国际歌 英特纳雄奈尔|第12课“英特纳雄奈尔”一定要实现导学案

九年级历史教案 2016-02-17 网络整理 晴天

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第12课 “英特纳雄奈尔”一定要实现导学案
一、学习目标:
1. 掌握巴黎公社的建立过程,了解"五月流血周"的基本史实。通过认识巴黎公社政权的性质,提高历史分析能力。感受巴黎公社战士面对强敌所表现出来的不畏牺牲、英勇战斗的革命精神。
2. 记住《国际歌》的原名、词作者、曲作者、主要内容及历史意义,并感受这首世界无产阶级革命战歌的战斗精神。
二、本课重、难点:
    1.重点:
           了解“五月流血周”和《国际歌》的创作背景、经过。
2.难点:
       联系时代背景,客观、公正地认识评价巴黎公社所采取的革命措施。
三、教学过程:
(一)导入新课,揭示目标:
我们的国歌是什么?有一首和我们国歌歌词及旋律有点相似的歌,叫《国际歌》,大家听过没有?这首歌的旋律和歌词气势磅礴、感人肺腑,它的创作背景是发生在19世纪70年代法国巴黎的一段可歌可泣的真实历史故事。
(二)自学指导:
学生自读课本第64——66页内容,认真思考,回答下列检测题:(展示问题)
1. 巴黎公社成立的历史背景是什么?
2. 巴黎公社成立后制订了哪些措施?你认为巴黎公社所实行的这些措施对吗?为什么?
3. 巴黎公社的高潮是哪个历史事件?巴黎公社战士在该历史事件中表现出来的哪些品质值得我们学习?
4. 《国际歌》的词、曲作者分别是谁?为什么这首歌能成为响彻全球的无产阶级革命战歌?
(三)学生自学,独立思考,教师巡视,个别指导。
(四)学生积极回答,教师点拨:
1. 请学生简单讲述有关普法战争的内容和巴黎公社成立的经过,理解巴黎公社成立的历史背景。
2. 学生简述巴黎公社措施,理解巴黎公社是世界上无产阶级建立政权的第一次尝试。对这些措施进行分析讨论,每组指派一个代表概括本组的主要观点,最后教师进行总结,指出各组的优点与不足,并给出参考性答案。进一步让学生分析巴黎公社的措施出现失误的原因,从而认识巴黎公社的时代局限性。
3. 结合本课插图《巴黎公社保卫战》简述巴黎公社部分战士英勇斗争的场面和不怕牺牲的大无畏精神,对学生进行精神感染和情感教育。巴黎无产阶级为保卫公社同资产阶级反动势力进行了殊死的斗争,表现出无产阶级崇高的英雄气概。
4. 指导学生朗读《国际歌》原词,语调要激昂雄壮,播放《国际歌》剪辑,通过《国际歌》的歌词和曲调让学生感受其雄壮的旋律和巴黎公社战士坚贞不屈,不畏牺牲的精神。让学生说一说他们眼中的《国际歌》,教师点评,概括学生的主要观点,肯定学生的正确观点,指出认识的不足,纠正认识上的错误。
(五)当堂检测:(学生独立完成,互相点评后教师给出参考答案)
 1.世界上无产阶级建立政权的第一次尝试是__。
2.小明要了解《国际歌》创作的时代背景,他应查阅下列哪方面的历史(  )
a.英国资产阶级革命史         b. 法国大革命史
c.巴黎公社革命史             d. 俄国十月革命史
3.巴黎公社成立的时间是__。
4.你会唱《国际歌》吗?请写出对你而言印象最深的几句歌词,并试着分析其创作背景和创作意图。12
5.有人说:“巴黎公社最终失败,因此它的短暂存在并没有多大意义。”你怎样看?
(六)学生分小组讨论下列问题,教师点评。
     巴黎公社失败的原因和教训有哪些?
课堂小结
    巴黎公社虽然只存在了72天,但对于人类社会的发展却有着重大的历史意义。它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试,公社战士在强大敌人面前表现出的大无畏精神永远激励着我们。12

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