用语文滋养生命|语文版《生命之舟》教案4

八年级语文教案 2013-04-04 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--八年级语文教案】

教学目标:
1.知识与能力
    (1)了解电视新闻的特点
    (2)体会电视新闻语言的准、生动、简明
2.过程与方法
    引导学生与前两篇课文比较,并结合他们观看电视的实际体验,了解电视新闻的特点,然后体会思想情感
3.情感与态度价值观
体会解放军、武警官兵舍己救人的精神及群众的感激、热爱

教学重难点:
重点:
    1.了解电视新闻的特点
    2.体会解说词的特点
难点:
    了解电视新闻的特点
教学方法:比较法、联系实际法
课时:一课时
教学过程
一.导入
    1.教师简介本文的体裁:电视新闻
    2.学生回顾学过的知识。
二.引导学生整体感知,分析课文
    1.学生自读课文
    2.教师提问:
     (1)这则新闻报道的内容是什么?学生用一句话说说。
     (2)为什么说这些舟船被群众称为“生命之舟”?
     (3)文章按什么顺序展开报道的?这种顺序有什么作用?
    3.学生思考、讨论教师提出的问题,并发言。
    4.学生听教师讲述的情景,设身处地的想一想,并将自己的感想说出来
    5.学生再读课文,结合自己观看电视的感受,说说电视新闻的特点及语言特点。
    6.教师结合本文归纳电视新闻的特点,并加以明确板书(见板书设计)
    7.结合课后练习一,归纳电视新闻的语言特点,并加以明确板书。(见板书设计)
三.设计情景,情感激发(见教师用书第79页)
四.学生总结本课所学知识及自己的收获
五.、教师总结本课
六.布置作业(略)
板书设计
生命之舟
电视新闻的特点:
1.视象性   2综合性
电视新闻的语言特点:
简明、准确、生动、大众化
教学反思
电视新闻与一般新闻既有相同点,又有不同点。教学中引导学生与前两篇课文所呈现的新闻样式比较,并结合他们自己观看电视的实际体验,了解电视新闻的特点。而文章内容比较浅显,引导学生自学即可。

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