法律的产生高中政治教案|政治教案－法律打击经济犯罪

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法律打击经济犯罪

教学目标 ：

（一）认知目标：。

识记：列举实例，对照有关法规，表明侵犯公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的种类

理解：列举实例，对照有关法规，表明法律打击经济犯罪的作用。

（二）能力目标

    结合个人所见所闻，对照有关法规，具有初步正确判断多种行为是否属于经济犯罪行为，属于经济犯罪行为的哪一种类的能力。

（三）思想觉悟目标

    通过学习认识法律打击经济犯罪的作用，并能做到严格规范自己的行为，敢于同经济犯罪行为作斗争。

教学重点、难点：

经济犯罪行为及种类

教学方法：讲解法、讨论法、训练巩固法

教时：1课时

教学过程 ：

法律打击经济犯罪(板书)

导入  ：实行改革开放以来，我国经济得到了迅速的发展，而在经济发展的同时，社会上也出现了种种腐败现象和经济犯罪行为，严重地侵害了国家和人民的利益，严重地扰乱了社会经济秩序，我国法律必须给予严厉打击。

（投影）漫画：大鳄

    一条巨大的鳄鱼，张开血盆大口，口中塞满了钱和宝贵物件。它穿着官服，手里拿着刻着“权”字的大印。

教师口述事件（韩玉姬集资诈骗案件）

   要求学生讨论：韩玉姬的行为是一种什么行为？对这类行为国家法律应不应该实施制裁？为什么？

讲：韩玉姬行为属于侵犯公私财产的犯罪行为，法律必须予以打击制裁。

(板书)

一、法律打出侵犯公私财产的犯罪。

提问：

    打出侵犯公私财产犯罪有什么重要性？

要求学生回答并集体朗读：

    公共财产是进行社会主义经济建设的物质基础，是不断提高广大人民物质文化生活水平的重要保证。公民私人所有的合法财产是发展多种所有制经济，满足人们生活需要的物质条件。

讲：1997年1月29日上午，延边州中级有民法院在延边市招开宣判大会，韩玉姬因犯案集资诈骗罪，行贿罪被判处死刑，剥夺政治权利终身，大快人心。

讲：我国法律坚决打击经济犯罪，对经济犯罪的处罚刑法作出了明确的规定。要求学生阅读P42辅助，教师摘部分内容讲。

引导学生欣赏P42左上角“漫画——高速度”

提问：我国法律规定哪些犯罪属于侵犯公私财产犯罪？

（投影）

侵犯公私财产犯罪行为  

①非法占有公共财物的犯罪行为

②敲诈勒索公私财物的犯罪行为

③故意毁坏公私财物的犯罪行为

要求学生联系生活实际试举例

   （ 如果学生没办法举例的，可以由教师带，学生作判别，判断最好教师将各种犯罪行为设计成漫画投影出来，教学显得生动，效果好。）

小结：只有运用法律打击侵犯公私财产的犯罪行为，才能保护国家，集体的财产和公民私人所有的财产不受侵犯，保障社会主义经济建设的顺利进行。

教育：同学们在日常生活中应注意培养爱护公物的习惯，培养良好的思想品德，严格约束自己的行为，并勇于同破坏公物的行为作斗争，成为遵纪守法的好公民。

二、法律打击破坏经济秩序的犯罪（板书）

破坏经济秩序罪是指违反国家市场经济遭受严重损害的行为。

（投影）漫画：“报应”（教师自行设计）

图一、某人推销伪劣商品

图二、推销出来后他拿着钞票洋洋得意地数着

图三、他觉手上的钞票全是假币，十分恼火

图四、他双手戴上了手铐，脖子上挂着一块“破坏经济秩序罪”

要求学生讨论：漫画“报应”说明了什么？

教师讲：贩假，造假行为都是破坏经济秩序的行为，害已，害人，害国家，法律对破坏经济秩序的犯罪行为应严厉打击。

提问：我国法律规定哪些犯罪属于破坏经济秩序犯罪？

（投影）

破坏经济秩序的犯罪行为

1、生产、销售伪劣商品的犯罪行为

2、伪造货币或者出售，买伪造的货币的犯罪行为

3、伪造国债、股票的犯罪行为

4、使用伪造、作废的信用卡的犯罪行为

5、以暴力、威胁方法不缴纳税款的犯罪行为

6、伪造、擅自制造他人注册商标的犯罪行为

7、利用广告对商品或者服务作虚假宣传的犯罪行为

8、以暴力、威胁手段强买、强卖的犯罪行为

要求学生举一个或几个破坏经济秩序犯罪行为的例子。

教师内容：为了维护正常的经济秩序，保障社会主义市场经济健康发展，法律对破坏国家经济秩序的行为坚决打击。

要求学生阅读P43辅助文

布置课后训练 P44“阅读与思考”

（投影）

知识结构图示

法律打击经济犯罪

1、法律打击侵犯公私财产的犯罪

2、法律打击破坏社会主义市场经济秩序的犯罪

随堂训练：

见学习指导P50填表题。

先由学生填表，再由教师提问或由教师在黑板画表，叫学生演示。