【揭开货币的神秘面纱PPT】《揭开货币的神秘面纱》学案

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【学习目标】
知识：1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币、通货膨胀、通货紧缩等概念。
2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。
3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。
能力：1、通过对世界现行货币的调查、了解并结合现实生活中人们对待货币的不同看法，从货币的起源和本质角度说明应如何正确认识货币，培养学生动手的能力和从现象到本质的能力。
2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。
情感态度价值观：确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观，同时培养学生对我国纸币的爱护和尊重。
【高考考点】商品的基本属性；货币的本质；货币的主要职能；金属货币与纸币；树立正确的金钱观。
【学习重点】货币的本质、货币的基本职能、纸币
【学习难点】纸币的发行规律
【学习方法】自主合作学习、活动探究
【学习过程】
（一）自学预习
1、商品是用于____________的________________。结合这个定义，我们认为，作为商品应具备的两个条件分别是：                 、               。商品有______________和__________两个基本属性，其中能够满足人们_________________的属性就是商品的使用价值，凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的        。商品交换的本质是买卖双方的___________的交换。
2、货币既不是神创造的，也不是圣贤发明的，而是 ___________________            的产物。最初的商品交换是________________ ，之后在商品交换过程中出现了一种人们普遍接受的_______________，再后来是              因其自身的优点和特点而逐步地从商品中分离出来，固定地充当了               ，即是           产生了。
3、货币的职能包括：基本职能和其他职能。货币的基本职能有：            、  
         。货币的其他职能有：               、               、               。货币的职能是               ，即                 的体现。12345
4、货币的价值尺度职能是指货币所具有的       和        其他一切          大小的职能。通过一定数量的        表现出来的商品的         ，叫做商品的        。货币之所以具有价值尺度的职能是因为货币本身是        ，它有        。货币充当价值尺度职能时只需要                。
5、货币的流通手段职能是货币充当                 的职能。此时，是不能用观念上的货币，而必须用          货币。当以货币为媒介的商品交换出现时便不再是物物交换，而是                  。其公式是         ——           ——         。
6、货币的演变经历了            、            、             、            四个主要阶段。其中的纸币是由____  _（或某些地区）发行的、__  ___使用的_  ____   。纸币可以代替金属货币执行            和            的职能。国家有权发行纸币，但纸币的发行量必须以___           ___________为限度。这个限度，用公式表示为：
                     除以                     。如果发行量超过这个限度，就会引起         、          的物价上涨，即               。与此相反的一种经济现象叫             。它表现为物价______  、        下跌，通常伴随着____    _____出现。12345
（二）有效训练（选择题答案填在答题卡内）要求：限时15分钟，独立完成后同学间或小组内互批，找出问题，并商量解决。
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案       
1、下列属于商品的是                                                   （       ）
①中国东北的原始森林  ②自产自销的蔬菜  ③商店里卖的衣服 
④赠送同学的生日礼物  ⑤中国向受灾国提供的紧急援助物资  ⑥家庭用的电、自来水
a ①②         b ③④⑤          c ③⑥            d ②③⑥
2、不同的使用价值可以相交换是因为它们有共同的东西。这“共同的东西”应是（       ）
a 都有交换价值                b 无差别的人类劳动
c 都是商品                    d 都有使用价值，即有用性
3、货币的本质是一般等价物。这表明                                      （       ）
①货币作为一般等价物已不是商品  ②货币可以表现其他一切商品价值
③货币是财富的象征              ④货币可以和其他一切商品相交换
a、①②③         b、①②④          c、①③④          d、②③④
4、小张在商店购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这购买活动中，货币执行的职能是：                                                   （       ）
a．支付手段        b．流通手段    c．价值手段     d．贮藏手段12345
5、决定流通中需要的货币量的因素是                                     （       ）
①待售商品的数量  ②商品的价格水平   ③货币的流通速度   ④居民货币持有量
a．①②③         b．②③④          c．①③④        d．①②④
6、假定某国全年全社会商品零售价格总额为30000亿元，货币流通速度为6次，通货膨胀率为5%，当年该国发行的纸币是                                            （       ）
a.5250亿元      b.5500亿元      c.4750亿元      d.5000亿元
7、下列对人民币的认识，正确的是                                      （       ）
①它是国家发行的强制使用的价值符号  ②它能代替货币执行价值尺度的职能  ③它的发行量以流通中实际需要的货币量为限度  ④它是商品．可以与一切商品相交换
a．①②          b．①③           c．①③④      d．①②③④
8、在商品流通过程中，“商品——货币”阶段是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。那么，商品生产者怎样才能使自己的商品卖出去从而实现这一跳跃？
【我的疑问】：

参考答案
《揭开货币的神秘面纱》学案
（一）自学预习
1、 用于交换、劳动产品；劳动产品、交换；使用价值、价值；某种需要、价值；劳动。
2、 商品交换发展到一定阶段；物物交换、一般等价物、贵金属金银、一般等价物、货币。
3、 价值尺度、流通手段；贮藏手段、支付手段、世界货币；货币的本质、一般等价物。
4、 表现、衡量、商品价值；货币、价值、价格；商品、价值；观念上的货币。
5、 商品交换的媒介、现实的、商品流通；商品、货币、商品。
6、 金属货币、纸币、信用货币、电子货币；国家、强制、价值符号；流通手段、支付手段；流通中的金属货币量；待售商品价格总额、货币流通速度；全面、持续、通货膨胀；通货紧缩、全面、持续、经济衰退。12345
（二）有效训练（选择题答案填在答题卡内）要求：限时15分钟，独立完成后同学间或小组内互批，找出问题，并商量解决。
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 d b d b a a b
8、应该在科学的市场调查的基础上，生产适销对路的、质量上乘的商品。

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