物质的物理属性_物质的物理属性

九年级物理教案 2016-03-28 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--九年级物理教案】

【考点聚焦】
1.知道质量的单位。2.会调节天平的平衡螺母,会使用游码,会使用天平称质量。3.理解密度的概念。4.会查密度表,知道水的密度。5.会用量筒测体积,会用天平和量筒测体积
【知识结构】
一、质量
1.定义:质量是物体所含物质的多少。2.单位:国际上通用的单位是kg。
二、用天平称固体和液体的质量
1.天平的正确使用(1)调节底座水平。(2)调节横梁平衡。(3)正确读数2.测量物体的质量3.液体质量的测量
三、密度
1. 密度的概念:单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。密度是物质的一种特性,它只
与物质的种类有关,与质量、体积无关。不同物质,密度一般是不相同的;同种物质的密度则是相同的。2.密度的公式:ρ=m/v 3.密度的单位:国际单位制中密度的单位是:kg/m3。
水的密度1.0×103kg/m3
   四、用天平和量筒测定固体和液体的密度
   1.测密度的原理:根据密度的公式ρ=m/v来测定。测量物体的密度时,需要测出物体的质量和体积,然后根据密度公式求出物质的密度。2.测定固体的密度3.测定液体的密度
   五、密度知识的应用
   1.求物体的质量和体积 2.利用密度鉴别物质
【方法提示】
1.给你天平、量筒和水,要测出金属块的密度, 判断是何种金属?写出实验步骤。
实验步骤:(1)用天平称出的质量m(2)将量筒内装入一定体积的水v1(3)把金属块放入量筒内,计下水面位置的读数v2(4)算出金属块体积v金=v2-v1,则ρ金=m金/(v2-v1)(5)对照密度表判断是何种金属。
2.判断物体是“空心”还是“实心”
(1)比较密度:根据公式ρ物=m物/ v物,求出ρ物,再与该物质密度ρ比较,若ρ物<ρ,则为空心,若ρ物=ρ,为实心。
(2)比较体积:把物体作为实心物体对待,由公式v=m/ρ,求出v,再与v物比较。若v<v物,则该物体为空心,若v= v物,则该物体为实心。
(3)比较质量:把物体作为实心物体对待,由公式m=ρv,求出体积为v的实心物体的质量,然后将m与物体实际质量m物比较,若m>m物,则该物体为空心,若m=m物,则该物体为实心。
【对应训练】
1.7.9×103kg/m3=        g/cm3; 1l=         ml; 1mg=     kg;
2.铝锅的质量540g,铝盆的质量是270g,铝块的质量是27g,则组成物体的密度之比为       。
3.质量相同的三种实心正方体金属块,分别是根据如图2所示的高度,
查表可知,a是        ;b是         ;c 是         。

4.甲、乙两物体,甲的质量是乙的质量的3倍,乙的体积是甲的
体积3/5,则组成甲、乙两物体物质的密度之比为        ,若将甲的体积截去1/3,将乙物体截去
2/3,甲、乙两物体剩余部分的密度之比为        。
5.甲、乙两实心球,甲的体积大于乙的体积,有关甲、乙两球的质量和密度的关系,可能存123
在的情况有(1)                  ;(2)                     ;(3)                     。
6.甲、乙两个物质的密度之比为3:2,若用它们分别掳做成一个实心物体,则质量之比和体积
之比可能是〔    〕    a.5:2   3:5    b.4:1;   8:3     c.2:1   3:2     d.4:3    1:2
7.如图3所示,三个相同的烧杯,分别装有质量相同的酒精、水、盐水,则装酒精的是〔    〕
     a.甲杯   b.乙杯  c.丙杯  d.无法判断                   
8.用天平测出质量100g的水,步骤有:
    a.使天平的衡梁平衡
    b.往可盘加入,100g的砝码
    c.把空玻璃杯放在天平的左盘上,往右盘加砝码以及移动游码,使天平横梁平衡
    d.要空玻璃杯中慢慢注入水使横梁平衡,这时玻璃杯中的水这是所需称量的100g的水在上述实验步骤中,正确的实验顺序是                                                 〔     〕
    a.a→b→c→d b.a→c→d→b c.a→c→b→d d.a→d→c→b
9.质量为60g的无色透明液体,其体积为75ml,则该液体可能是             〔     〕
a.水    b.煤油     c.酒精     d.硫酸
10.使用托盘天平,如果在调节横梁平衡时,忘记将游码拨到标尺左端的“0”刻度线上,使用
它来测量物体的质量时,测量值比真实值偏大,为什么?
11.一架天平的砝码盒中各砝码的质量及个数见下表天平的游码标尺如图4所示,
砝码 100g 50g 20g 10g 5g
个数  1  1  2  1  1

(1)当他准备向右盘加砝码时,首先脑子时应想的问题是                           。
(2)他在右盘加20g,10g,5g,砝码各一只发现天平横梁上的指针在标尺的两侧不断摆动,如图5所示123
① 他用下列哪一步操作可正确称出物体的质量  〔     〕
a.将横梁上平衡螺母向右旋进一些b.将横梁上平衡螺母向左旋进一些
c.在天平右盘加砝码d.从天平右盘取出5g砝码并移动游码
② 该物体的质量                           〔     〕
a.可能大于35g         b.在30g与35g之间
c.可能小于30g         d.条件不足,无法判断
(3)该天平的分度值是         g。测量范围是             。
12.以马铃薯为原料的淀粉厂的收购员,在选马铃薯时,需要测出马铃薯的密度,因为淀粉加
工厂是根据马铃薯的密度来确定收购价格,小宇用所学过的知识测定马铃薯的密度,根据下表确定其含淀粉的百分率和收购价:
马铃薯的密度(g/cm3) 1.08 1.10 1.12 1.14 1.15
所含淀粉百分率 14  18  22.5  26.5   29
收购价(元/kg)  0.40  0.44   0.50  0.60  0.80
   (1)若手边有:天平;细线;水;量筒;尺;小刀;干净的马铃薯。
请你帮小宇同学选择其中部分器材,设计出一种测密度的方法。
①选用器材                   ;
②实验量,所需要测量的量                       ;
③根据测出的物理量,写出马铃薯密度的表达式:         。
(2)根据上表,你得出的结论是                      。
13.一块长2m,宽0.5m,厚0.2m的金属块,质量为1.78×106g ,求此金属块的密度?并说出它
是哪种金属?若将它截去一半,剩余部分的密度是多少?试用密度公式证明。

物质的物理属性
1. 7.9  103  10-6    2. 1:1:1  3. 铝   铜  铂  4.9:5  9:5  5.(1)m1=m2   ρ1<ρ2 (2)m1>m2 ;ρ1<ρ2  (3)m1>m2 ; = 6.b  7. a  8. c  9. c   10. b  11.(1)估计被测物的质量;(2)① d ② b  (3)  0.2   210   12.(1)①天平、小刀、干净的马铃薯、量筒、水、细线;②马铃薯的质量m;量筒中水的体积v1;放入马铃薯后总体积v2;③ρ=m/(v2-v1)(2)马铃薯密度越大,含淀粉的质量分数越大收购价格越高。

123

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjiwulijiaoan/39264.html

  • 电功和电功率|电功和电功率

    【考点聚焦】1.知道电功及其单位2.理解电功的公式,会用电能表测量电功3.理解电功率的概念4.理解用电器的额定电压和额定功率5.理解焦耳定律,知道电热器的原理和应用【呈现形式】本部分涉及到的内容有电功、电能和焦耳定律1.电功与电能的关系、电功的计算:相关的主要考点有电功的计算,而电功计算最常见的是与...

    发布于:2026-01-06

    详细阅读
  • [显微镜和望远镜的成像原理]显微镜和望远镜

    ●○教学目标·知识与技能了解显微镜和望远镜的结构和原理。·过程和方法通过自制望远镜培养学生动手动脑的习惯。·情感、态度、价值观乐于参与观察、实验、制作等科学实践。·重点了解望远镜和显微镜的结构及原理。·难点视角的理解。●○教学准备师:显微镜(每5人一小组)、两个焦距不同的凸透镜。生:预习。●○教学步...

    发布于:2026-01-06

    详细阅读
  • 【导致家庭电路中电流过大的原因】家庭电路中电流过大的原因

    教学目标 知识目标 1通过演示实验和电路分析,使学生理解家庭电路中总电流随家用电器功率的增大而增大. 2通过推导把实验结论从理论上加以验证. 3通过演示保险丝被烧断的实验,加深学生对保险丝作用的理解.能力目标 通过本节教学,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.情感目标 建立安全用电的良好习惯 ...

    发布于:2026-01-06

    详细阅读
  • 测量的初步知识视频_测量的初步知识

    【考点聚焦】测量的初步知识涉及到的考点有:1.长度的单位及其换算,长度的测量。2.体积的单位及其换算,体积的测量。3.误差和错误。4.长度的测量方法。【呈现形式】上述考点常以填空题和选择题型出现。其中长度和体积的测量,长度的特殊测量方法也能以实验题型或探究性试题题型出现。 【知识结构】...

    发布于:2026-01-06

    详细阅读
  • 光的折射教学设计|《光的折射》教学设计

    【教学目标】★ 知识与技能·了解光的折射现象。·知道光从空气射入水或其他介质中的偏折规律。·了解光在发生折射时,光路的可逆性。★ 过程和方法·通过实验观察,认识折射现象。·体验由折射引起的错觉。★ 情感态度价值观初步领略折射现象的美妙,获得对自然现象的热爱、亲近感。【教学过程设计】★ 新课引入1.学...

    发布于:2026-01-06

    详细阅读
  • [声音的产生与传播教学设计]声音的产生与传播

    【教材分析】一、本课题的地位和作用 声音是人们交流信息的重要渠道,是日常生活中经常接触到的物理现象,本章讲述的是一些与学生的生活和学习有关的声学初步知识。本章教材在整个初中阶段物理知识中虽不是重点,但从新课程标准要求来看,本章教材对于培养学生的问题意识、信息意识、研究意识、创新意识和合作意识以及科学...

    发布于:2026-01-06

    详细阅读
  • [电功率的计算公式]电功率

    教学目标 知识目标 1 知道及其单位 2 理解额定功率 能力目标 了解从能量分析入手去认识物理规律是物理学的重要研究方法 情感目标 使学生获得解决实际用电的初步知识 教学建议教材分析 本节教材从比较在相等时间内做功的多少引入的概念,再根据的定义和电功公式导出的计算公式,给出的单位 然后从的单位引...

    发布于:2026-01-06

    详细阅读
  • [密度的公式]密度

    【教材分析】“密度”这节课是本章的重点课。密度是物理学中一个非常重要的物理量,也是课程标准中要求的七个掌握层次的重点知识之一。学好本节知识又是进一步学习力学知识的基础。本节教材是在学习“质量”之后而引入的一新的物理量,它在全章中起到承上启下的作用:既是质量知识的进一步深化,也是掌握测定物质密度的方法...

    发布于:2026-01-06

    详细阅读
  • 液化|液化

    教学目标知识目标  1 知道液化现象  2 知道液化的方法  3 知道液化放热能力目标  培养学生的观察能力,分析能力情感目标  养成善于观察周围的事物,努力分析生活中常见现象的良好习惯教学建议教材分析  小学自然和初中地理都进行...

    发布于:2026-01-06

    详细阅读
  • 欧姆定律_欧姆定律

    教学目标知识目标  1.理解欧姆定律及其表达式   2.能初步运用欧姆定律计算有关问题 能力目标  培养学生应用物理知识分析和解决问题的能力 情感目标  介绍欧姆的故事,对学生进行热爱科学、献身科学的品格教育 教学建议教材分析   本节教学的课型属于习题课,以计算...

    发布于:2026-01-06

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计