[高三物理一轮备考注意]高三物理一轮复习教学案
【jiaoan.jxxyjl.com--高三物理教案】
课题:运动学基本概念
班级___________姓名_______________学号______
一、知识梳理
1.机械运动是指物体相对于 的位置的改变,选择不同的参照物来观察同一个运动物体,观察的结果往往 ;
2.质点是一种理想化的模型是指 ;
3.位移表示 ,位移是 量,路程是指 ,路程是 量,只有当物体做 运动时位移的大小才等于路程;
4.时刻指某 ,在时间轴上表示为某一点,而时间指 间隔,在时间轴上表示为两点间线段的长度;
5.速度表示质点运动的 ,速度是 量,它的方向就是物体 的方向,也是位移变化的方向,但不一定与位移方向相同;平均速度指 ,平均速度的方向与位移方向相同,平均速度总是与那一段时间或那一段位移相对应;即时速度指 ;
6.匀速直线运动是指 ;123
二、例题精讲
例1.下列关于质点的说法正确的是 ( )
a.体积很大的物体不能看成质点 b.质点是一种理想化模型实际不存在
c.研究车轮的转动时可把车轮看成质点d.研究列车从徐州到南京的时间时可把车轮看成质点
例2.如图所示,一质点沿半径为r的圆周从a点到b点运动了半周,它在运动过程中位移大小和路程分别是 ( )
a.πr、πr b.2r、2r
c.2r、πr d.πr、r
例3.关于时刻和时间,下列说法正确的是 ( )
a.时刻表示时间较短,时间表示时间较长 b.时刻对应位置,时间对应位移
c.作息时间表上的数字均表示时刻 d.1min只能分成60个时刻
例4.速度大小是5m/s的甲、乙两列火车,在同一直路上相向而行。当它们相隔XXm时,一只鸟以10m/s的速度离开甲车头向乙车飞去,当到达乙车车头时立即返回,并这样连续在两车头间来 回飞着,问:
(1)当两车头相遇时,这鸟共飞行了多少时间?
(2)相遇前这只鸟共飞行了多少中程?
三、随堂练习
1.下列说法正确的是 ( )
a.参考系就是绝对不动的物体
b.只有选好参考系以后,物体的运动才能确定
c.同一物体的运动,相对于不同的参考系,观察的结果可能不同
d.我们平常所说的楼房是静止的,是以地球为参考系的
2.某运动员在百米竞赛中,起跑后第3s未的速度是8m/s,第10s末到达终点时的速度是13m/s,他这次跑完全程的平均速度是 ( )
a.11m/s b.10.5m/s c.10m/s d.9.5m/s
四、巩固提高
1.下列情况中的物体,哪几种情况可看作质点 ( )
a.地面上放一只木箱,在上面箱角处用水平力推它,当研究它是先滑动还是先翻转时123
b.上述木箱,在外力作用下沿地面作匀速运动时
c.汽车的后轮,在研究牵引力的来源时
d.人造卫星,在研究它绕地球转动时
2.两辆汽车在平直公路上匀速并排行驶,甲车内一个人看见窗外树木向东移动,乙车内一个人发现甲车没有运动,如果以大地为参照物,上述事实说明 ( )
a.甲车向西运动,乙车不动
b.乙车向西运动,甲车不动
c.甲车向西运动,乙车向东运动
d.甲、乙两车以相同的速度同时向西运动
3.在研究物体的运动时,下列物体中可以当作质点处理的是 ( )
a.研究一端固定并可绕该端转动的木杆的运动时
b.研究用20cm长的细线拴着一个直径为10cm的小球摆动时
c.研究一体操运动员在平衡木上动作时
d.研究月球绕地球运转时
4.从甲地到乙地的高速公路全长360km,汽车从甲地出发历时90min,行驶150km,停车10min,然后以v2=120km/h速度继续前进50min,又停了5min,最后又行驶了45min到达乙地,则汽车在第一段时间内的平均速度v= km/h,在最后一段时间内的平均速度v= km/h,在全程的平均速度v= km/h。
5.火车从甲站到乙站的正常行驶速度是60km/h,有一次火车从甲站开出,由于迟开了5分钟,司机把速度提高到72km/h,才刚好正点到达乙站,则甲、乙两站的距离是 km,火车从甲站到乙站正常行驶的时间为 小时。
6.小球从距地面5m高处落下,被地面反向弹回后,在距地面2m高处被接住,则小球从高处落下到被接住这一过程中通过的路程和位移大小分别为 ( )
a.7m,7m b.5m,2m c.5m,3m d.7m,3m
7.如图是一个初速度为v0沿直线运动物体的速度图象,经过时间t速度为vt,则在这段时间内物体的平均速度 和加速度a的情况是……………………………( )
a. > b. <
c.a是恒定的 d.a是随时间t变化的
8一支长150m的队伍沿直线前进,通讯兵从队尾前进300m赶到队伍前传达命令后立即返回。当通讯兵到回队尾时,队伍已前进了200m,则此过程中通讯兵所走的位移是多少?通讯兵所走的路程是多少?
123-
升华和凝华_升华和凝华详细阅读
一、教学设计: 是自然界中常见的自然现象,是物质在固态和气态之间直接转变的过程,但我们的同学们,对这种转变的过程和转变过程中的吸放热情况并不非常熟悉,而且也很难直接观察到,因此要掌握好这一节内容,我们可以在实际教学中把学生对课本知识的掌握过程变成学生的自主学习和活动的过程。二、具体步骤:...
-
【光的偏振】光的偏振详细阅读
教学目标 知识目标 1、知道振动中的偏振现象,了解什么是偏振现象,知道偏振是横波的特点. 2、知道偏振光和自然光的区别,知道偏振光在实际生活中的应用.能力目标 通过现象和机械波的偏振现象的实验对比,理解光波是横波的实质.情感目标 培养良好的物理实验习惯,学会用理论指导实践,用实验来验证理论.知道在...
-
【怎样认识力ppt】怎样认识力详细阅读
教学目的 1、理解力是一个物体对另一个物体的作用,能分析简单情况下的受力物体和施力物体。 2、知道物体间力的作用是相互的。 3、知道力可以改变物体的运动状态,知道力可以引起物体的形变。 4、知道力的单位:牛(N)。 5、培养...
-
[棱怎么读]棱 镜详细阅读
教学目标知识目标 1、了解棱镜在改变光的传播方向上的作用,知道棱镜是利用光的折射定律控制光路的光学元件一. 2、理解全反射棱镜产生全反射的原理,知道全反射棱镜的应用. 3、知道各种色光在真空中的速度相同,在其他介质中速度不同,因而对同一介质的折射率不同. 4、知道色散现象产生的原因,知道红光的折射率...
-
光的折射|光的折射详细阅读
㈠教学目的:⒈知道现象;知道规律;知道在折射中光路是可逆的;知道日常生活中由于而产生的一些现象。⒉培养学生的观察能力和分析数据得出结论的综合能力。⒊对学生进行安全教育。㈡教学重点和难点:重点:现象。观察、分析实验,归纳出规律。难点:观察、分析实验,归纳出规律及在折射中光路中可逆的。㈢教学仪器...
-
【光的偏振】光的偏振详细阅读
教学目标 知识目标 1、知道振动中的偏振现象,了解什么是偏振现象,知道偏振是横波的特点. 2、知道偏振光和自然光的区别,知道偏振光在实际生活中的应用.能力目标 通过现象和机械波的偏振现象的实验对比,理解光波是横波的实质.情感目标 培养良好的物理实验习惯,学会用理论指导实践,用实验来验证理论.知道在...
-
【光的反射定律】光的反射 平面镜详细阅读
教学目标 知识目标 1、掌握反射定律,理解镜面反射和漫反射的异同. 2、掌握平面镜成像的基本原理,知道什么是虚像,掌握平面镜成虚象的作图法和和利用几何知识进行光路控制的有关计算.能力目标 1、知道反射光路是可逆的,并能用来解释光现象和计算有关的问题. 2、知道平面镜是怎样成像的,会画成像的光路图,...
-
光的折射|光的折射详细阅读
课题第六章 第一节 执教 教学目标1. 知道什么是现象及入射光线、折射光线、法线、入射和折射角2. 知道光从从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况3. 知道折射现象中光路是可逆的。4. 能用解释生活中的一些简单现象。重点理解并掌握规律,知道光在折射时光路可逆。难...
-
【人造卫星】人造卫星 宇宙速度详细阅读
教学目标 : 1. 正确理解人造卫星作圆周运动时,各物理量之间的关系。 2. 知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙速度。 3. 培养学生自学和应用网络资源的能力。 4. 理解科学技术与社会的互动关系,培养学生科学的民主意识。重点难点: 第一宇宙速度的推导教学方法: 讲授、讨论并辅以多媒体演示及网...
-
光的折射_光的折射详细阅读
教学目标 知识目标 1、理解折射定律的确切含义,并能用来解释光现象和计算有关的问题. 2、理解折射率(指绝对折射率)的定义,以及折射率是反映介质光学性质的物理量. 3、知道折射率与光速的关系,并能用来进行计算.能力目标 1、知道折射光路是可逆的,并能解释光现象和计算有关的问题. 2、能解释自然界中出...