课题研究的五个步骤|课题 4 化学式与化合价
【jiaoan.jxxyjl.com--九年级化学教案】
课题 4 化学式与化合价
（总第二十五课时）
一 课标要求
4 知识与技能：了解化学式的涵义，知道一些常见元素和根的化合价，能利用化合价推求化学式，依据化学式表示某些物质组成。
5 过程与方法：应多采用组织讨论、指导阅读、讲练结合等方式进行教学，并使学生逐渐学会根据化学概念应用教学工具来解决化学问题。
6 情感态度与价值观：通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。
二 课堂程序
2 复习
⑴判断下列原子结构示意图是哪种原子的结构示意图。
⑵写出上述元素两两结合，可能形成的化合物的化学式
其原子个数比为 。
3 新课
（一）化合价
定义：
理解：
原子团（根）定义：
⑴化合价表示方法 +1 +2 -2 -2
例：在化合物中：na、 ca、 s、 so4
想一想：化合价与离子的表示方法有何异同？
小结 区别：
联系：
+1 +2 -2 -1
思考： 为什么na而非na，s而非s 呢？
⑵化合价的确定及其规律
阅读教材p81页后填写
a、化合物中：氧为 价，氢为 价，金属元素一般显 价，非金属元素一般显 价。
b、两个零
⑶化合价及根的化合价的记忆，记忆p80表4-6。
[活动与探究]
a、以小组为单位进行化合价记忆比赛，看谁记得多，记得准。
b、试着编写能帮助记忆化合价韵语、歌谣或快板。
化合价记忆歌诀：
（二）化合价的计算与应用
⑴根据化合价原则书写化学式，看p81页例题
例：书写硫酸铝的化学式
+3 -212
a 正价前，负价后：al so4 +3 -2
b 交叉约简定个数：al2（so4）3
+3 -2
c 写右下，验正误：al2（so4）3 （+3）×2+（-2）×3=0
小结写法：
练习书写化学式：
cl
o
oh
so4
no3
co3
mg
-3+1 -4+1
特例：nh3、 ch4
⑵根据化学式（或原子团的化合价）推断元素的化合价。
a、讨论:p82:根据化合物中各元素正负化合价的代数和为0的原则,已知氧为-2价,计算二氧化硫里硫的化合价。
b、试确定so32-中硫元素的化合价。
⑶根据化合价判断化学式是否正确。
如：zncl hso4 mgoh2 mgo2
是否正确，并改正。
三:课后练习:以单位为小组进行你问我答,练习书写化合物的化学式.
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