【平等尊重你我他教案】平等尊重你我他

八年级政治教案 2013-06-06 网络整理 晴天

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 课时教案

课题

平等尊重你我他

课时数

课型

新课

授课时间

教学方法

讲授法、案例分析法、讨论法等。

教具

多媒体教学目的要求:知识目标理解“我是一个公民”意味着在人格和法律地位上的平等。并懂得尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然。能力目标在日常生活中,能做到平等对待他人尤其是处境不利的人,并提供力所能及的帮助。遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境,能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。情感态度与价值观目标树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识,体会平等和尊重在社会交往中的重要性。

教学重点树立平等的意识,尊重的意识

教学难点在日常生活中做到平等待人,并进而尊重他人,尊重社会,尊重自然。

教学过程

教学环节

教师活动学生活动

故事导入《屠格涅夫与乞丐》聆听思考:屠格涅夫到底给了这个乞丐什么,使得乞丐这么感谢他?

你争我辩

一、人生而平等?提出辩题(幻灯片展示:正方“人生而平等”反方“人生而不平等”)小结:“人生而不平等”和人作为不同个体间的贫富、生理、名誉、地位等差异是两个不同的概念。引导学生理解“人生而平等”主要集中表现在人格和法律上。辩论,阐述理由

案例分析XX年8月18日下午,重庆某地,50岁农民余某走在狭窄的人行道上,他的扁担不小心碰到了39岁的妇女曾某,曾某不顾余某的道歉对余某进行反复辱骂,还打了余某一耳光,而曾某的丈夫胡某说了一句激起众怒,而导致整个事件升级的话:“我是国家公务员,你是什么身份!敢跟我叫板?”小结:金钱、地位等的差异,不能超越人格、更不能超越法律地位上的平等。“法律面前人人平等”是《宪法》精神讨论:胡某的话是否正确?为什么?

“七嘴八舌”质疑:请你列举人与人之间有哪些个体差异?应该如何看待这些差异?归纳:正因为人与人有差异,才有人类对平等的不懈追求,才凸显平等的可贵。面对差异,以正确的心态来看待这种人与人之间的个体差异。各抒已见

不能把自己的优势看作骄傲的资本,也不能把自己的劣势看成自卑的理由。平等地看待自己和他人,取长补短。看资料关注弱势群体残疾人的图片书110页事例分析:怎样看待个别同学的行为?《千手观音》的录象片段。质疑:还有哪些弱势群体?幻灯片展示:①农民工讨薪被打②老年人行动不便③未成年儿童贫困失学 等。小结:我们应当平等对待那些处于不利地的人,自觉维护他们的各法权益,为他们提供力所能及的帮助。体验弱势群体的生活状况和处境讨论交流:对于需要帮助的人,我们能做些什么?二、尊重从我做起

欣赏动画《郑板桥饮茶》动画中的掌柜在招待客人郑板桥时为什么会分别用“坐、茶”,“请坐、上茶”,“请上坐、上好茶”?这个故事说明了什么?归纳:不尊重别人的人也得不到别人的尊重。      我们要尊重他人,礼貌待人,平等待人。观看不文明的图片。播放动画《人人遵守公德,社会文明进步》归纳:我们要尊重社会,表现为遵守规则、承担责任、维护权利以及爱护公物、遵守社会公德等。 分析他们的做法是尊重社会吗?尊重社会我们应该怎样做?展示土地干涸的图片呼吁尊重自然、保护环境。12尊重自然,你能做些什么?

课堂小结尊重他人很重要!人格尊严要记牢。金钱地位固然好,法律面前皆要抛!彼此尊重心情好,规则共同来遵照。保护环境也重要!和谐社会乐逍遥!       乐逍遥!!拍手、齐读,重温学过的知识;巩固掌握的道理。

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