[华夏之门主持人]《华夏之门——北京铁路新客站》教案

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一． 教学目标：
（一） 知识教学：
1. 进一步了解时间、空间相结合的说明顺序。
2. 掌握“址、奠、枢、桁、檐、憩”6个字。
（二） 能力训练：
1. 初步学会按空间顺序写简单的说明文。
（三） 感受改革开放以来祖国的巨大变化。
二、教学课时（3课时）
第一课时
一、 教学重点、难点：
1. 理清课文结构顺序。
2. 修改说明顺序不当、语言不准确的说明文。
二、教学过程：
1. 导入课文。
2. 自学课文，列出本文的写作提纲。（学生板演）
第一部分：（1—3）介绍北京铁路新客站建成的时间、所在的方位和建筑的规模。
总体介绍三个组成部分。（4）
介绍北站房的布局。（5）
第二部分：（4—8）具体介绍北京铁路     介绍南站房和高架候车厅的布局。（6）
新客站的布局。         介绍站内的服务设施。（7）
介绍新客站的广场不仅和有关设施。（8）
第三部分：（9）介绍北京新客站建成后的作用。
3. 分析顺序：
 课文总体上是按时间顺序：从设计、施工、说到建成后的作用。
 说明北京铁路新客站的布局是按空间顺序。
 课文将纵向说明（时间顺序）和横向说明（空间顺序）结合起来。
4. 理清《我们的校园》的行文思路。
 让一学生看着平面图，离开课文，讲述自己参观这座校园的经过。
 默读课文，列出该文的结构提纲。
我们的校园
中心：介绍校园的建筑。
第一部分：（1）简介学校的位置和概貌。
第二部分：（2—8）介绍校园建筑的特征。
②：校园景物及两侧建筑。（略写）。
③校园轮廓及整体布局（略写）。
④学校宿舍楼（详写）。
⑤南教学楼（略写）。
⑥天桥、东楼及实验楼（详写）。
⑦大礼堂、小运动场（略写）。
⑧北教学楼（详写）。
第三部分（9）：谈校园生活体验（略写）。
5．比较《华夏 之们——北京铁路新客站》和《我们的校园》行文方式的不同。
6．布置作业：①完成作业本。②观察学校，并画出平面图。
第二课时
一、 教学重点、难点：
1. 写作前的指导。
2. 学生列出写作提纲并作文。
二、教学过程：
（一） 写作前指导：
1.教师出示写有学校各重要建筑物名称的卡片，要求学生板演。（在黑板上摆出各建筑物之间的方位关系。）
                                                                             大                门
                                                                          综合大楼     门厅   综合大楼123
                                                                                                       通
                                                        仰贤亭                                    小花园
                                                                                          道                2号楼
                                                         篮球场                  小          操             场
                                                                       1号楼123
2. 教师简介安阳一中概况：（幻灯）
本校创建于1963年；校址在市区公园路47号；是瑞安办学历史较长、规模较大的一所中学；占地面积1.  4万平方米，建筑面积11888平方米；实验室和实验仪器达国家一类配备标准；电化教学设备按省一类标准配备；现有藏书2.  6万册。
3.教师再补充介绍一些情况：（幻灯）
实验楼：
 建筑面积：5356平方米，
 地下室：386平方米，
 总造价：550万，
 东西长：52米，南北宽：17. 45米，总高度：21米，
 修建时间：96年8月26——97年7月25 。
 材料：外墙砖（大红、粉红、淡黄、淡绿），铝合金钢窗。
 电脑室：（大）66台，彩色
（小）34台，学习机
 闭路电视：22万
 语言实验室：18万
天桥：
 长度：16米10
 宽度：4米
 高度：10米左右
 总造价：8万2千
4.让学生补充一些观察到的情况，如校训、仰贤亭的对联等。
（二） 明确本次作文的要求：
 文体：说明文
 结构：先总后分，层次清楚
 说明顺序：空间顺序
 选择恰当的说明方法
 说明语言准确
 抓住各建筑物的特征。
（三） 学生列写作提纲。
（四）学生作文。
（五）板书：
我们的校园
中心：介绍校园的建筑。
第一部分：（1）简介学校的位置和概貌。
第二部分：（2—8）介绍校园建筑的特征。
②：校园景物及两侧建筑。（略写）。
③校园轮廓及整体布局（略写）。
④学校宿舍楼（详写）。
⑤南教学楼（略写）。
⑥天桥、东楼及实验楼（详写）。
⑦大礼堂、小运动场（略写）。
⑧北教学楼（详写）。
第三部分（9）：谈校园生活体验（略写）。
第三课时
作文讲评：
1. 给学生一定的材料，使学生有内容可写，大部分学生都能完成本次作文的要求。
2. 各建筑物的具体方位交代不清。
3. 详略处理不当。
4. 说明顺序还存在一定的问题。

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