[公组词]公 输 第三课时
【jiaoan.jxxyjl.com--八年级语文教案】
导入 新课
墨子到达楚国以后第二回合的战斗是初斗楚王,使楚王深深陷入矛盾之中,狼狈不堪。但贪婪狡猾的楚王并不会善罢甘休,因此,墨子还要进行艰苦曲折的第三回合的战斗,接下来我们学习课文第三部分。
(一)明确目标
本课时让学生掌握文章的主旨,学习文章的写作特点。综合训练。编写故事。
(二)整体感知
通过全篇文章的学习,使学生进一步了解墨子的政治主张——“非攻”,并认识这种主张在当时的积极意义。
(三)重点、难点及目标完成过程
1.复习旧课,检查背诵和思考题。
2.学习新课——第三部分。
教师指导学生解决预习作业 中的疑难词句。
(1)九设攻城之机变:九,表示次数多,虚指。
(2)子墨子九距之:距,通假字,同“拒”。
(3)子墨子之守圉有余:圉,通假字,同“御”。
(4)虽杀臣,不能绝也:虽,即使。绝,尽这句话的意思是,即使杀了我,也不能(杀)尽(宋的守御者)。
3.讲读,分析第三部分。
公输盘九设攻城之机变,墨子九距之。公输盘一次又一次施出机巧变换攻城的方法,墨子一次又一次抵挡住并挫败了他。两个“吾不言”生动地描写了双方的针锋相对,墨子的“吾不言”更显出他比公输盘棋高几着。
4.小结:前两个回合的斗争,在写法上主要是通过对话斗智,第三部分则通过斗勇。前两回合墨子主攻,后一部分墨子防守。“公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余”墨子把公输盘的进攻一一击败,使之无计可施。而墨子的防守还绰绰有余。至此,墨子的胜利已成定局。但又起风云,再掀波澜。
5.又有何事发生?请大家齐读后三段。分析:当公输盘准备和楚王合谋杀害墨子时,墨子临危不惧,当场予以揭穿,用事实宣布了楚国攻打宋国必败,至此,楚王只得无可奈何地表示“吾请无攻宋矣”放弃了攻宋的野心。墨子最终获胜。
6.小结课文中心思想和写作特点。
提问:本文叙述了墨子同公输盘、楚王的三个回合的斗争,表达了什么思想?
归纳:通过墨子止楚攻宋的故事,表现了墨子的勇敢、才智和他“非攻”思想。.
提问:本文写作上有何特点?
归纳:本文是一篇叙事散文,事件发展跌宕起伏。安排笔墨详略得当。其次,本文运用了类比推理的方法来说理,收到了很好的效果。
(四)总结、扩展
墨子的“非攻”思想在今天来看,仍不失为一个美好的理想。墨子为实现自己的政治主张,不怕艰险,坚忍不拔,勇于自我牺牲的奋斗精神和始终重视实践的作风,是值得肯定和学习的,但子墨子的这种非攻思想也有它的局限性,因为他不懂得引起战争的社会根源和阶级根源。战争是阶级斗争的最高形式。墨子所处的时代所以发生连续不断的兼并战争,是当时阶级斗争的必然现象,也是社会发展的必然现象,是不能用“非攻”的主张来制止的。因此,所谓非攻在墨子所处的时代是根本不能实现。
(五)布置作业
学习本文叙事明理的方法,不改变原作的基本意思,合理想像,适当扩充情节,材料可以作必要的取舍以“墨子救宋”为题编写一则故事。
(六)板书设计
六、参考资料
公输盘正在帮助楚国打造云梯这种战具,等到打造完工,将要用它去攻打宋国。墨子听到这个消息,从鲁国动身,赶了十天十夜的路程,到了郢都,去看望公输盘。
公输盘说:“先生赶到这儿有什么吩咐?”墨子说:“北边有人侮辱了我,(我)想要借助你的力量去杀掉他。”公输盘听说这话很不高兴,墨子说:“请让我奉献给你十两黄金,”公输盘说:“我讲人道,向来不肯杀人。”
墨子站起身来,拜了又拜,说:“请让我说几句话。我在北边听说你正在打造云梯,将要用它去攻打宋国。宋国究竟有什么罪过?楚国在土地方面有多余,可在人口方面感到不足,牺牲不足的却去争夺那多余的,这说不上是明智。宋国并没有罪过却要去攻打它,这说不上是仁爱。懂得不该做却不去争辩得失,这说不上是忠诚。进行了争辩却不能夺得胜利,这说不上是坚强。讲人道不肯杀死一个人,却去屠杀许许多多的人,这说不上会权衡。”
公输盘无话可说。
墨子说:“那么,为什么还不停止呢?公输盘说:“不能够停止,我已经把话跟国王谈定了。”墨子说:“为什么不向国王引见我呢?”公输盘说:“好。”
墨子去参见楚王。墨子说:“如今在这有这么个人,丢开他自家的雕花高车,邻居家有驾破烂牛车,却要去偷得它来;丢开他自家的绣花棉衣,邻居家有件粗布短袄,却要去偷得它来,丢开他自家血肉细粮,邻居家有些糠粞糟粕,却要偷得它来。这么个人是个什么样子的人?”
楚王说:“一定是犯了偷窃的病症了。”
墨子说:“楚国的疆土,有五千里方圆,宋国的疆土,只有五百里方圆,这就好比是雕花高车对破烂牛车呀。楚国有云梦大泽、犀牛、兕牛、梅花鹿、麋鹿到处都是,大江、汉水的鲜鱼、甲鱼、癞头鼋、鳄鱼算得普天下最丰富的;宋国呢,向来是不出鲜鸡、野兔、鲫鱼的地方。这就好比是鱼肉细粮对糠粞糟粕呀。楚国有松树、梓树、黄根、楠木、樟木,宋国却不生高大的树木。这就好比是绣花锦衣对粗布短袄呀。我认为大王的攻打宋国,正是跟这么个人干同样的事情啊!”
楚王说: “说得好啊!话虽这么说,公输盘给我打造了云梯,还是一定要拿下宋国。”
于是召见公输盘。墨子解下腰带围成一座城又拿来木片为战具。公输盘一次一次地施展了随机应变的攻城战术。墨子一次一次地抵挡挫败他。公输盘的攻城器械用完了,墨子的防守门道还是层出不穷。
公输盘只得认输,但是又说:“我想出了用什么办法对付你了,我不说。”墨子也说:“我懂得你用什么办法对付我,我要保密。”楚王问为什么,墨子说:“公输师傅的意思,不过是要叫你杀掉我。杀掉我,宋国就没法子防守,这就可去攻打了。可是,我的徒弟禽滑厘等300人已经拿着我防守的战具,在宋国的城墙头上等待楚国的侵略者了。即使杀掉我,这股力量是杀不绝的。”
楚王说:“说得好啊,我声明不去打宋国了。”
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjiyuwenjiaoan/4758.html
-
《阿里山纪行》原文|《阿里山纪行》综合能力测试题详细阅读
一、仿照示例,以“江上白帆”开头写一句话示例:山上树林不是倒映潭中,而是山林与水潭镶嵌在一起,成了一幅倒置的水墨画。江上白帆________________________二、课文开头陈述两岸人民各自最喜爱的歌曲,说明什么?______________________________________...
-
《春酒》赏析|19《春酒》说课教案详细阅读
03一.说教材《春酒》在八年级下册第四单元。第四单元以民俗为主题和主要内容,民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分,中华民族有着五千多年的历史,民俗更是异彩纷呈,关注民俗可以了解民生和民族文化。《春酒》一文是通过故乡特殊的春酒风俗,表达了思乡的主题。笔触细腻,有着浓厚的风土人情。学习本文,不仅让我们...
-
阿长与山海经_阿长与<山海经>详细阅读
课题课型新授授课时间总第 课时教学目标教 材 分 析概述重点难点教具录音机、投影仪教学法设计朗读法、引导法教学内容及教师活动和学生活动 一、导入新课。(背景音乐) 在鲁迅的童年生活中,长妈妈是个很有影响的人物。她讲的美女蛇的故事神秘莫测,给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么,长妈妈是个什么样...
-
【八年级上册语文第一单元教学计划】八年级语文下册第一单元教学计划详细阅读
一、教材分析 本单元的五篇文章都是叙事性作品,它们或追叙作者自己人生道路上的难忘经历,或展现名人、伟人的一个侧面,揭示人生意义,使学生受到正确的人生态度、情感价值观教育。 《藤野先生》——鲁迅回忆自己早年在日本留学时期的生活。文章重点叙述了自己与藤野先生的交往,追述自己弃医从文的思想变化,洋溢着...
-
苏教版八年级下册语文书2021_苏教版八年级语文下册纪念白求恩教学设计详细阅读
纪念白求恩一、教学设想: 本文是一篇叙议结合、以议为主的议论文。纪念是为了学习,因此学习白求恩(国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神)是全文的一条主线。二、重点、难点 1.夹叙夹议,以议为主的写法。 2.运用对比的方法,体会对比的作用。三、教学方法 采用以...
-
八年级语文短文两篇翻译|八年级语文短文两篇详细阅读
22 短文两篇教学目标知识目标1掌握文言实词,翻译全文。2领悟作者在文中流露的思想感情。能力目标1认识“铭”“说”两种文体,学习托物言志的方法。情感态度价值观领悟作者高尚的情操。教学重点 领悟作者在作品中流露出的思想感情。教学难点 从文中获取启示,并对自己的处世观点、态度的再认识。课时安排...
-
[《答谢中书书》教学案例]《答谢中书书》教学案详细阅读
张笑天—— 教学目标: 1、了解作者的有关情况,背诵短文《答谢中书书》。 2、赏析景物描写,感知作者的思想感情。 3、体验作者酷爱自然,归隐林泉的志趣。 教学重难点: 感知景物描写方法,体验归隐情趣。 教学过程: 一、 导入 由教师提问所学的写山水的古诗导入,让学生吟咏从而体会作者...
-
[八年级上册语文第五单元作文600字]八年级语文上册第五单元作文训练复习详细阅读
第五单元作文训练 扩写·改写《石壕吏》 共2课时授课时间月 日第 周星期 第 节课型写作课主备课人 学习目标1、 了解“改写”主要方式及基本要求。 2、 培养丰富的想象力,巩固人物描写的方法。重点难点1、 要有明确的中心思想,仍要体现原文的基本精神,...
-
大雁归来|大雁归来详细阅读
利奥波德教学目的1.说明的对象和特点。2.体会本文的生动描写。教学重点、难点1.对象的特点。2.生动描写。3.快速阅读的基础上,进行概括、讨论、归纳。教学时数:一课时。教学过程自主预习1. 给下列加点字注音。迁徙(xi3) 雾霭(ai3) 窥(kui1)探 缄(jian1)默 狩...
-
[课文《蜡烛》]《蜡烛》同步练习1详细阅读
●活动与探究一、写作活动1 就学校出现的好人好事,写一篇人物通讯,以记叙为主,运用描写、抒情、议论等多种表达方式。2 以第一人称的口吻改写课文,题目为“你好,老妈妈”。二、研究性学习活动设计1 在图书馆、网上查找资料,了解一下人类历史发生过哪些大规模的战争,重点探究第二次世界大战,了解战争发生的原因...