光的折射原理|第一册光的折射
【jiaoan.jxxyjl.com--八年级物理教案】
第 周 星期 第 节 年 月 日
课题
第六章 第一节 光的折射
执教
教学
目标
1． 知道什么是光的折射现象及入射光线、折射光线、法线、入射和折射角
2． 知道光从从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况
3． 知道折射现象中光路是可逆的。
4． 能用光的折射解释生活中的一些简单现象。
重点
理解并掌握光的折射规律，知道光在折射时光路可逆。
难点
折射现象的解释，画出折射的光路图。
教具
演示
烧杯，筷子，水，全反射实验器，光具盘、玻璃砖，
学生
主 要 教 学 过 程
学生活动
一引入新课
1．在将筷子插入水中，看下水中的筷子有什么变化。（向上弯折）
2．在一个碗中放一枚硬币，让两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看能否看到硬币。（可以看到，好象碗底变浅了）
这是什么原因呢？今天我们来研究光的另一种现象，学后就可解释了。
二教学过程 设计
1． 观察折射光路
【演示1】光由空气斜射入水中的折射现象，让学生观察光路，在水中沿直线传播，在空气中也是沿直线传播，但在水和空气的界面处发生偏折，这就是光的折射过程，让学生把光路画下来。引导学生和反射光路比较，得出入射光线、入射点、法线、入射角、折射光线、折射角及位置关系。
2． 斜射入两种介质的界面时才发生折射
问：当光射到两种介质的界面时，一定发生折射现象吧？
【演示2】让光垂直入水和空气界面时，不发生折射，只有斜射入时，才发生折射。
3． 观察折射角与入射角的大小关系。
【演示3】让光由水斜射入空气时，使入射角增大和减小，观察折射角的变化。（折射角总是大于入射角）
【演示4】让光由空气斜射入水时，使入射角增大和减小，观察折射角的变化。（折射角总是小于入射角）
归纳：当光在空气与其他介质发生折射时，不论时入射角还是折射角，处于空气中的那个角总是大角。
4． 折射光路是可逆的
5． 光的射应用举例
教学过程 设计
（1） 渔民叉鱼时，总向看天的鱼的下方叉才能叉到鱼为什么？画图6-4解释。
（2） 参书P83图6-4，6-5，解释为什么。
（3） 我们看到天上的星星的位置是它实际的位置吗？
6． 画出折射光线的大致方向
（1） 光从空气斜射入玻璃砖再射出来。
（2） 光由空气斜射入三棱镜再射出来。（光会向玻璃较厚的一方偏折）。
课堂小结：
1． 知道什么是折射现象，并能叙述折射规律，特别要注意斜射入的条件，不要记住在空气中角大的意义，叙述时要注意因果关系。
2． 能应用折射规律解释一些简单的折射现象，并能根据入射光线画出折射光线的大致方向。
3． 知道折射时，光路可逆。
三．思考与作业
本节《课课通》
四板书
第一节 光的折射
一．光的折射
1．什么叫光的折射：光从一种介质斜射入另一介质时，传播方向一般会发生变化的现象。
2．光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线，分居在法线两侧；折射角小于入射角；当光线垂直射向介质
表面时，传播方向不改变。
3．光折射时光路是可逆的。
4．光折射时在空气中的角是大角
二．光的折射现象的解释。
五说明
-
【生活中的透镜教学反思】3.2生活中的透镜详细阅读
3 2 生活中的透镜教材分析： 1． 教材内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册第三章第二节《生活中的透镜》。 2．教材简析 ：在初步认识透镜的基础上，通过观察日常生活中应用到的透镜，了解它们的工作原理，让学生进一步深入的理解透镜，培养学生学以致用的科学意识。并且在制作模型照相机的...
-
八年级物理上册基础知识总结填空|八年级物理上册基础知识总结详细阅读
第一章 声现象第一节 声音的产生和传播知识点1：声音的产生知识提炼：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止。拓展：发声的物体叫声源，声源可以是固体，也可以是液体或气体。知识点2：声音的传播知识提炼：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，声音在介质中以波的形式传播。拓展：能...
-
【电路与电流思维导图】《电路与电流》期末复习资料详细阅读
第三部分 电路与电流 【知识结构】 一、 电路的组成： 1 定义：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。 2 各部分元件的作用：(1)电源：提供电能的装置;(2)用电器：工作的设备;(3)开关：控制用电器或用来接通或断开电路;(4)导线：连接作用，形成让电荷移动的通路 二、...
-
[九年级物理第十五章《电流和电路》]八年级物理上册《电流和电路》知识点归纳详细阅读
电荷1、用绸子摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。带电体具有吸引轻小物体的性质。2、同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引3、电荷的多少叫电荷量，简称电荷，单位是库仑（c），简称库。4、善于导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液；不善于导电的物体叫绝缘体，...
-
声音的产生和传播教案|第一节声音的产生与传播教案详细阅读
第一节 声音的产生与传播 教案 【教学目标】知识与技能：1、知道声音是由物体振动产生的;2、知道声音需要介质传播,以及固体、液体、气体都是能够传播声音的介质；3、知道声速跟介质的种类和介质的温度有关。过程与方法：1、运用观察和实验来探究声音产...
-
[第一章第一节长度和时间的测量]第一章测量的初步知识第一节长度的测量误差详细阅读
详细介绍：课题第一章测量的初步知识第一节长度的测量误差执教教学目标重点难点教具学生主要教学过程学生活动一引入新课二教学过程设计1．测量2 长度的单位3 正确使用刻度尺教学过程设计4 正确记录测结果5 误差三．思考与作业四板书第一章第一节长度的测量误差五简要说明第一章测量的初步知识第一节长度的测量误差...
-
斜坡的启示教学反思|《斜坡启示》教学设计_详细阅读
苏教版 五年级科学 （下册）第一单元第三课 b类 教学内容：斜坡的启示教学目标：1、 知识目标：要求学生知道简单机械——斜面的作用及其省力规律，以及斜面在生活中的应用。2、 能力目标：培养学生的实验能力（会做说明斜面有省力作用的实验）分析问题的能力，同时对学生进行创...
-
[电磁铁课堂实录]“电磁铁”课堂实录详细阅读
【教学目标】 1．知识和技能。 了解什么是电磁铁，学会制作电磁铁，认识影响电磁铁磁性的因素。 2．过程和方法。 经历探究影响电磁铁磁性的因素的过程，能表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。 3．情感态度与价值观。 具有“从生活走向物理，从物理走向社会”的意识，养成主动与他...
-
汽化和液化|汽化和液化详细阅读
【内容分析】《汽化和液化》是第四章第三节，通过前两节课的学习，同学们知道了温度的概念、温度计的正确使用方法，知道了自然界的物质通常存在的三种状态及什么是熔化、什么是凝固。这些知识都为这一节课的学习作了充分的准备。本节讲述汽化和液化的方法及条件，这些内容与生产、生活息息相关，充分体现了新的课程标准“从...
-
汽化|汽化详细阅读
设计思想 一、充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念 “汽化”这节课的教学内容与日常生活联系紧密，学生体验非常丰富，所以在教学过程中始终将生活和自然界中的一些物理现象与汽化联系起来，让学生进一步感受到物理就在我们的身边，物理不仅有趣，而且非常有用，从而激发学生求知欲望，培养学生的学习兴...