大班美术活动春游|大班活动：春游咯

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设计思路：

冬去春来，小朋友在散步、户外活动时，无时无刻不在感受着丝丝春意，他们对春天既熟悉又好奇，对春天的信息非常敏感。而且作为大班幼儿有春游的经验。现在春天到了，他们自然而然的想到要去春游，也经常会三五成群地围在一起讨论有关春游的内容。于是，利用这一契机预设了本次活动。

本次活动将参观“东方绿舟”为主线贯穿始终，将“东方绿舟”中的一些景点与“单双数”游戏有机结合，在让孩子感知理解100以内单双数的实际意义的基础上，萌发对春游及东方绿舟的无限憧憬。

活动目标：

  1、在游戏的情景中感知理解100以内单双数的实际意义。

  2、萌发参与春游的愿望，体验春游的快乐。

活动准备：

1、前期经验：有初步单双数的经验。

2、多媒体；人手一份小卡片（11——20）；记号笔等。

活动过程：

一、找一找——激发兴趣

1、快要去春游了，猜猜这次会去哪呢？

2、我猜的地方是：东方绿舟。因为那里有许多好玩的景点等着小朋友去发现，你们想去看看吗？

3、今天我就带先带你们参观一下东方绿舟吧。

4、瞧！这里就有东方绿舟里的10个景点，不过今天我只带你们参观5个编号为双数的景点，请你们找一找是哪些编号。

教师小结：5个编号为双数的景点分别是2号景点智慧大道、4号航空母舰、6号大草坪、8号求知岛、10号少儿挑战园。

二、玩一玩——巩固对单双数的认识

1、接下来我们去2号智慧大道看看，智慧大道两旁树立着许多中国和外国名人的雕塑，有柏拉图、苏格拉底、李白等等，这些都是对科学和文学有着巨大贡献的人。

2、讲述游戏规则：我把这些名人的雕塑排成了一排，名人雕塑背后是1——10号从小到大排列的数字，呆会儿玩一个“翻翻乐”的游戏，听老师说口令，你们根据老师的口令进行翻数字。

3、师生共同游戏。

 1）请你翻出比8大的双数。（10）

 2）请你翻出比4小的单数。（1、3）

 3）请你翻出比2大，比5小的双数。（4）

教师小结：我们和智慧大道上许多的名人玩了游戏，下次去玩的时候一定要和他们打个招呼，认识一下。

三、考一考——单双数经验的拓展

1、进入航空母舰（4号），出示带有11——20数字的各类飞机模型。

2、提问：谁是双数？你怎么知道它是双数？（多媒体验证）

（如数字12，点数12个点子，能被两个两个圈完的就是双数）

3、双数：12、14、16、18、20，有什么秘密？

4、总结提升：原来看双数是看后面（个位数上）的那个数字，后面的数是双数，那么这个数字就是双数。

5、提问：那17呢？还有哪些也是单数？

   提升：单数和双数一样也要看后面的那个数字。

小结：不管看双数还是单数，都要看个位数上的那个数字，这个数字是单数，那整个数就是单数，如果个位上的数是双数，那这个数就是双数。

6、让我们先去2号的大草坪看看吧！这个大草坪从东方绿舟的 2 号门进园过日本红桥就可到达，是目前上海最大的草坪之一，而且它的草一年四季都是绿油油的哦。让我们一起在这个又大又舒服的草坪上做个游戏吧！

7、介绍游戏规则：呆会儿一起念儿歌，念到最后一句，看看数字几跳出来，如果这个数字是单数，请你们一个人做小花的动作，如果是双数，那么就找一个好朋友两个人合作做一个爱心。12

8、师生共同游戏：

   走走走，跳跳跳，我们一起做游戏，

   单数单数种小花，双数双数做爱心。

9、教师小结：原来我们看到单数就要做小花的动作，看到双数就要两个人合作做小花，在这个大草坪上玩得真开心呢。

10、进入8号求知岛，出现数字23、32、36、43、58。

   思考：哪些是单数，哪些是双数。

11、教师小结：东方绿洲可真好玩呀，真想去东方绿洲春游！

 活动反思：

在本次教学活动中，教师能根据幼儿的兴趣热点设计本次活动，以参观东方绿舟为主线，并融合了许多小游戏，使幼儿在愉快、轻松的氛围中感知100以内的单双数，也对春游，对东方绿舟充满了憧憬。

但是在活动中也存在着许多的不足，本次活动的重点在于数字11——20单双数的认识，而在执教过程中教师把较多的时间花费在第一、第二个游戏上，为巩固10以内的单双数，而重点内容的拓展则显得短，不详细。

另外，在游戏情节的延续上有一些断断落落。比如在出示中外名人雕像的时候，教师可以简单地介绍一下为何这些名人雕像会放置在智慧大道上；在出示航空母舰及里面数字的时候，可以将这些数字与一些战斗机、潜水艇等融合起来，而不是单纯地就出示数字，使得参观东方绿舟的味更浓，兴致更浓厚。

在环节设计上，也要有一定的取舍，如最后出示的数字“207”显得有些唐突，其实可以将其省略，让活动更紧凑。

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