新学期第一节课老师的开场白_新学期第一节课
【jiaoan.jxxyjl.com--高三语文教案】
一 目标： 养成习惯 端正态度
二 过程：
1先欢迎，然后祝贺学生迈上了初中生活的第二个台阶
2学生分组交流：a 暑假中感受最深的事
b 在这期语文学习中，你有什么设想？希望老师怎么做？
c你的语文弱项在哪？希望老师怎么帮你？
d 你认为一个优秀的中学生应具有哪些品质？你是从哪些人身上得到启示的？或者是 从哪些故事中得到启示的？
e针对去年的学习生活，你要养成什么习惯？
3 以上各点中，前三项学生交流后根据自己的实际，写在纸上，下课交。
后两项学生讨论形成小组意见，在班内交流。
4老师准备的内容：23班优秀学生标准：勤奋钻研 团结进取 敢于创新 自信活泼 勇于发言
故事一：“砸出的3000万元”
浙江省临安市是山核桃的主产地，近年来通过推广“山核桃丰产稳产综合栽培技术”，山核桃种植面积和平均年产量分别占全国的60%和70%。但消费者普遍反映“山核桃好吃壳难咬”。为解决这一难题，临安市农业龙头企业东林绿色食品有限公司想出一妙招，即在山核桃深加工的基础上，将其适度砸碎，消费者只需用手掰开就可食用。这种手剥山核桃一经面世，立即受到了消费者欢迎，而加工一公斤手剥山核桃，比普通山核桃可增值9元，仅此一项，临安市就增收3000余万元。（敢于创新）
故事二： 小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的音符。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了，面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加比赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。（自信活泼）
B 工具准备： 课本 目标检测 《 点拨》与《 字典》，每节课要有
C知识准备： 每节课前复习上节课内容，不定时提问
D 作业 ： 目标检测与课文讲解同步（每周五检查）
每日一篇日记（每周二检查）!每日背诵一首古诗词。
E其他规范：钢笔 红色油笔各一支，作业 一律用钢笔，课堂笔记做在课本上。
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《》教案示例 教学目的： 1 解读常见文言词语的用法。 2 进一步体会孟子的“仁政”思想。 3 理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。 教学课时：1课时。 教学方法：自读学习法。 教学过程： 一、导入 新课： 由当今国际社会之动荡，谈及解决办法，再延伸至孟子的“仁政”思想，进入课题。 二、听朗读录音...
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教材分析：教学重点：1 从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。 2 引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。 教学难点：1 分析文章以综合为纲，以比较为网的行文布局的特点。 2 品析文章中比喻的妙用。学情分析：学生学过篇诗歌，但只是对词句的分析和对情感的理解，并...
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教案示例１ 教学过程一、整体感知 1设想：在课外预习的基础上，安排1课时进行书面概括练习，要求学生用三五百字概述全文的主要内容。 2步骤：①布置学生预习，要求通读全文，标记精彩语句，思考“旁批”提出的问题。 ②课堂上安排30分钟由学生用三五百字概述全文的主要内容，提示学生不要写成“故...
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教学目的 一、透过艺术形象领会思想内容，学习鲁迅清醒的识别能力和热切的爱国情怀。 二、分析阿Q人物形象，学习人物描写的方法： 1 通过心理描写展示人物性格； 2 通过对比刻画人物性格； 3 让人物用自己的言行、神态显示性格。 三、理解本文讽刺手法的运用。 四、学习本文用词准确、生动的特点。教学设想...
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教案示例 教学目标 1 了解西方现代主义文学的相关知识； 2 了解卡夫卡； 3 了解小说的情节及人物； 4 鉴赏小说荒诞的情节、真实的细节和心理描写的艺术效果。 教学过程 一、简介卡夫卡及现代主义文学。 帮助学生了解西方现代主义文学产生和发展的社会条件，为阅读作品扫清障碍。 二、阅读小说，了解人物...
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一、教学目的: 1、理解语言一面是稳定的，另一面又在演变的道理。 2、提高学生阅读文言文的能力，并初步区别古代汉语和现代汉语的一般异同点，注意语体风格，纠正书面用语中“半文不白”的现象。 3、学习本文在说明中运用不同的方法和通俗简练的语言。 二、教学重点、难点: 1、重点: 本文举例说...
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[教学目的] 1、初步了解戏剧人物的鉴赏方法； 2、通过揣摩戏剧人物语言来探测人物内心世界。 [教学重点] 在周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突中，通过周朴园的语言品读，把握周朴园的性格、心理。 [课型课时] 品读—鉴赏课。一课时。 [教学步骤 ] 一、导入 新课提示...
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钟丽思 教学目标 ：1、 整体把握课文的主要内容，把握记叙文四大要素。2、 把握文章主旨。3、 欣赏文中主人公“我”精彩的回答。教学重点、难点：1、 梳理各个回合回答的关系及层层推进的方法。2、 分析归纳“我”的精神品质，体会“我”答辩的机巧睿智。3、 把握大胡子教授的形象。教学过...
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归纳评价文章内容与作者观点态度归纳文章内容与作者观点态度，主要考查考生的分析综合能力，难度较大；而对其进行“评价”则又进了一个层级，显示出高考对阅读能力的更高要求。●难点磁场［试题］(★★★★)阅读下面的文字，完成1～4题。绝版的周庄王剑冰你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。粗布的灰色上衣，白色...