[驿路梨花]驿路梨花
【jiaoan.jxxyjl.com--高一语文教案】
教学目的：
一．学习并掌握在记叙中通过叙述和描写来进行抒情的方法。
二．学习直接写人和间接写人的方法。
三．使学生受到共产主义情操的教育，弘扬雷锋精神，争做四有新人。
教学重点：
记叙中的抒情以及直接写人和间接写人的方法。
教学难点 ；
文章结构颇具匠心，新颖别致，要帮助学生理清记叙的顺序。
课时：2课时。
第一教时
一．导入 新课
二．释题、简介作者
1．释题：“驿路”见注①；是驿路上的梨花。大家见过梨花吗？梨花白色春天盛开，成片的梨树林，梨花盛开时一片纯净洁白，惹人喜爱。唐代著名诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》里写雪时曾有名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”由此可见梨花之洁白纯净了。但是通过读课文，我们知道“梨花”除了指自然界的梨花外，还指什么？（指梨花姑娘，梨花精神即雷锋精神）
2．作者：彭荆风，当代作家。他只读过两年初中，1949年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。“文化革命”中，受到林彪，江青反革命集团迫害，坐了七年监狱。打倒“四人帮”后，重新提笔写作，《》是重新提笔后的第一篇。
三．检查预习，指定学生注意，解词（小黑板）
驿 篾 麂 葺 菌子jùn
陡峭：形容山势直上直下。
修葺：修理房层。葺：用茅草覆盖房顶。
四．速读课文
五．研习新课
1．讲读课文第1、2两节。
集体朗读这两节。
提问：这两节文字主要写的什么？找出文中描写山的几个动词。从记叙要素的角度看，这里交代了什么要素？有什么作用？
2．分析课文3-6节。这里作者如何写梨花和梨树林的？是实写还是虚写？有何作用？
“白色”写出梨花的色彩，“开满枝头”写出当时正是春花烂漫，梨花盛开的时节，“一片”写出梨树林的大小，“花瓣轻轻飘落”写出梨花香飘四溢的特点。这里是实写自然界中的梨花。隐喻着正当人们需要帮助的时候梨花出现了，它给人们希望和安慰。因为“这里有梨树，前边就会有人家”。同时也把读者带入诗一般美的境界之中。这自然界中的梨花是用来比喻梨花姐妹的思想品质的，也是雷锋精神的一种象征。
3．分析7-11节。
指名读，提醒同学们注意，“什么家”“家里有什么”。
提问：两个夜行人来到小茅屋看到了什么？
写这些对表达中心思想有什么作用？
讨论归纳：在屋外，看到的是草顶、竹篾泥墙，门扣着，白木门板上写着“请进”二字。“请进”两字表现了主人的热情和诚意，给人以温暖。屋内有火塘，铺着厚厚的稻草的大竹床，盛满水的竹筒，墙上有字，柴、米、盐巴、辣子，以及水，竹床，都是过路人食宿所需要的物品。屋主人为过路人考虑得很周全。这正是肋人为乐的雷锋精神的表现。作者表面上是对小茅屋的环境描写，实际上是在写人，写人的雷锋精神，所以这样的环境描写突出了文章的中心思想。
4．学习13~36小节
提问：“我”和老余夜宿小屋，对小屋的主人有说不尽的感激，那么这小茅屋的主人应该是怎样的一个人？主人是谁呢？
主人应该是位处处为别人着想，充满热情，乐于助人的人。
集体朗读13、14的人。
学生快速阅读课文16-36小节，完成
[理解·分析]一。
讨论：（1）从全文说，是按时间顺序写的。但茅屋的建造和照料过程。却又不按时间顺序
-
【粤教版三年级上册科学教案】【粤教版】《论雅而不高》教案详细阅读
一 本周教学内容： 《论“雅而不高”》 学习目的： 1 学习本文作者关注社会、倡导精神文明建设的精神； 2 学习掌握时事评论的写法； 3 学习雅俗并用、简洁活泼的语言。 学习重点、难点： 1 重点：理解掌握时事评论的写法。 2 难点：理解文...
-
[说不尽的狗]说不尽的狗详细阅读
一、知识与技能 1、 思路安排，一环扣一环，由表及里地结构。 2、 仔细揣摩、分析文章幽默轻松地语言，体味幽默（包括通感）所产生地艺术效果。 二、过程与方法 1、 合作学习，把握作品地细节，了解、品味作者地语言魅力。 2、 探究与活动，挖掘作品深层次地内涵。 3、 思维训练，帮助学生确立阅读文学作品...
-
【《廉颇蔺相如列传》课堂实录】《廉颇蔺相如列传》课堂实录详细阅读
教学设计：一个文本作为一个系统，它具有多向度、多层次的特性，所以理解一个文本，也就具有多种可能。在具体的讲解中，寻找一个合适的向度，选取一个合适的切入点，是非常重要的。讲解《廉颇蔺相如列传》，我选取从“对比”这一表现手法上切入，因为它既是该文本最突出的特点，又能将文本主要的内容，如情节发展、人物性格...
-
贝多芬田园交响乐卡拉扬|《贝多芬田园交响乐》教案详细阅读
【教学目标】1．欣赏本文所描述的音乐形象，解本文所蕴涵的思想感情；2．学习课文描述音乐形象的手法；3．培养联想和想象能力，提高艺术鉴赏能力。【教学重点】目标2、3【教学方法】阅读法、讨论法【教学辅助】多媒体课件【教学时数】1课时【教学过程】一、导入由贝多芬耳聋仍创作音乐的故事导入课文。二、整体感知1...
-
[《水龙吟登建康赏心亭》导学案]《水龙吟登建康赏心亭》导学案详细阅读
水龙吟 登建康赏心亭【学习目标】 情感目标：(1)引导学生以真挚的感情品读品 (2)培养爱国主义情感 知识目标：（1）通过反复诵读，感知作品内容和思想感情 （2）掌握咏史怀古词的特点 （3）理解词...
- 详细阅读
-
涉江采芙蓉_涉江采芙蓉详细阅读
《诗三首》之《》教案(人教版高一必修教案设计)教学目标： 1．鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2．了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。 3 培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力；鉴赏可以突出重点，不必求全。 4 引导学生接受诗中高尚而纯真...
-
[长相思教学实录一等奖]长相思教学实录详细阅读
师：同学们,在王安石的眼中啊,乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张继的笔下,乡愁又成了那一封写了又拆,拆了又写的家书。那么在纳兰性德的眼中,乡愁又是什么呢?请大家打开课本,自由朗读《长相思》这首词。注意,仔仔细细地读上四遍。读前两遍的时候注意词当中的生字和多音字,争取把它念得字正腔圆。读后两遍...
-
【荷塘月色教唱】荷塘月色第二教时详细阅读
第二教时一、检查背诵二、赏析课文1、现在该同学们说一说了。同学们能不能交流一下，这篇文章最打动自己的文字？不需要说理由，只要把有关的语言读一遍就可以了。 领悟文章思想感情]请问，你为什么喜欢这一段呢？ “那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。”《采莲赋》对采莲人的描写，都是很快乐的。描写...
-
【林黛玉进贾府第三课时导学案及答案】林黛玉进贾府第三课时导学案详细阅读
林黛玉进贾府【学习目标】1． 体会本文人物出场的不同特点；2． 探究林黛玉、 贾宝玉、王熙凤的形象特征。【方法点拨】 小说塑造人物的方法有以下几种：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写、正面描写（直接描写在）、侧面描写（间接描写）等。 分析人物形象时要重视小说中人物的身份...