体育与健康体育三年级体育课教案_体育教案-体育与健康教案
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体育与健康课教案
上课形式:分组不轮换
班级:高二(2)人数:43人授课人:李决 时间:2004.10.27
教学内容
1、田径:三级跳远(跳跃练习);
2、实用体操:伤员搬运
三级跳远重点: 单腿跳接跨步跳技术;
难点:起跳腿的曲伸
伤员搬运重点:搬运方法
难点:不同情况下的搬运
教学目标
1、 通过单腿跳和跨步跳练习,使学生初步掌握单腿跳接跨步跳技术;
2、 通过搬运伤员练习,使学生基本掌握搬运伤员的方法;
3、通过以上练习,发展学生的下肢的力量及灵敏协调能力,培养学生团队精神和创新意识。
教学顺序
教 学
内 容
达成
领域目标
学 生
活 动
次数
教 法
指 导
组织、要求
及 预 想
一
l 课堂常规
l 导入
l 明确内容、目标。
(2')
l 建立良好的师生关系和学习氛围;
l 体委整队集合。
l 向教师问好! 听讲。
l 见习生随堂听课
l 指定集合地点,鸣哨集合;
l 向学生问好!
l 宣布课的内容;
l 检查服装,安排见习生。
“队列整齐,精神饱满”
二
l 徒手操
l (4’)
l 充分活动身体各个关节。
l 认真听讲。
1
l 领做徒手操
要求
“徒手操”
三
学习三级跳远第一跳即单腿跳与第二跳即跨步跳的技术
讲解示范(2’)
1、 动作连贯、协调
1、 听讲思考。
2、观察示范,建立正确的动作表象并欲望试验。尝试练习,并思考问题:
2—3
1、组织观看示范并设疑:A:单腿跳是如何换腿的;B跨步跳
五
1、归纳要领,完善技术。
(9’)
2、跨步跳3、单腿挑难点:起跳腿的曲伸
1、 引入最佳学习状态
2、培养学生观察分析和解决问题的能力。
l 反思归纳,制定有效练习方案。
小组内自评和互评
2组
1、 提出要求。组织学生练习。
2、 跨步跳20米
3、 连续两次单足跳接换腿20米
4、教师巡视点拨。。
易犯错误:单腿跳换腿不及时
纠正:起跳腿曲伸练习练习;
六
l 跳跃练习
(4’——5’)
1通过练习发展学生下肢力量
1、 学生思索什么方法可以发展腿部力量
2、练习
2
1、单足跳20米
2、跨步跳20米
在跑道上进行练习
七
“搬运伤员”15′—17′
1、搬运的方法: 常用的搬运有徒手搬运和担架搬运两种。可根据伤者的伤势轻重和运送的距离远近而选择合适的搬运方法。徒手搬运法适用于伤势较轻且运送距离较近的伤者,担架搬运适用于伤势较重,不宜徒手搬运,且需转运距离较远的伤者。
1、 会运用所学方法用于实践
2、 培养品质,陶冶情操。
3、 学会建立团队合作意识。
1、 学生情绪高涨认真听讲。
2、 明确要求,统一行动。
3、 搬运练习
(1)徒手搬运A、单人:抱、背、扛;
B、双人:拉车式、椅式抬人;
C、多人:三人抬、四人抬、
(2)担架(简易)
4、 紧急救护(搬运)
A:错误方法
B:正确方法
2
1、 讲解、示范搬运方法;
2、 突发事件:有车祸发生,急需运送;学生运用搬运知识搬运伤员,但方法不对,加重了伤势;
3、 讲解示范针对不同部位的伤员如何搬运;
4、 突发事件:有车祸发生,急需运送;学生运用搬运知识搬运伤员,及时送到指定地点。
讲解、示范
15米
●●●●●●●●●●
(伤员)
八
1、 集合
2、 放松
3、课后评价
(3′-4′)
1、 愉悦的气氛中,使学生生理和心理得到放松。
2、能客观自我评价。
1、扣击下肢放松,闭眼展开丰富想象,自我放松。
2、 自评,互评。
1、 指导放松
2、 小结,组织自评
3、 安排还器材。
4、师生再见!
队型:
培养学生的合作意识
场地器材
负荷
密度:20%
平均心率:110——120次/分
课后小结:
课后作业 :(1)根据自己情况,制定提高腿部力量的方法;
(2)自己查询有关外伤救护的知识
课的设计
三级跳远技术是一个技术含量较高,难度较大的教材,一般只在高中男生中教授,但随着时代的发展,女子三级跳远也进入到奥运会田径项目中,根据我校实际在高二女生中也开设了这个项目。本课做为三级跳远教学前的跳跃素质练习课,通过练习,使学生初步学会单腿跳、跨步跳技术,发展学生的下肢力量和协调能力。
负重搬运教材是大纲中各年级均出现的教材,如何将教材与实际有机的结合与拓展,是新教学大纲对教师提出的问题;本人根据搬运教材与医疗救护中外伤救护相结合,制定本课实用体操教材内容——伤员搬运(简易方法),既向同学教授搬运的基础知识,又向同学介绍救护时应注意的问题(不同部位受伤的搬运方法),让学生想一想还可以采用什么方法,并布置课后作业 ,加深学生的拓展知识面。
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