[海纳百川有容乃大]海纳百川有容乃大

八年级政治教案 2013-06-01 网络整理 晴天

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海纳百川  有容乃大
教学目标
1、认知目标
了解人为什么要宽容及宽容的内涵。
2、能力目标
能够以自己的行动平等待人、宽容他人。在生活、学习中能够换位思考、与人为善,以自己的行动宽容他人。
3、情感态度和价值目标
体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、良好品质。
教学重点
理解宽容的内涵及宽容的原则。
教学难点
    宽容有原则,宽容与麻木不仁的区别。
教学方法
    活动体验反思教学法
本课安排依据
学生面临的问题      
    宽容是一种境界,是高尚的道德。有的学生存在自我中心、心胸狭隘的心理,缺乏谦让,对他人缺乏包容之心。不善于宽容、体谅,就无法适应人际关系的要求,更无法形成现代社会所倡导的团队精神。针对学生中的问题,有必要进行宽容的教育。
教学过程:
一、导入新课
1、板书框题: (一)海纳百川  有容乃大
2、情景导入
    (学生朗读教材引言内容,教师由此引出本目的教学)
二、讲授新课:
1、金无足赤 人各有别
情景活动一:清朝大学士张英的故事
(活动设计意图:通过典故使学生认识到生活中需要宽容,宽容是美德的重要内容。)
想一想:
张英的家人和邻居为什么会转变态度?
(是宽容让他们转变了态度,张英的回信让他们懂得了宽容的道理。)
宽容为什么会有如此大的力量?
(1)什么是宽容
    唯宽可以容人,唯厚可以载物。
    宽容指的是宽厚和容忍,原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容,我们要学会“以宽待人”。
(2)求同存异是宽容合作的基础
情景活动二:性格不同的人为什么能成为好朋友(见教材p101页材料)
(活动设计意图:通过讨论让学生理解人与人之间存在各种各样的差异,需要相互宽容,尊重彼此的个性。)
想一想:(学生阅读教材p102页后讨论回答)
性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢?
教师讲述:
     人与人之间存在各种各样的差异,需要相互宽容,需要尊重彼此的个性。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。“和而不同”,求同存异,是我们宽容合作的基础。
(3)如何对待生活中的“冲突”
情景活动三:人非圣贤,生活中难免有这样那样的“冲突”(见教材p102页材料)
(活动设计意图:使学生明白人非“圣贤”,生活中的“冲突”是难免的,只有本着真诚接纳、理解谅解的原则,就没有不能化解的“冲突”。)
想一想:(学生阅读教材后讨论回答)
你有过原谅别人的经历吗?把你当时的想法说给大家听。
你有过接受别人原谅的经历吗?把你当时的感受说出来,与大家一起分享。
相关链接:(见教材p102页材料)
2、宽容他人 悦纳自己
(1)宽容是一种美德、一种境界
情景活动四:小培为什么要向小亮道歉?(见教材p102页材料)
(活动设计意图:使学生理解宽容是一种美德、一种境界,为人宽容的人一定会获得真诚的友谊。)
想一想:(学生阅读教材后讨论回答。)
   小培为什么要向小亮道歉?
   小亮处理问题的方式对你有什么启发?12
情景活动五:你会怎么做(见教材p103页材料)
(活动设计意图:通过两个情景的对比,使学生认识到宽容/不宽容的两种截然不同的结果。)
    拥挤的公共汽车上,甲不小心踩了乙的脚。
情景1: 乙:太不像话了!长眼没有?   甲:叫什么叫?就踩你了,怎么样?
情景2:甲:真对不起,踩了您的脚。    乙:没关系,难免的。
想一想:(学生讨论回答)
情景一的结果可能是:
情景二的结果可能是:
你对情景一的评价:
你对情景二的评价:
教师讲述:(按教材p103页内容讲述强调)
(2)宽容带来心灵的安宁和满足
(按教材讲述后学生讨论)
情景活动六:生活中,人们对宽容有各种各样的理解
(活动设计意图:通过讨论,提高辨析能力,使学生明白宽容是有原则的,需要讲究一定的策略。)
生活中,人们对宽容有各种各样的理解。让我们对下列观点加以辨析。
  宽容意味着事事都要做出忍让。
  宽容意味着事事都要迁就他人。
  宽容是懦弱的表现。
  宽容等于纵容。
  要宽容就没有原则,讲原则就无法宽容。
  对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。
  宽容对方无意的伤害,不宽容对方有意的伤害。
 (学生讨论回答后,教师讲述。)
教师讲述:
    宽容并不意味着我们是非不分,爱憎不明;也不是曲直不辨,麻木不仁。宽容,是有原则的,不是盲目的。(板书标题)
(3)宽容是有原则的
想一想:
   我们应该如何看待宽容?
(学生讨论后教师按教材讲述。)
(4)宽容也包括自己在内
宽容不仅是对他人而言,也包括自己在内。
宽容自己就是要接纳自己,实事求是地面对自己;宽容自己意味着承认“人无完人”,容许自己发错误,同时也给自己留下信心和希望。
三、课堂小结
  (按板书小结本节课要点)
四、板书设计:
课题
海纳百川  有容乃大
1、金无足赤 人各有别
  (1)什么是宽容
    唯宽可以容人,唯厚可以载物
  (2)求同存异是宽容合作的基础
  (3)如何对待生活中的“冲突”
2、宽容他人 悦纳自己
(1)宽容是一种美德、一种境界
(2)宽容带来心灵的安宁和满足
(3)宽容是有原则的
(4)宽容也包括自己在内12

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