞人不屑也。
蒹葭苍苍，    ，所谓伊人，     。
非贤者有是心也，     ，    。
用一成语概括诸葛亮一生谨小慎微，为蜀汉奉献了毕业精力的是   。
“伯仲之间见伊侣，指挥若定是萧曹”写的是谁？   
《汉江临眺》中写汉江空阔，源远流长的是     ，       。
《江城子～密州出猎》中直接表达想为国立功的句子：                  。
《曹刿论战》中写鲁庄公取信于神的句子是；           ’        。
苏辙作文的观点是：                          
求之不得，     。悠哉悠哉，     
四、解释加点词
耿耿星河：        
解释句子；
性行淑均：
优劣得所；
 五、古诗词中，让你情感共鸣的诗句一定不少，请标明出处，并用简洁的语言写出自己的理解。
                                                   
六、从《出师表》中，你对作者诸葛亮有怎样的认识？请简述。
                                                                                     
七、《鱼我所欲也》中写了作者在生和义之间的选择，生活中其实有很多方面也存在着取舍，请你列举一例，并举例证明。用二百字左右。                                                                

五、文体知识
小说的三要素是：   、   、    
小说情节的四个组成部分：   、  、  、  
人物的描写方法一般有四种：                              。
戏剧中人物自身的台词一般有：   、  、  
戏剧按内容性质一般分为悲剧、   、   ；按篇幅规模可以分为：    、独幕剧。
电影《一个都不能少》中的小学代课教师叫（   ），她的性格是：          。
《打渔杀家》中的萧恩原是《水浒传》中的好汉   ，人送绰号    。卷毛虎是谁：（       ），            混江龙是（   ），《打渔杀家》是何种戏剧：    
《威尼斯商人》是什么戏剧？  ，作者是  （国）     家和   。他的主要作品有：                  。《威尼斯商人》中的高利贷者是（   ），威尼斯商人是（   ）
《鲁提辖拳打镇关西》节选自《   》第 回，此书的作者是    。鲁提辖，即   （人名）。史进的绰号 是   ，李忠的绰号是   。分析“镇关西”的形象：                    六、《变色龙》的作者是   ，他和  （国）   和   （国）   合称为世界三大短篇小说家。此文中主要运用   来表现人物性格。七、《孔乙己》选自   （谁）的短篇小说集《   》八、文章表达方式一共五种，分别是：                、  。九、说明方法一般有：   、   、   、    、   、论证方法一般有：    、   、   、   修辞方法一般有：   、      、     等 。
十、“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”对此句分析：
                。生命的出口                            
 坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着一打报刊，感觉生活是如此美好。无意间翻到一篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫……
 我有几分颓然地倚在窗边，思考着生命为何会如此脆弱。
这时，一只小黄蜂飞入屋内，转悠了两圈准备飞出去时，不料与玻璃撞个正着。我想，这个小家伙大概是不知道世间竟有“玻璃”这种玩意儿吧！外面的山还是山，水还是水，为何就是出不去呢？
于是，我对这个小家伙产生了兴趣，饶有趣味地观察起来，多次碰撞之后，它终于放弃了。在原地思索良久之后，它终于找到来时路———纱窗上的一个洞———它生命的出口！
望着那只在窗外快乐飞翔的小黄蜂，我心中一惊，好机灵的小家伙！它的一举一动为“寻求生命出口”作了多么生动的诠释！多么单纯而又强烈的求生欲望呀！
  由此，我又想到那个跳楼而失去双腿的孩子，他的生命不也曾被其心灵的玻璃团团围住而找不到出口吗？为什么就不曾想到退后一步，思索片刻，为生命找到来时路，至少找一个出口呢？是什么蒙蔽了他缜密的思维能力，让他失去了如此单纯的求生欲望？……
   这个曾在“屋”中被围困的孩子其实给我们提出了一个很好的问题，那就是“当你的生命遭到围困时怎么办？”难道放弃是惟一的出路吗？不！其实你我都很清楚，这个答案是丰富多彩的！要么如那只小黄蜂找到来时路，一切重来；要么另辟蹊径，说不定这屋子里会有一个更大的生命出口；要么干脆砸碎这心灵的“玻璃”，突出重围！
   毕竟，人比黄蜂更强大，更聪明。可是为何面对同样的围困，人却更容易放弃！是缜密的思维让人放弃了最单纯的求生意念？
   现在回想那个孩子，原本想以死逃出重围，未曾料到生命陷入更大的困境。如今失去健康的他面临着更多生命的疑问，不知这一次的死里逃生是否让他有所顿悟？只愿这个孩子已经明白，生命的答案是丰富多彩的；愿他已经了解生命只要延续，就有无限的希望与可能！
 轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口，找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！

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