[美挑战者号航天飞机升空后爆炸 课文]美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸

八年级语文教案 2013-03-05 网络整理 晴天

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教学目标

知识目标:
⑴继续学习消息的有关知识。
⑵理解本文语言运用的特点。

能力目标:
⑴培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。
⑵根据消息的特点,分析本文结构及主体部分的层次。

情意目标:
通过学习,培养学生的高尚品质和科学精神。

教学建议

课文主题
本文报道了美国"挑战者"号航天飞机在升空时爆炸的事件,及这一事件在美国全国上下引起的震动、对美国航天事业的影响。


课文思路
这篇新闻由标题、电头、导语 、主体构成。
标题由正标题、副标题构成。正标题"美"挑战者"号航天飞机升空后爆炸"点明本新闻报道的中心事件,概括了这则新闻的主要事实。副标题"七名宇航员全部遇难里根总统表示哀悼"揭示了这则新闻的事实结果,同时也作为这则新闻的内容提要。
电头"本报华盛顿1月28日专电 记者张允文报道:"点明了这则新闻发布的地点、时间、发报人。体现了新闻的真实性、时效性、针对性。
导语 是本文的第1自然段。本文导语 简明地概括报道美国"挑战者"号航天飞机升空后爆炸的情况,并点明本次航天飞机失事的严重性。语言简明,条理清楚。
主体是本文2至11自然段。本文主体部分是这则新闻的主干,是对本次航天飞机失事的叙述和展开。主体部分可以分两层:第一层是2至9自然段,报道了这次航天飞机失事在美国引起的巨大反响。第二层是10至11自然段,报道了这次航天飞机失事对美国航天事业的影响。


写作特点
1.及时,是对新闻报道的最基本要求,本文作者做到了这一点,当天事件当天报道。
2.准确。消息中涉及人名、地名、时间,做到了准确无误,数字尽量精确。涉及科学问题注意使用术语,修饰词语运用得当。
3.材料丰富。围绕中心事件的各个方面几乎都作了报道。
4.详略得当。全文对爆炸事件及反响写得较详,对航天史及空难的影响写得较略;主体部分前三层写得较详,因为这三个方面更为读者关注:7名宇航员只写一人,因为中学教师麦考利夫来自民间,人们更熟悉她,喜爱她,写她也代表写了七人。


注意引导学生筛选信息
这则消息的主体部分围绕中心事件报道了大量具有新闻价值的事实,提供了较为丰富的背景材料,信息量很大。教学中应注意引导学生去寻找并筛选有价值的信息。


帮助学生解决难点
这则消息的主体部分在大的层次上是很清楚的,但在局部上却有些"错乱",例如时间顺序并不很严格,不时地插入背景材料使得对事件的报道时有中断。表现了消息写法上的另一些特点。这对学生来说,是个难点,教师宜作适当讲解,以消除学生的疑惑。

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