[马说]马说

    教            师             活            动    学   生   活   动 
    3．每人译一句，先译重点字，再译整句      
       不对的，可及时订正    自译  
    4．再全班齐读     
    5．找一学生整段译文     
    6．总结段意：妄言无千里马者，恰是不识千里马者。     
            说明“食马者”的“不知马”，这一段与“千里马常有，     
教       而伯乐不常有”的论点呼应     
         
    第二课时（分析文章）     
    一、先复习上节课的重点字词    复习 
        用投影的方式，  内容是：字词、通假字、一词多义     
         
    二、逐段分析文章，并背诵     
    （一）1．先齐读全文    熟悉课文 
学    2．提出问题，然后再读第1段，回答问题     
             问题：世上到底是先有马还有对马的认识？     
           （1）一般的马是这样    讨论 
           （2）对千里马来说就不是     
    3．引出板书——伯乐与马     
    4．试着背诵第1段    背诵 
         
    （二）1．提出问题，读第2段，回答问题     
过       问题：跟常马一样都达不到，岂不是千里马不如常马了吗？    讨论 
         （1）常马是吃饱了的，而千里马是没饱的。     
         （2）没饱当然不如吃饱的了，本领不能发挥。     
              正说明喂养不得法     
          2．引出板书——食马者与马     
          3．试着背诵第2段    背诵 
         
    （三）1．提出问题，读第3段，回答问题     
    问题：“策之”“食之”“鸣之”是什么句式？作用？     
程    （1）排比。（2）总括不识马者不按照千里马的特性来对待它。    讨论 
        问题：这里的三个“之”字，用法是否一样？     
              三个“马”是否一样？     
    （1）不一样，前两个是代词，千里马。后一个为句式整齐     
    （2）一样，都是千里马     
          2．引出板书——庸人与马     
          3．试着背诵第3段    背诵 
         
         

    教            师             活            动    学   生   活   动 
    三、总结归纳     
    1．本文的论点？“世有伯乐，然后有千里马”    讨论 
    2．怎样论证论点的？三段之间的关系？     
教       1段是论点，2段、3段是说明原因     
    3．写作意图？     
     （1）不在于论证论点，而突出“食马者”的“不知马”     
     （2）谴责“食马者”的无知，对不识、埋没人才愤慨     
学         
    四、扩展     
    1．学完课文，受到什么教育？有什么收获？    感悟 
    2．谈谈教师的感受     
       伯乐与马————教师与学生    讨论 
过       让学生谈谈自己有什么长处     
    3．教师的教授与发现学生的优点重要，但提高自身的学习能力     
       更重要。     
       自学的三种境界：王国维     
    （1）昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天涯路。——晏殊    感悟 
程    （2）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——柳永     
    （3）众里寻她千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处—辛弃疾     
         
    五、布置作业      
    1．背诵全文     
    2．把投影上的内容写在作业 本上     
         
         
    伯  乐     
板          发现            有          无         埋没     
                          正          反     
         
书    施展                  马               统治者     
               正     粟                  策     
                  尽      饱          天下    食     
                      不    反        无马        鸣     
设    食 马 者                             庸  人      
                        糟蹋          不识     
         
计         
         
         
         

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