依法保护青少年权利的案例_第四册依法保护青少年健康成长
【jiaoan.jxxyjl.com--八年级政治教案】
科目] 政治
[文件] 六课 依法保护青少年健康成长.doc
[标题] 六课 依法保护青少年健康成长
[关键词] 前沿观点探求
[内容]
六课 依法保护青少年健康成长
三、前沿观点探求
(一)学校是保护未成年人身权利的主阵地
1教师不能体罚学生、学校不能随意开除学生。未成年人人身权利受法律保护,任何人不得加以侵害。根据规定,学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年学生的人格尊严,不得对其实施体罚或变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。学校、幼儿园、托儿所等教职员对未成年学生和儿童实施体罚和变相体罚,情节严重的,由所在单位或者上级相关给予行政处分。如造成损害后果的,应承担相应的民事责任。触犯刑律,构成犯罪的,按《刑事诉讼法》予以处罚,学校应当关心,爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应耐心教育,帮助,不得歧视或放任不管,不得擅自停止学生上课,更不得随意开除未成年学生,剥夺其受教育的权利。如发生上述行为,未成年学生或其监护人可向有关主管部门反映并要求改正。
2学校和教师应对特殊情况下的学生给予特殊教育。(1)对进入青春期的学生应当适时进行青春期教育,发现学生早恋,应当会同学生家长采用适当方式加以教育,劝阻,使未成年人顺利渡过“青春危险期”;(2)学校和教师对在校学生中的孤儿、离婚家庭子女,再婚家庭子女,非婚生子女以及病残学生,应当采取保护性措施,帮助他们克服学习,生活和文化、体育活动方面的困难,教育其他学生尊重爱护他们;(3)对于辍学学生或者违法犯罪学生,学校应配合有关部门及时落实教育,帮助措施。
3学校应保护未成年人的人身安全。《未成年人保护法》规定,学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动;学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动,应当有利于未成年人的健康成长,防止发生人身安全事故。如果未能做好上述工作,致使学生受到人身伤害的,学校应承担相应的责任。此外,最高人民法院关于贯彻执行《民法通则》若干问题的意见中也规定,在幼儿园,学校生活、学习的未成年人,受到伤害或者给他人造成损害,单位有过错的,可以责令这些单位适当给予赔偿。
(二)对中小学开放的娱乐场所的规定
根据规定、博物馆、纪念馆、科学馆、文化馆、影剧院、体育场(馆)、动物园、公园等场所,应当对中小学生优惠开放。国家鼓励社会团体、企业、事业单位和其他组织的公民,开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动,扶持出版专门以未成年人为对象的图书,报刊,音像制品等出版物。特别是爱国主义教育基地应对中小学免费开放,而营业性舞厅、游戏室等是专供成年人活动场所,不允许未成年人进入。因为营业性舞厅,是高消费的场所,未成年人没有独立的经济收入,这些开销,必然转嫁给家庭,增加了父母的负担。同时,未成年人到营业性舞厅,对于培养艰苦奋斗,勤俭朴素的品质显然是很不利的,某些未成年人一旦在个人的要求得不到满足时候,还可能以偷窃,勒索等不法手段去弄钱,从而走上违法犯罪的道路。另外,也由于未成年人涉世不深,经常出入营业性舞厅,容易受骗上当。营业性舞厅的服务对象是成年人,他们在工作之余到这里消遣,娱乐,进行社交活动无可非议,但由于社会复杂,许多经营场所管理不严,有不少不法分子混迹其中,他们到这些场所瓷意挥霍,寻找刺激,未成年人上营业性舞厅,容易为这些不良分子所影响。如某市有八名女生,由于经常出入营业性舞厅,并在那里结识了流氓阿飞,养成了生活放荡的习惯而中途辍学,离家出走,出走后,因无处栖身,有的遭到坏人的奸淫,处境十分悲惨。未成年人保护法规定:营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所,有关主管部门和经营者应当采取措施,不得允许未成年人进入。不适宜未成年人活动的场所除了营业性舞厅以外,还有酒吧、夜总会等,影剧院放映未成年人不宜观看的电影时,也不应该让未成年人进入观看。
(三)用人单位是否可以招收未满16周岁的未成年人
《未成年人保护法》、《劳动法》规定,任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人,国家另有规定的除外。所谓国家另有规定的除外,是指在少数特殊行业,允许其招用未满16周岁的未成年人。如《劳动法》第十五条规定,文艺、体育和特种工艺单位招用未满16岁的未成年人,必须依照国家有关规定,履行审批手续。审批机关是县级以上(含县级)劳动部门。同时,用人单位当切实保护他们的身心健康,并负责创造条件,保障其接受义务教育的权利。企业、事业组织、个体工商户非法招用未满16周岁的未成年人的,由劳动部门责令改正,并处以罚款、情节严重的,由工商行政部门吊销营业执照。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjizhengzhijiaoan/8092.html
-
建设社会主义法治国家_建设社会主义法治国家详细阅读
先学后教、当堂达标政治导学案年级:初二课型:新授使用时间:课题:建设社会主义法治国家一、学习目标:1、知识与技能:依法治国的含义和意义和基本要求2、过程与方法:自主交流小组合作3、情感态度与价值观:深刻认识依法治国的重要作用,增强守法意识;理解法律监督的作用,增强守法意识二、重点难点:依法治国运用所...
-
【文明交往礼为先手抄报】《文明交往礼为先》学案详细阅读
一. 生活幽默以下是一位年轻人问路时的一段对话,请同学们与自己的同桌进行对话练习(年轻人):喂,过来老头,我来问你,到无棣新区还有多远?(老大爷):五拐杖!(年轻人)::五拐杖是什么意思,怎么不论里?(老大爷):论礼?论礼你应该管我叫大爷!1 这则笑话对我们的人际交往有什么启示呢?2 请你阅读教...
-
八年级下册政治期末卷人教版含答案|八年级下册政治期末复习教案详细阅读
八年级下册政治期末复习提纲第一单元一、基本概念、基本知识1、国家性质:我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 在我国,人民是国家的主人,享有宪法赋予的管理国家等权力。2、 我国现阶段人民的构成:包括工人、农民、知识分子和其他...
-
第四单元B部分|第四单元树立远大理想教案详细阅读
第四单元 树立远大理想一、本单元地位在教材中的地位:根据整套教材的设计思路,每册的四个单元都是按照成长、交往、规则、理想四个板块展开的。本单元所涉及的内容就是“理想”板块的内容。该部分是整套教材中集中展现理想问题的部分,因而在教材中占有重要的地位。每个人既是生活在现实中,也是生活在理想中的。现实...
-
维护财产权的法律|《维护财产权》教案3详细阅读
《维护财产权》教案一、教学目标: 了解什么是公民的财产所有权,了解公民财产继承权的两种实现方式, 什么是公民的智力成果权,使学生知道自己在法律上的经济权利,懂得合法的经济权利受到侵害时应该如何运用法律武器来维护自己的权利。 加深对国家保护公民利益的理解,从个人财产权的角度强化对国家...
-
【交往的行为后果】第7课行为与后果教案详细阅读
主备人用案人授课时间总第 22 课时课题第7课 行为与后果 第2课时 对自己的行为负责课型新授课教学目标知识目标:行为和后果具有一致性,良好的行为产生良好的结果,不良的行为产生不良的结果。懂得个人的行为不应该危害自己、他人、集体、国家和社会。 能力目标:培养明辨是非和严于律己的能力。情感态度价值观...
-
人格尊严不容侵犯_人格尊严不容侵犯详细阅读
序号课题第3课时 人格尊严不容侵犯 班级姓名审核:学习 目标培养自尊心,自觉尊重他人,捍卫人格尊严 用法律维护自己尊严 了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯的的主要内容学习重点:维护人格尊严学习难点:维护人格尊严的主要内容学习范围:教材71页到75页 学法指导:自主学习、讨论、举例...
-
【三大优良作风】第三课优良的意志品质教案详细阅读
第三课 优良的意志品质教案教学目标 [情感、态度与价值观] 1.感受意志的力量,懂得优良的意志品质对自己的成长有利。 2.学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。 [知识与能力] 1.了解坚强意志的四种特征,能分析自己的意志品质。 2.知道意志的作用:能激发人的潜能,...
-
【八上第九课美丽的颜色】八上第九课第三框《平等尊重你我他》教学设计详细阅读
[教学内容]本节课是人教版八年级上册第四单元第九课第三框题的内容。本单元的主题是《交往艺术新思维》,对应课程标准“交往的品质”模块。本单元分别从礼貌礼仪、竞争合作、宽容、平等、尊重、诚信几个方面对交往艺术、交往品质进行多维阐述。而本节课《平等尊重你我他》正是从平等尊重的角度来说明交往的品质。本节课依...
-
[如何正确认识个人与集体的关系]第一节《正确认识个人与集体的关系》教学案详细阅读
学习目标情感态度价值观:体会在集体生活中“团结就是力量”,感受集体的温暖与力量,珍惜集体的团结能力目标:能够辩证地认识个人与集体的关系知识目标:正确认识个人与集体的关系,理解个人离不开集体,集体离不开个人;懂得团结就是力量学习重难点: 学习重点:个人与集体的关系 难点:团结就是力量教学过程:一、自...