[大班音乐活动教案40篇]大班活动教案4篇
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活动内容:小白兔送松果
活动目标:1、知道动物之间要互相帮助,增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。
2、练习双脚行进跳。
3、练习在有间隔的物体上走,培养幼儿的平衡能力。
4、练习肩上挥臂投准。
活动准备:彩色塑料小跨栏 自制梅花桩 高跷 沙包 塑料小筐
活动重点:培养幼儿对动物的热爱之情。知道人与之间,动物与动物之间要相互爱护,相互帮助。
活动难点:指导幼儿在踩高跷时提好线站稳了再走。
活动过程:
1、 邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠,准备收松果 。其他幼儿扮小白兔。
2、 游戏开始 兔妈妈说:“孩子们,河对岸的小松鼠没有松果吃了,我们这里有很多松果,我们帮他们把松果投过河。
3、 “小白兔”分成两队分别给“小松鼠”送松果。
4、 “小白兔”双脚连续跳跳过小跨栏,走过梅花桩,踩着高跷,投松果,绕过大树返回,拍第二个“小白兔”的手,依次这样,协作好,守纪律,速度快的一组为胜。
大班户外游戏活动之二
活动内容:传递奥运圣火
活动目标:1、知道奥运圣火已到北京,为北京能召开XX年奥运会而感到自豪.
2、练习蛇形步往返跑和钻的技能。
重点:练习蛇形步往返跑。
难点:提醒幼儿遵守规则。
准备:教师和幼儿一起自制圣火 剪纸彩瓶 呼啦圈
过程:
1、给幼儿讲奥运会传递圣火的知识。
2、幼儿分成两组站在起跑线上,排头幼儿手拿圣火,听到老师指令,开始绕着彩瓶跑蛇刑步,跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后,返回,绕过彩瓶,把圣火传到第二名幼儿手里,直至最后一名幼儿跑完,先跑完的一组为胜。
幼儿园游戏活动《玩报纸》
[活动目标]
1、幼儿会用报纸进行多种游戏,有创造游戏玩法的乐趣。
2、幼儿能四肢协调灵活的进行走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。
3、培养幼儿活泼开朗的良好性格。
[活动重、难点]
培养幼儿走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。
[活动准备]
废旧报纸
[活动过程]
1、出示报纸,提问幼儿:家人谁最喜欢看报纸?为什么喜欢看?报纸上有什么?幼儿回答。
2、教师让幼儿说出废报纸的多种玩法,并尝试各种玩法:
(1) 过独木桥:
把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起,形成独木桥,幼儿在独木桥中间走,踩边、出边为落河。
(2) 跳报纸:
① 跳远:以报纸的长和宽为距离,把报纸有间隔的平放在地上,幼儿双脚并齐从上连续跳过去。
② 跳高:两名幼儿为一对,分别手拿报纸的一角,使报纸立起来,形成一定高度的一队,其它幼儿从上连续跳过去。
③ 跨小河:把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河,幼儿从上跨跳过去。
(3) 钻山洞:两名幼儿为一对,分别手拿报纸的两角,形成一定高度的山洞,幼儿可从下面钻过去。
(4) 走钢丝:把报纸撕成窄条连接起来为钢丝,幼儿踩窄条向前行进。 12
(5) 投篮:把报纸团成球,投入篮子里。
(6) 打雪仗:幼儿每人一纸球当雪球,可以互相投掷胸部以下部位,看谁投得准,躲得快。
(7) 立棒比赛:把报纸卷成纸棒,立于手心之上,努力保持平衡,看谁纸棒立的时间长。
(8) 小足球运动员:把报纸团成团当足球,幼儿可踢球向前行进。
(9) 抛球拍手:幼儿用力将纸球往上抛,同时拍手,纸球落下时即使接住,看谁拍手的次数多。
3、师幼共同放松运动,到外面贴报纸跑。
[活动延伸]
废旧报纸的玩法还很多,教师启发幼儿自己想办法玩,谁有了新的玩法,便组织其它幼儿模仿,激发幼儿创造
[多元价值分析]
1、幼儿对游戏能产生兴趣。
2、培养了幼儿的想象力、以及动手动脑的能力。
买水果 老师应预先准备一些玩具水果或水果卡片放在桌面上,让孩子提个小篮子或小口袋来买水果,首先跟孩子讲好各种水果价格.每样水果买多少重让孩子算出是多少钱,算对了,这种水果就可以放到篮子里,算的不对就买不到,看小儿是否能把桌子上的水果全买去。如果剩下孩子算不出来的,大人就可以当场引导他,直到他全部算对后把所有的水果都买去。当孩子把桌面上的所有水果都买走时,就可以让孩子当卖者,家长当买者,家长故意算错1-2种水果价格,看看孩子是否听得出来,能否及时作出纠正。通过玩这个游戏可以提高孩子的生活化运用珠心算。
珠心算游戏 —— 猜数
若你心中想或盘上拨一个数字,则请你回答下列问题,我马上能猜出你心想的那个数字。你看数字卡片上有你心想的数字说答“有”反之就答“无”。我立即就能猜出你心想的数字。
(a) (b)
8 9 4 5 6 7
(c) (d)
2 3 6 7 1 3 5 7 9
按照上图a、b、c、d次序给学生看,他答:“有”,就记下个1,
他答:“无”,就记下个“0”。
比如学生答:“有、无、无、有”,这时盘上记下“1001”,
然后计算:1×23 +0×22+0×21+0×20=8+1=9。
学生心想的数字就是“9”。
如果学生回答:“无、有、有、有”。
那么这位学生心想的数字是0×23+1×22+1×21+1×20=4+2+1=7。
若你心想或盘上拨的数是个多位数,则请你回答下列问题,我也能猜出你心想的那个多位数。
问:你心想的那个多位数是几位数?
答:四位数
问:对4位上的数字,你依次看卡片后,要说什么?
答:无无有有
问:对百位上的数字,你依次看卡片后,要说什么?
答:有无无无
问:对十位上的数字,你依次看卡片后,要说什么?
答:无无无无
问:对个位上的数字,你依次看卡片后,要说什么?
答:无有无有
老师根据学生的回答马上猜出这位学生心想的那个多位数是3805,并要学生认真书写。这样可以反复进行多次,也可变更数据再练。
猜数的奥妙在于这四块数卡制作上。制作方法如下:作用为组数字板能猜的最大数是9。把1—9都转化为二进制的数,凡是最末位为1的数填列表格d板中,第二位为1填到c板中,依次类推,凡第4位为1的数填到a板中。如果这个二进制数同时在几位于都出现了1,那就同时在几个板上填上此数。以9为例,先用短除将9化成二进制数1001,这个数的第一、四位上是1,其它位全是0。就把9这个数分别填进d、a二个数板中。据这种方法把1到9分别填进四块数字板,就回到这副猜测数游戏的道具了。
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