【第七单元课题一燃烧和灭火】第七单元：课题1、燃烧与灭火

【jiaoan.jxxyjl.com--九年级化学教案】

课题名称：       第七单元：课题1、燃烧与灭火

课型:            新授课

课时安排:        1课时

教学目标:        知识目标:1、 认识燃烧的条件和灭火的原理.

2、了解有关易燃物和易爆物的安全知识.

                 能力目标：1、通过活动与探究,使学生学会对获得的事实进行分析得出结论的科方

                            法

                           2、培养学生综合分析问题解决问题的能力.

                 情感目标:  使学生树立内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因只有通过内因

                            起作用的辩证观点。

教学重点：      燃烧条件及灭火原理.

教学难点：      燃烧条件及灭火原理.

教学方法:       探究式教学法、讨论法、 归纳法、演示实验法.

教学用具:      本课题中所有探究活动和演示实验用品 、  课件

教学思路：     1、结合课本图7-1、7-2、7-3、组织学生讨论并举例说明燃烧对人类生存和工农业

                 生产的意义.

              2、根据课本活动与探究实验,总结通常情况下燃烧的三个条件.

              3、根据学生各学习小组深入消防重点单位、如加油站、油库、商场等地实地调查后

搜集到的有关火灾事例及常用的灭火方法等材料,各小组展开讨论,在学生讨论的

基础上教师演示课本p126活动与探究实验及[实验7-1], 然后师生共同归纳灭火的

原理和方法.

4、对于易燃物和易爆物的安全知识，教师演示[实验7-2]，同时指导学生阅读课本

内容，展示燃烧和爆炸的有关图片,让学生识记,培养学生的安全防范意识。

5、课本p131 页习题1、2、3、及课本讨论内容通过课堂讨论随堂解决。

课前准备：   1、预习课本p124-130  页,并完成下列预习题:

(1)什么叫燃烧?      (2)燃烧应具备什么条件?123

(3)灭火的原理及灭火的方法有哪些?  (4)引起可燃物爆炸的原因是什么？

2、利用星期日各学习小组，请到消防大队及消防重点单位，如加油站、油库商场等地

方进行实地调查,调查有关火灾案例、  常用的灭火方法、张贴的安全图标等内容

教学过程:

一、检查预习作业:

二、引入新课:   天上的火,来到人间,火在大地燃烧,让愚昧化作文明;火在宇宙燃烧,使黑暗趋向光明，

为什么火能推动人类历史前进?那么人们如何保留火种,今天让我们对火,即燃烧作一

个初步的科学的解释

三、讲授新课:

[板书课题]     第七单元 、  燃料及其应用

                   课题1     燃烧和灭火

[讨论]        结合课本p124页图7-1、7-2、7-3和联系生活实际举例说明燃烧对人类生活和工农业

              业生产的重要意义。

[提问]:       既然燃烧对人类生活和工农业生产如此重要,那么你知道什么叫燃烧吗?

              燃烧应具有什么样的条件呢?

[演示实验]:     按照课本p124页活动与探究实验内容进行演示实验,为了减少学生观察实验现象的盲目性,教师应进行指导.

[学生观察]        白磷燃烧实验现象

[学生回答]        学生回答所观察到的实验现象

[思考题]     :根据学生观察到的实验现象,出示下列思考题,请学生回答:

1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件?

2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条 件

3、由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧气(或空气)后燃烧的事实,再次说明燃烧需要什么条件？

[学生讨论]    学生分小组讨论上述问题。

[学生交流]    各小组交流讨论结果。

[屏幕显示]    燃烧条件示意图

[归纳并板书]  一 、燃烧概念及燃烧条件:

                  1、燃烧概念 ：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反.应.

                  2、燃烧的三个条件：(1)、可燃物 (2)、氧气(或空气)   (3)达到燃烧所需要的最低温度(也叫着火点)。

[说明]            燃烧一般是物质与氧气发生的剧烈的氧化反应；着火点是物质的固有属性，一般条

。                件下不变123

[问题讨论]        认识燃烧的条件后,请各个学习小组结合你实地调查所搜集到的常见灭火方法，

，讨论灭火的原理及措施有那些?

[学生交流]         各小组互相交流讨论结果.

[演示实验]         演示课本[实验7-1]及简易灭火器原理实验

[观察]             学生观察上述实验现象

[屏幕显示]         扑灭火灾示意图

[归纳并板书]: 二 、  灭火的原理和方法:

                1、清除可燃物或使可燃物与其它物品隔离.  2、使可燃物隔绝氧气(或空气)。

                3、使可燃物温度降到着火点以下.

[学生阅读]     课本p127表7-2,识记泡沫灭火器、 干粉灭火器、 二氧化碳灭火器原理及 

应用范围。

[巩固练习]     课本p126-127页讨论题;  习题p131页.1 、 2  、 3。

[问题讨论]     50年代,广东信宜县锯木场,一位工人点火吸烟的刹时发生突如其来的大爆炸,造成了惊人的损失和死亡,请问:油库、  面粉加工厂、  锯木厂 、 纺织厂、矿井 、  煤气站、

              加油站等 地为什么要”严禁烟火”?

[屏幕显示]     加油站需严禁烟火图示

[学生交流]     各学习小组结合自己的实际调查情况将上述讨论结果进行交流.

[学生阅读]     在上述交流基础上,学生阅读课本p128-130页有关易燃物和易爆物的安全知识内容.

[演示实验7-2]   粉尘爆炸实验

[观察现象]       学生观察实验现象

[讲解归纳]     教师讲解可燃物爆炸的原因及易燃物和易爆物在生产、使用、运输、贮存等方面应注意的问题。

[板书]       三、易燃物和易爆物的安全知识

爆炸原因:可燃物在有限的空间内急剧燃烧,在短时间内聚集大量的热,使气体体积迅速

膨胀而引起爆炸

[屏幕显示]            与燃烧和爆炸有关的图标,让学生识记,

四、 课堂小结:        请你谈一谈本节课的收获与感悟.

五、 课堂练习与检测: 

六 、布置作业:         课本p131页习题5及目标p117-118页习题。

课后记：本节课贴近生活，学生学的积极活跃。

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