《兰亭集序》 教学设计教学目标 1.了解兰亭宴集的起因、经过,认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2.了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。3.背诵全文,掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。教学重点1.了解由这次集会而引起的人生无常的感慨,理清作者思想感情...
华山中学 路 风 教学目的 一、诵读 二、感受陶潜的隐士情怀 教学重点 一、课文的思想内容 二、解读陶潜的隐逸诗人的形象 教学难点 “聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”的正确理解 教学设想 一、诵读的准备指导 二、诵读和领悟互相推进 三、总结陶潜的隐士情怀教学 设计说明 新的《全日制普通高级中学语文教学...
一、教学目标: 1、了解朦胧诗特点。 2、树立正确的爱情观。 二、导语: 本单元是诗歌单元,一路走来,我们领略了伟人毛泽东的万丈豪情;体味了诗人艾青的赤子情怀;而此刻,我们还将与一株美丽的木棉相逢,倾听一位不平凡的女性发出的爱情宣言致橡树。 (板书:课题、作者) 三、设疑:一位不平凡的女性怎么会对橡...
《红楼梦》选读 教学设计示例(二)一、导入(略)二、比较阅读 (一)宝玉挨打的根本原因 这次贾政打宝玉显得极不寻常:一是打得格外狠毒,打得宝玉已经不能动弹了还要打,甚至想用绳子勒死宝玉;二是打的时候,不听人劝,直到王夫人来了说“快拿绳子来先勒死我”这样的话才住手。贾政这样毒打宝玉,究竟意味着什么...
教学目标 1.品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。 2.体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点,学写演说辞。 3.理解马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主张。 4.感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。 教学重难点 1.品味本文运用比喻和排比等修辞...
《修辞是一个选择过程》教学设计示例(设计A) 教法展示 安排一课时。(下同) 1.自读课文,了解内容 通过自读课文,要求学生能用“原文”正确无误地答出下列内容: ①作者的一个观点:“修辞就是在运用语言的时候,根据一定的目的精心地选择语言材料这样一个工作过程。”或“修辞是一个选择过程。”...
教学目标 (一)知识教育目标 1.学习本文精彩的人物语言——说理透辟,善于辞令,以及起伏跌宕,生动活泼的情节。 2.掌握文章中出现的古汉语常识,注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。 (二)能力训练目标 1.训练学生古文句读能力和概括能力 2.通假字的准确识别...
《闺塾》 教学设计 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.了解现代传奇戏曲的基本特点。 2.了解汤显祖在明代传奇创作中的重要地位。 (二)能力训练点 1.通读节选部分,培养鉴赏戏曲人物语言的能力。 2.鉴赏、分析剧作中所塑造的栩栩如生、性格各异的人物形象。 (三)德育渗透点 引导学生正确认识封建教...