[诚实守信善待人]8.2诚实守信与善待他人复习学案
【jiaoan.jxxyjl.com--八年级政治教案】
8.2 诚实守信与善待他人
复习目标: 1、记住诚实的内涵和意义,理解诚实守信的重要性,正确看待社会生活中的不诚信行为,做诚实守信的人;2、理解人在人格和法律地位上是平等的,尊重平等的人格做到平等待人。
复习重点:理解诚实守信的重要性
复习难点:做到平等待人;
中考考点
1、理解诚实守信的重要性
2、识记诚实守信的内容和正确看待社会生活中的不诚信现象
3、理解公民应怎样做到诚信
4、识记人与人之间的平等集中表现在哪些方面?
5、理解平等待人的表现
复习过程
一、自主复习与知识梳理
★1、如何理解诚实守信的重要性?
诚实是做人的基本原则,是美好道德的核心,是各种品德的基础。
①只有在一颗诚实的心中才能生长出善良、正直、勇敢、谦逊;(个人修养)
②只有一个诚实的人才能信守诺言,履行约定,获得他人的信任与尊重;(他人信任)
③只有诚实守信,才能建立良好的人际关系,打下牢靠的事业基础,取得坚实的人生业绩;(人际关系)
④只有人人诚实守信,社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能,社会才能和谐。(社会进步)
2、识记诚实守信的内容
诚实意味着实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其辞,不文过饰非。
3、识记正确看待社会生活中的不诚信现象
①社会生活是复杂的,人们的道德水准参差不齐。在市场经济中一些不讲诚信的人、见利忘义的行为只是社会前进中的逆流漩涡。大多数公民和企业的诚实守信行为才是市场繁荣、经济增长的坚实基础。
②对“善意的谎言”的理解
在某种情况下,我们需要“善意的谎言”。出于安慰、鼓励、帮助他人的目的,将一些负面的事实加以掩饰,那是与人为善的行为,与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。
★4、理解公民应怎样做到诚信
①诚实的人对自己是诚实的,意味着不自欺,内心坦坦荡荡,不说违心话,不做违心事;
②诚实的人对他人诚恳实在,不说假话,不做假事,言行一致;坚守诺言。
5、识记人与人之间的平等集中表现在哪些方面?
作为人,每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就是说:每个人的人格都是平等的。
6、如何做到平等待人?
(1)平等待人的表现
表现为对各种人,无论其天赋、出身、贫富、职务如何,都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
★(2)如何做到平等待人?
①要有发自内心的对他人人格的尊重;
②要有客观的实事求是的态度;
③要摒除陈腐观念,不以衣貌取人、不以地位取人;
④要本着真诚、尊重、友善的态度待人。
二、中考模拟
《教与学》p65页:1—7题
三、延伸拓展
(一)简答题
诚信是砝码、是皓月、是试金石…….它让生命更灿烂,生活更美好,社会更和谐!请问:
1、 材料说明了什么?
2、 我们应该如何做到诚实守信?12
(二)辨析题
为了庆祝深圳特区成立30周年,某校准备组织合唱团,公开召集新成员,对新成员提出了下列要求:①歌唱得好;②长相漂亮;③身高160厘米以上;④学习优秀;⑤家庭有经济能力,可置办演出服装。这一方案的公布,同学们纷纷议论,有的认为合理,有的认为不合理,请说说你的看法。
本课时主要复习诚信的含义及其重要性,主要以选择题形式出现;
五、复习反思
12本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjizhengzhijiaoan/8414.html
-
第三单元相对原子质量的计算题_第三单元相处有方详细阅读
第三单元 相处有方【教学目标】: 1、进一步巩固学生的基本知识; 2、提高学生的归纳、分析、综合及思维辩别能力; 3、为教学质量检测奠定基础。【教学重点】:尊重、善意与沟通【教学难点】:正确面对竞争压力的方法和原则【教学方法】:讲解(分析)、练习、提问相结合【教学过程】:[复习专题内容]1、人们之间...
-
[如何建设精神文明]法律对建设精神文明的基本措施做了明确规定详细阅读
教学目标知识与技能: 了解我国法律规定的建设精神文明的基本措施;能结合惩治制作、传播文化垃圾的犯罪分子的实例,对社会主义精神文明建设要有法律保障发表看法。过程与方法: 通过对法律惩治制作、传播文化垃圾的犯罪分子的实例的分析,培养学生分析问题的能力、辨别是非的能力,增强法制意识。情感、态度与价值观:...
-
【换位思考与人为善作文】《换位思考与人为善》教学设计详细阅读
《换位思考 与人为善》教学设计 知识目标: 领会 “己所不欲,勿施于人”的道理;了解换位思考、与人为善的实质,在生活、学习中能够换位思考,与人为善;懂得对人要善良,自己不愿意的事,也不应施加于人;学会理解他人,善待他人,欣赏他人。 能力目标: 学会换位思考,做到“己所不欲,勿施于人”。 情感、态度与...
-
[宪法是最高的行为准则这种说法对吗]宪法是最高的行为准则详细阅读
学习内容:宪法是最高的行为准则教材分析:本目主要是为了进一步说明宪法是国家的根本大发,是上一节内容的延伸,拓展。教材分别国家机关、团体组织、公民个人三个层次上介绍了宪法是最高的行为准则。学习目标: 情感、态度、价值观:通过对一些真实案例的分析,深刻认识“人治”的危害及“法治”的重要性,增强法治观...
-
【财产留给谁教学设计】财产留给谁详细阅读
知识目标:通过案例的分析与讨论及活动的体验与研究,帮助学生认识什么是继承权,遗产继承的条件、方式、方法和继承人的资格。能力目标:通过学习引导学生理解继承权,能够运用法律武器维护自己的继承权,为。以后合法继承奠定基础。情感态度与价值观目标:树立正确的遗产继承观,在遗产继承中既要有法律意识,又要弘扬中华...
-
依法保护我们的家园|依法保护我们的家园详细阅读
教学目标知识与技能: 掌握我国法律规定的对违反环境法行为的制裁方法,以及中学生自觉履行保护环境义务的努力方向。过程与方法: 学习用对比的方法理解环境违法与环境犯罪的区别,提高辨析能力;用理论联系实际的原则认识环境问题,提高参与环境保护活动的能力。情感、态度与价值观: 依法治理环境的学习,初步培养学生...
-
[海纳百川有容乃大]海纳百川有容乃大详细阅读
一、教学目标 1.知识目标:了解宽容的内涵,以及为什么要宽容;了解宽容的表现。懂得宽容是一种美德;理解宽容问题上的是与非。 2.能力目标:用一分为二的观点看待人和事的能力;辨证看待宽容与原则、自己与他人、和与同等能力。 3.情感、态度、价值观目标:体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人所带来的...
-
【依法保护青少年健康成长PPT】依法保护青少年健康成长详细阅读
第六课 教学目标 识记未成年人的含义,我国法律保护未成年人的基本原则。家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义。理解国家制定未成年人保护的意义。结合个人的所见所闻,并对照未成年人保护法的有关规定,培养初步的正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。知道未成年人应该受到那些方面的保护,并...
-
第三单元相对原子质量的计算题_第三单元相处有方详细阅读
第三单元 相处有方△ 复习导航1.为什么人们之间需要理解?(1)每一个人都是独特的个体,彼此间千差万别。在社会生活中,每个人面对的处境、需求、心情、感受也各不相同。(2)建立和谐的人际关系必须由理解开始。社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解,差异就会成为不可逾越的鸿沟,社会就可能变...
-
诚信做人到永远主题班会|诚信做人到永远详细阅读
第十课 1、什么是诚信 我们为人处事,与人交往,要讲究诚信,即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事,实事求是;“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。2、“君子一言,驷马难追” 的涵义:“君子一言,驷马难追”,这一古训是说,人在理智状态下一旦许下诺言,就要忠实地履行承诺3、“人而无...