《故宫博物院》教学设计思维导图_《故宫博物院》教学设计7

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第 1课时
 课题故宫博物院
 课型：周次：15授课时间：
 【教学目标 】1、理清本文说明顺序，初步了解故宫博物院
 2、了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感
 
 
 
 
 【教学重点】理清本文说明顺序，初步了解故宫博物院
 体会文章方位词语的准确性和说明的条理性
 【教学难点 】体会文章方位词语的准确性和说明的条理性
 【课前准备】布置学生认真预习课文，画出有关游览的方位词语。查找故宫博物院的资料，下载故宫资料或图片
 【教学媒体】投影仪
 教学过程 
 教学内容教师活动学生活动时间安排
 一、导入  新课：
 同学们，下面我们来交流一下同学们下载的故宫图片。
 看得出，同学们是经过一番精心准备的。下面，请打开课本，让我们按照作者给我们安排的游览路线，去参观一下这座宏大壮丽的古代建筑群。
 二、出示目标
 三、检查预习情况，“读一读，写一写”，教师正音
 四、找一名同学读课文，同学们画出有关方位词，并理清游览路线。
 学生听读课文，自主学习思考后，四人小组讨论交流，填写完成练习一的图。
 全班讨论明确：
 文章的顺序，也就是参观的路线，故宫的建筑顺序。故宫的建筑顺序是由南到北，作者的参观路线正是沿着由南到北的中轴线前进，同时将线路上的建筑物分成几个部分，总体，个别介绍相结合。在这同时，还辅以前后左右，东西南北等方位词，使人对路线、方位、各组建筑物
 的特点与联系，有比较清晰明白的了解。说明顺序的安排，取决于说明导入  并要求学生出示图片
 
 出示
 检查并正音
 出示并交流
 
 
 
 齐读
 读写
 
 听读并画出有关方位词
 完成练习一3分钟
 
 
 
 
 
 2分钟
 
 
 25分钟
 教学内容教师活动学生活动时间安排
 对象的特点。《故宫博物院》的顺序安排，和故宫的建筑顺序是一致的。也就是按照空间顺序安排。
 五、学生根据以上分析理清文章结构
 文章的结构：总分总
 第一部分：概括说明故宫的位置，历史和总的建筑特点（1、2段）
 第二部分：分别介绍故宫博物院的建筑（3—15段）
 第三部分：从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫的整体特点。
 六、学生质疑
 七、小结：
 北京故宫是驰名中外的古代建筑群，占地72万平方米，大小宫殿70多座，房间9000多间，绝不可能都一 一详细介绍，而必须详写重点部分，略写一般才行。这篇说明文正是相略得当的选择了材料，用不长的篇幅，鲜明的介绍了规模宏大、建筑精美的故宫。
 
 八、布置作业 ：
 1、“读一读，写一写”生字注音3遍
 2、完成研讨与练习二
    
 
 引导学生理清结构
 
 
 
 
 
 小结
 
 
 讨论交流
 
 12分钟
 
 
 
 3分钟
 
 第 14课  通案
 执笔人：栾恭城   初二语文组
 第 2课时
 课题故宫博物院
 课型：授课时间：15授课时间：
 【教学目标 】1、体会文章方位词语的准确性和说明的条理性
 2、重点研读太和殿部分
 3、了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感
 
 
 
 【教学重点】体会文章方位词语的准确性和说明的条理性
 【教学难点 】重点研读太和殿部分
 【课前准备】学生查阅有关资料
 【教学媒体】投影仪
 教学过程 
 教学内容教师活动学生活动时间安排
 一、导入  新课：
 复习上节课内容导入  
 二、出示目标
 三、重点研读：
 学生速读课文，并对照着本文结构，思考下列问题
 1、在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿？这是为什么？
 2、在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫？这又是为什么？
 全班讨论明确：
 1、在“前朝”中重点介绍了太和殿，因为太和殿是三大殿的中心，皇帝的宝座在此，是显示皇威的地方，太和殿也是故宫建筑群的中心，最全面最突出地体现了故宫的本质特征，所以要重点介绍。
 2、在“内廷”中重点介绍了乾清宫，乾清宫是皇帝处理日常政务，批阅奏章的地方。
 检查
 
 
 
 出示投影
 
 
 要求回答
 
 
 
 读课文，思考问题
 
 
 讨论并交流3分钟
 
 
 
 
 5分钟
 
 
 
 15分钟
 教学内容教师活动学生活动时间安排
 学生细读课文，思考：
 1、在介绍太和殿时，立足点是什么？是按照什么顺序介绍的？在书上圈点出方位词
 2、太和殿为什么要设在中轴线上？其内景的主要特点是什么？这是为什么？
 3、“后三宫”的图案和前三殿有什么不同？
 学生讨论交流，然后全班交流
 1、立足点是正中的朱漆方台和雕金蟠龙；是按照空间顺序介绍的。按空间顺序写的文字，都要有一个立足点，离开立足点，就无法确定方位。方位词依次是：正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。
 2、是为了强调皇权这个中心；其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案；因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，所以用龙来突出皇权的威严。
 3、“后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。
 小结：故宫从明永乐四年（1406）开始修建，永乐十八年（1420）基本建成，至今已有近六百年的历史了，他集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产。
  四、拓展延伸：
 1、你知道皇宫为什么被称为“紫禁城”吗？
 2、作者带领我们参观了故宫，你能体会作者写本文的感情倾向吗？
 学生根据所查资料讨论交流，教师予以补充。
 
 五、作业 ：
   预习15课，查阅有关《说屏》中的古诗文
 要求并提示，指导

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