【大班韵律活动《洋娃娃和小熊跳舞》】大班韵律活动:七十二变
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游戏玩法建议:
a段:幼儿围圈坐好,扮演小猴子,“呔”声后带同色手腕花的幼儿转身两两结对,随乐做施展法力的动作并在歌词“呀依吼嘿” “嘿”处拍准对方的手。 (带手腕花的手掌心向下,另一只手掌心朝上。)
b段:听到语言预令“七十二变,七十二变”后,准备换朋友。在语言预令“我先变一变、我先变一变、我先变一变”时,交换朋友,音乐中出现一声锣声后,两个朋友进行“包剪锤”游戏,决定胜负,获胜的小猴子对输了的小猴子说“定!”然后开始变化。
活动目标:
1.通过观察、梳理与练习,逐渐掌握“七十二变”游戏的动作模型。
2.能够在音乐a段歌词唱到“嘿”处拍准,在b段找到新的朋友决出胜负,并施展变幻的本领。
3.体验与不同伙伴合作游戏带来的乐趣。
活动准备:
《金箍棒》剪辑音乐、两种颜色手腕花。
活动过程:
1.学习咒语小游戏。
2.初步了解“七十二变”游戏的动作模型。
故事导入,梳理“七十二变”游戏的基本动作模型。
1)教师讲述故事并提出问题。
师:花果山的小猴子正在学习七十二变的本领,他们掌握了咒语就可以变化了,请你们认真观奈,小猴子学习七十二变时做了哪些动作?教师追问:观察什么?
2)教师随乐示范动作模型。
3.教师边讲故事边梳理动作。随乐进行游戏。
1)教师示范相互结伴的方法。
师:“为了让七十二变的本领更加强大,小猴子们决定两个两个相互传递法力,请你来看一看我们是如何结伴传递法力的!” (邀请b教师示范相互结伴和“包剪锤”游戏。)
2)回答问题
师:“谁来说一说我们是如何结伴的?”(教师总结,带相同颜色手腕花:的猴子相互结伴,带手腕花的手来传递法力、不带手腕花的手来接收法力。)
3)两两练习结伴。
师:“当我喊“呔”的时候,请大家迅速结伴,我们来试一试。”
5.尝试两人进行“包剪锤”游戏。
6.随乐完整游戏。
师:“这一次我们一起随音乐玩一玩七十二变的游戏吧!”(教师观察幼儿是否能够配合游戏)
2)师:“我们起立再玩一次吧!”
7。讨论交换新朋友的方法,并进行练习。
1)讨论在做什么动作时交换朋友最合适。
2)与b教师一同进行示范。
3)尝试掌握换朋友的三个要领。
①教师总结换朋友的三个要领。
师:“锣声之前有三次”我先变一变“语言预令,我们是跟随节奏找朋友的;我是在音乐出现锣声时停下脚步,找到新朋友的;我们没有碰到其他寻找;朋友的小猴子。
②请幼儿说出找朋友的三个要领。
师:“找朋友的三个要领是什么呢?”
③在教师语言提示下两组幼儿尝试交换朋友,教师和其他幼儿在这两名幼儿交换朋友后评价是否掌握了三个要领。
师:“这两组小猴子在交换朋友时掌握了三个要领没有呢?我们一起来评价一下。第一,估们在锣声出现之前随音乐节奏走动了吗?第二,他们是在出:现锣声后停下脚步的吗?第三,他们在交换朋友时碰到别人了吗?”
④请另三组幼儿尝试换朋友,并评价。
⑤起立随乐完整游戏。
8.总结找到新朋友的技巧。12
l)师幼讨论:如果我们在听到锣声后仍然找不到新朋友应该怎么办?怎样让没有找到新朋友的小猴子互相看到对方?
2)练习讨论出来的方法。
师:“哪只小猴子在听到锣声后没有立刻找到新朋友?请你告诉大家你用哪个办法找到了新朋友?”
3)再次游戏。
9.运用面部表情加强“法力”。
1)师:“要想让我们的法力更加强大,我们要让我们的五官也一起施展法力!你们看,我的眼睛、鼻子、嘴巴、脑袋都在施展法力呢!我们一起邀请客人老师们来玩一次!看看谁的法力更强大!
2)师幼随乐游戏,活动结束。
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