2019高考语文全国一卷答案及解析|2019届高考语文第一轮识记现代汉语普通话字音专题复习指导教案

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语文复习专题教案设计者：      主讲人：

总课题识记现代汉语普通话字音

授课时间XX-9

课题

识记普通话字音

类 型复习

课 时

6课时

教学目标知识目标1、识记常用字字音，提高学生普通话水平。 2、掌握语音题的突破方法。 能力目标了解语音题类型，提高学生解题能力。 情感目标培养学生对祖国语言文字的热爱之情

教学设想

计划用后面的“知识清单”带动前面的“专题练习”的教学方法。先将“资料集锦”分成若干块，让学生分块通读，研读，找出自己易误点整理在笔记本上，然后分块做练习巩固，并积累心得易误点。最后是综合练习和测试。

教具

练习册

重点形声字、多音字的读音。

难点易混字的读音。

方法讲练结合

教 学 内 容

教学步骤

教 师 指 导学生活动一、了解近年高考出题的情况二、阅读学习“常考点知识清单二多音字的读音”三、课堂练习：四、课下作业一、检查二、讨论疑难

三、检查作业，并对答案。四、布置作业：一、检查三整理易误集例

   

四、布置作业一、检查二、订正答案三、学习“因旧有易读而易读错的字”。四、检查学生作文素材整理情况五、布置作业一、检查集例本。

 二、抽号查记忆情况

三、查对作业

 四、布置作业

五、课后反思一、教师投影示例二、交流经验三、订正练习四、布置作业：三、教师讲对专题答案四、小结五、布置作业：　                  第一课时【教学要点】学习“多音字的读音。 ☆              ☆                 ☆1、考纲解读为识记现代汉语普通话常用字字音。考试只要求识记，不要求拼写。能力级别为a级，也就是最基本的能力层级。 2、字音主要考察多音字、形声字、形似字、统读字、方言字和一部分难读字的字音。重点是多音字和形声字。 3、分值：很固定，三分。 4、选材重点是双音节词语和四字格成语。 5、设题形式多样：完全正确、完全相同、全都不同、不全相同、读音有误。 ☆              ☆                 ☆将“多音字的读音”依小标题分为两部分，分块认读，读记若干遍，然后分别依自己的情况在“集例本”上每组选抄13个易误读字的音意。 教师选例： ① 因语体不同而读音不同的易误字   1.薄：（书）bó 淡薄、日薄西山 / （口）báo 太薄了  2. 差：（书）chā差价、差强人意 ， cī 犬牙差互  /  ( 口 ) chà 真差劲，chāi 差事  3. 澄： （书）chéng 湖水澄清 /  (口)dèng 水澄不清了 4. 逮：（书）dài 逮捕、力有未逮 / (口) dǎi 逮兔子  5. 倔：（书）jué 倔强 / (口)juè 倔老头  6. 勒：（书）lè 悬崖勒马 / lēi 勒死我了 7. 露：（书）lù 露骨 / (口) lòu露脸  8. 落：（书）luò 落差 / (口) lào落枕、là 丢三落四  9. 翘：（书）qiáo 翘首以待 / qiào 翘尾巴 10. 塞：（书）sè 塞责、阻塞，sài 边塞、要塞 / （口）sāi 瓶塞、塞住  11. 色：（书）sè 肤色 / (口)shǎi 掉色  12 . 削：（书）xuē 瘦削 / （口）xiāo 削梨  13. 钥：（书）yuè 北方锁钥 / (口) yào 钥匙 ② 因字义不同而读音不同的字  1. 艾：有“止”“尽”义的读ài 方兴未艾 / 有“治理”“改正”义的读yì 自怨自艾   2. 曝：义“晒”读pù 一曝十寒 / 摄影方面用的读bào 曝光           3.泊：与行为有关的读bó 漂泊、淡泊明志 / 与物名有关的读pō 血泊、梁山泊 4. 处：有动作义的读chǔ 处置、处女（保持原身的女子）/ 名词性的读chù 处长、大处  5. 创：有首开义的读chuàng 创举 / 无首开义的读chuāng 创伤 重创敌军  6. 横：义与“竖”相对的读héng 横七竖八、横征暴敛  / 有“猛然”“凶暴”义的读hèng  横祸、蛮横  7. 当：含“认作”义的读dàng  当真、当年、安步当车 / 其它义的读dāng 当地、当年、螳臂当车  8. 累：含“繁多”义的读léi 累赘、果实累累 / 含“积累”或“牵连”义的读lěi 连累、罪行累累  9. 靡：“浪费”意的读mí 奢靡 / 含“倒下”或“没有”义的读mǐ 风靡、靡靡之音 、靡计不施  10. 宁：有“安宁”义的读níng 息事宁人 / 有“甘心”义的读nìng 宁缺毋滥  11. 强：含“强迫”义的读qiáng 强横、博闻强识 / 含“勉强”义的读qiǎng  12. 鲜：含“新鲜”义的读xiān 数见不鲜 / 含“少”义的读xiǎn 鲜为人知、寡廉鲜耻   13. 着：含“挨上”“感受到”义的读zháo 着雨、着迷 / 含“挨上，使接受别的”义的读zhuó 着手、不着边际 / 含“办法”义的读zhāo 着数、骗着 ☆              ☆                 ☆12345《三年高考两年模拟》相关练习，教师订正答案。 ☆              ☆                 ☆完成《三年高考两年模拟》练习 ★               ★             ★

第二课时【教学要点】 巩固练习“多音字的读音” 1、抽号检查学生“集例本”抄写的情况。 2、抽号检查学生读记“多音字的读音”的情况。 ☆              ☆                 ☆教师提示： 1、辟  含“君主”（复辟）、“排除”、“帝王召见并授官”（征辟）和“避”（辟邪）义是读bì /  含“开辟”、“透彻”（精辟）、“驳斥”（辟邪说）等义是读pì 。 2、 场   含“适用某种需要的较大的地方”（ 场面  场所）、“舞台”（冷场）“某种范围” （场合）和“量词，用于有场次的文体活动”（一场电影）的意思是读chǎng  /  含“平坦的场地”（场院  外场）、“集市”和“量词，用于事情的经过”（一场风）的意思是读cháng 3、“螳臂当车”中的“当”读dāng，意思是“阻挡”；“安步当车”中的“当”读dàng ，意思是“当作”。 ☆              ☆                 ☆须提示的词语:nì泥古 搂（lōu）头盖脸 髀（bì）骨☆              ☆                 ☆复习《报任安书》 2、读记知识清单自己记不准的字音 ★               ★             ★

第三课时【教学要点】 易误读的形近字读音 二、集体读诵“因偏旁关系而易读错的字”和“因分辨不清而易读错的字”两部分。 可参考老师的“易误集例”。老师的“形似字易误集例”：     易误读声符音的汉字a：    咆（páo）哮 、拈（niān）须、同侪（chái）、玷（diàn）污、妊娠（shēn）    吮（shǔn）吸、抻（chēn）面、琐屑（xiè）、毗（pí）连、怙（hù）恃    鞭挞（tà）、 恪（kè）守、 纤（xiān）尘     易误读声符音的汉字b：     饿殍（piǎo）、 桎梏（gù）、 按捺（nà）、 鞭笞（chī）、 稗（bài）官、 粗糙（cāo）、  愤懑（mèn）、阴霾（mái）、酗（xù）酒、蜃（shèn）景       引擎（qíng）、俯瞰（kàn）、愆（qiān）期 易误读声符音的汉字c：     冗rǒng)员、 韦（wéi）编三绝、讳（huì）言、引吭（háng）高歌、卷帙（zhì）、叱咤（zhà）、暴殄（tiǎn天物、 粗犷（guǎng）、联袂（mèi）、     教诲（huì）、相形见绌（chù）、呷（xiā）酒、咄咄（duō）逼人 易误读声符音的汉字d： 谙（ān）练、嗾（sǒu）使、湍（tuān）急、缄（jiān）默、精湛（zhàn）、赝（yàn）品、    信 笺（jiān）、  斡（wò）旋、    箴（zhēn）言、 谶（chèn）语、 觥（gōng）筹、 龃龉（jǔ yǔ）、 泥淖（nào） 偏旁误辨易造成误读的汉字：  辍（chuò）学(非缀)、病入膏肓（huāng）(非盲)、鬼祟（suì）(非崇)、 舐（shì）犊深情(非舔)、泠泠（líng）作响(非冷)、证券（quàn）(非卷)、 城垣（yuán）(非桓)、惴惴（zhuì）不安（非揣）、巷隅（yú）（非偶）、 杀 戮（lù）(非 戳)、钤（qián）记 (非 铃)、 账 簿 （bù）(非 薄)、荼（tú）毒生灵(非茶) ☆              ☆                 ☆12345  《三年高考两年模拟》练习 复习《廉颇蔺相如列传》 ★               ★             ★

第四课时【教学要点】 因旧有易读而易读错的字。 一、抽查上课时学习内容的识记情况。   ☆              ☆                 ☆须强调的字音： ☆              ☆                 ☆    学习方法如前：识认——记忆——整理。 整理就是在书上圈出自己认为与考试重要的13个例子，并将其抄在“集例本”上。 用实物投影仪展示“老师的集例”： 因旧有易读而易读错的字 即（jí 非jì）、  解剖（pōu非pāo）、 混淆（xiáo非xiǎo）、凿（záo非zuó或zuò）、  短 暂（zàn 非zǎn或zhàn）、  滂（pāng 非páng）沱、 发 酵（jiào 非xiào）、 潜（qián 非qiǎn）水、蝙（biān 非piān）蝠、号召（zhào非zhāo）、亚（yà）洲、友谊（yì非yí）、骨髓（suǐ非suí） ☆              ☆                 ☆读一两段优美的文段 ☆              ☆                 ☆《三年高考两年模拟》相关练习 复习《屈原列传》 ★               ★             ★

第五课时【教学要点】  检查作业 【教学过程】 1、抽号检查10人，讲评。 2、用实物投影仪展示“老师的集例”： 新变音统读的汉字13例： 炽（chì）热、 哺（bǔ）育、 捕（bǔ）捉、 濒（bīn）临、呆（dāi）板、 杜甫（fǔ）、 嫉（jí）恨、 缚（fù）捆、 捞（lāo）月、 剽（piāo）窃、 质（zhì）量、妨（fáng）害、室（shì）内、 特殊字统读13例： 俾（bǐ）、猹（chá）、豆豉（chǐ）、业绩（jì）、酿（niàng）、洞穴（xuē）、 羁（jī）绊、 感慨（kǎi）、 黑黢黢（qū）、 颓（tuí）废、戏谑（xuè） 龋（qǔ）齿、同仇敌忾（kài） 最易混淆的多音字a ①姓单（shàn）/单（chán）于、②打折（zhé）/ 折（shé）本 / 折（zhē）腾、③纷沓（tà）/ 一沓（dá）纸、④和（huó）泥/ 和（huò）稀泥/ 附和（hè）/ 和（hú）牌 、⑤ 拗（ào）口 / 执拗（niù）/ 拗（ào）断、⑥ 哄（hǒng）小孩/哄（hōng）笑/ 哄（hòng）散、⑦ 挣扎（zhá）/ 扎（zhā）手/ 包扎（zā）、⑧寒伧（chen）/ 伧（cāng）俗、⑨大伯（bó）/ 大伯（bái）子、⑩荷（hé）花/ 荷（hè）枪、  炮（pào）弹 / 炮（bāo）羊肉/ 炮（páo）制、   轧（zhá）钢 / 倾轧（yà）/    没（mò）收 /  没（méi）事 最易混淆的多音字b ①胸脯 (pú) / 果脯（fǔ）、②刨（bào）花/ 刨（páo）地、③周扒（bā）皮/ 扒（pá）手、④ 耙（bá）地 / 耙（pá）草、⑤ 伺（cì）候 / 窥伺（sì）、⑥ 咳（hāi）/ 咳（ké）嗽、⑦ 粮囤（dùn）/ 囤（tún）粮、得（děi）要 / 心得（dé）、⑨ 粘（nián）糊 / 粘（zhān）紧、⑩里弄（lòng）/ 玩弄（nòng）、   他俩（liǎ）/ 伎俩（liǎng）、  膀（páng）胱 / 膀（pāng）肿 / 肩膀（bǎng）、   汤匙（chí）/ 钥匙（shi） ☆              ☆                 ☆12345☆              ☆                 ☆须强调的字音☆              ☆                 ☆《三年高考两年模拟》复习《信陵君窃符救赵》☆              ☆                 ☆★               ★             ★

第六课时【教学要点】  巩固交流。 【教学过程】 因形近读音易混淆的字： ① 金蝉（chán）脱壳、箪（dān）食壶浆、殚（dān）精竭虑、 鸡毛掸（dǎn）子、肆无忌惮（dàn）、禅（shàn）让、参禅（chán） ② 楸（qiū）树、铁锹（qiāo）、啁啾（jiū）、瞅（chǒu）见 ③ 包庇（bì）、纰（pī）漏、秕（bǐ）谷、仳（pǐ）离、毗（pí）连、 先妣（bǐ）、砒（pī）霜 ④秀颀（qí）、颔（hàn）首、下颌（hé）、妙语解颐（yí）、颁（bān）布 ⑤ 脚踝（huái）、青稞（kē）、窠（kē）臼 ⑥ 姓龚（gōng）、佛龛（kān）、詟（zhé）惧、田垄（lǒng） ⑦ 逡（qūn）巡、皴（cūn）裂、疏浚（jùn）、怙恶不悛（quān） ⑧ 椽（chuán）子、机缘（yuán）、掾（yuàn）吏、不容置喙（huì） ⑨ 稗（bài）草、裨（pí）将、捭（bǎi）阖、俾（bǐ）使 ⑩ 枢（shū）纽、伛（yǔ）偻(lǚ)、抠（kōu）门、沤（òu）肥     和谐（xié）、揩（kāi）油、楷（kǎi）书、白头偕（xié）老     祈祷(dǎo)、田畴（chóu）、筹（chóu）划     斟（zhēn）酌、湛（zhàn）蓝、勘（kān）探、桑椹（shèn） 二、四人一组交流经验。 三、讲对《三年高考两年模拟》练习答案。 四、布置作业： 1、把做讲习题中获得的需要摘录的字例分类抄到“集例本”上。 2、反复识记“知识清单”，准备下节课抽问。 3、《三年高考两年模拟》练习 ★               ★             ★

第七课时一、收“集例本”。 二、抽号检查对语音专题“知识清单的识记情况，督促学生提高记忆质量。 三、教师讲对专题答案。 四、布置作业： 1、小结做对练习的收获。 2、《三年高考两年模拟》练习 五、教师讲对答案的收获： ★               ★             ★12345

第八课时一、发集例本，讲评集例本。 二、抽号检查对语音专题识记情况，督促学生提高记忆质量。 三、教师讲对专题答案。 ☆              ☆                 ☆四、小结做对练习的收获，并将这两日的收获分类抄录到集例本上。 ☆              ☆                 ☆1、熟读自己的集例本。 2、同桌互相提问“知识清单”。准备专题测验。 ★               ★             ★

第九第十课时语音专题测试及讲评。 测验情况分析： 经验及教训：

了解有关内容整理记忆整理笔记☆做练习备查  整理笔记修改答案整理笔记整理笔记整理抄录

    

摘录

 整理记忆

  备查

  整理识记                                

修改答案

     

【课后反思】12345

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