手绘线条图像评课记录|第三课：手绘线条图像——物象空间的表达（人教版）
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？ 1、前后遮挡表现法 （大多数写生作品）前后、远近
2、平摆是表现法 （一些装饰画） 下边近、上边远 3、透视的表现法 （《最后的晚餐》） 近大远小 4、移动式的表现法 （《清明上河图》） 视域广阔十一、教学反思：校园写生课符合新课程理念学生兴趣高涨，分组写生活动中师生关系融洽，绘画积极性高，课堂小结中，学生发言积极、气氛热烈，使我感到初一新生思维活跃，语言表达能力强，对于学生的发言，我一个个给予肯定，使每一个学生具有自信心，促进学生潜能、个性、创造力等方面全面发展。通过这节课我感到课堂教学，课课都会有不同的情况发生，这就要求老师具有应变能力，使课堂教学收放自如，以学生为本，充分尊重学生的成长需求，体验需求和选择的需求。本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/chuzhongmeishujiaoan/9824.html
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第10课拜占庭帝国与查士丁尼法典教案_第10课玄妙的星——我们的太阳详细阅读
第10课 玄妙的星——我们的太阳 本单元围绕对“星空”的感受、想像和探索，让学生在艺术活动中，建立起对艺术与科学的关注，提高学生的想像力，促进理性和感性的平衡发展。 美丽而玄妙的夜空，充满着神奇。夜的花朵绽开蓓蕾，布满天际，群星争辉，灿烂的星空展现着艺苑风采。古往今来，多少人为之浮想联...
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【灯与光的关系】灯与光教案详细阅读
教学目标 : 1、学生能够选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。 2、学生愿意尝试借鉴某种形式,运用适当的装饰手法美化灯饰。 3、学生能有兴趣地表述自己对灯与光的综合知识及情感体验。 教学重点 : 学生通过看书、讨论、探索做纸制灯饰的方法步骤。...
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【我为校园添抹绿】我为校园添置色彩教案2详细阅读
[教材版本] 义务教育课程标准实验教科书 《美术》·七年级·上册,人美版 [教学对象] 初中一年级学生 [授课时间] 45分钟 [教案] 一、 教学目标 (一)、认知: 了解服装设计的基本知识,提高学生对着装美的鉴赏能力和...
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[《活泼有趣的帽子和文化衫》教案]《活泼有趣的帽子和文化衫》说课稿详细阅读
尊敬的各位领导、老师：大家好！我说课的内容是初中美术14册第十课《活泼有趣的帽子和文化衫》。我将从以下几个方面说课：一． 教材分析（一）指导思想：由于学生的日常衣着大多数是学校的校服，或是家长帮他们选购的服装、帽子，所以，学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难反映出性格特点和...
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【服装设计课例是什么】服装设计课例 《自己设计时尚的服装》详细阅读
《自己设计时尚的服装》教学理念：现代基础教育以全面发展学生素质为目标，《自己设计时尚的服装》在以创新精神和实践能力为重点的素质教育中，我们不难发现，《自己设计时尚的服装》传统的教学模式过于偏向学科知识的机械记忆、浅层次理解和简单应用层面上开展教学活动，学生是知识的接受者，《自己设计时尚的服装》他们很...
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【人教八年级下册英语第三单元2d翻译】人教八年级上第三单元 让我们的生活更美好活动1详细阅读
人教八年级上第三单元 让我们的生活更美好活动1泉州现代中学 陈可可设计思路本单元属于“设计8226;应用”活动内容，根据教材中四个活动内容进行拓展与变化，为了使学生能够在生动、活泼的情境中学习和理解美术知识及技能，分别将四个教学活动安排具体化，个性化。在活动内容上运用多种形式，使学生感受到“...
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【初二年级信息技术教案】初二年级下学期教案详细阅读
刘杨 第一课 中国现代美术作品欣赏 初二年级下学期教案《开国大典》（1课时）初二年级下学期教案课 型： 单一课教学方法： 讲述、欣赏与思考。初二年级下学期教案教学目的通过对油画《开国大典》的讲述与欣赏，初二年级下学期教案使学生了解中国现代绘画艺术的伟大成就，提高学生对油画中国民族化特点的欣赏能力...
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【我们爱吃的水果小班社会教案】我们爱吃的水果详细阅读
第三单元 甜美的果实，快乐的人7、我们爱吃的水果教学目标：1 知识与技能我们爱吃的水果2 感知一些南北佳果的形与色的特点。我们爱吃的水果3 能运用各种工具、纸材，表现“我们爱吃的水果”。教学要点：1 重点：能进行整体记忆和学会从多角度观察水果的形与色。能欣赏与评述大师作品。能运用各种纸材表现水果。...
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编织美丽生活_《编织美丽》说课稿详细阅读
[教案]湘版美术教材第八册第十课 《编织美丽》说课稿 一、说教材： 《编织美丽》是新版美术教材第八册第十课的教学内容。《编织美丽》说课稿这一课的原题目是《编纸条》，非常直观但我个人觉得标题缺乏一定的趣味性，所以将它的名字改成了《编织美丽》，我想这样的课题会更符合新课程的理念。《编织美丽》是一堂手工制...
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【神秘幽远的意思】第6课神秘幽远玛雅人详细阅读
第6课 神秘幽远玛雅人 (2课时)教学目标 1．学生在感受、了解玛雅艺术时，能用恰当的词汇表达自己内心的情感，加强对人类文明的关注。 2．学会用辩证的眼光比较玛雅文明与秦兵马俑艺术的异同及其两者的关系。 教学准备 玛雅艺术图片、录像带；有关原始部落的面具(也可找类似的如非...