[心脏供血不足的症状表现有哪些]心脏

八年级生物教案 2012-10-25 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--八年级生物教案】

        
【目标要求】
1.学习目标 
⑴.通过观察实验,识别心脏结构,说出心脏的结构组成和特点。
⑵.概述心脏的生理特征,认同体育运动有利于心脏健康。
⑶. 认同心率和脉搏是一致的。
2.学习重点、难点
重点、难点:心脏的结构特点和生理功能。
【预习导学】
1.什么是心率?
心脏在每分钟跳动的次数,叫做         。成年人的心率平均为每分钟      次。
2.心脏的位置( 将右手放在胸口左侧,感觉心脏输送血液时的搏动,说出心脏的位置)
人的心脏位于___________中部,略偏左。
3.观察心脏的外形(结合图片、模型)
心脏外形像个桃子,它的大小约和本人的       相似,近似前后略扁的倒置圆锥体,心尖偏向      (填左或右)下前方。
4.心脏与健康
经常参加体育锻炼的人,心脏每分钟输出的血量比正常人的要       。所以青少年要经常参加         ,增强体质,促进心脏健康。
5.sts:电子心脏泵, 电子心脏泵用于进行           的病人。
【问题探究】
1. 感受心率
用听诊器听心跳,感受心脏跳动的声音
⑴你的心率是每分钟     次。⑵比较心率和脉搏,它们是一致的吗?             
2.观察哺乳动物的心脏
心脏为什么能够提供动力?心脏的结构和功能是怎样的?让我们通过实验来解决:
观察心脏的结构
①打开心脏,看到心脏分为几个腔?     ,上面两个腔分别叫       和      ,下面两个腔分别叫        和        。
②捏一捏
a.比较在心脏的各腔中,心壁比肌肉较厚的一侧
为   半部分,比较薄的一侧为    半部分。
b.可以看出心脏主要由     组织构成。由此可见心脏具有什么功能?
心脏是        的动力器官,能不停的    和舒张,推动血液在心脏和     里循环流动。
③用玻棒试一试,发现只有同侧的        和      是相通的。
④结合课本图14-8,找一找,各心房心室分别与什么血管相连?
 右心房:连通           ; 左心房:连通            ;右心室:连通           ;左心室:连通         。
⑤看一看,在心房和心室之间,以及心室和动脉之间是否有瓣膜?瓣膜在血液流动中有什么作用?12
动脉瓣位于    和     之间,朝     开放;房室瓣位于    和    之间,朝      开放。       静脉内有静脉瓣。瓣膜的存在保证血液由静脉流向        ,由       流向       ,由心室流向          。防止血液          。
⑥背口诀:心脏的四个腔是“上下相通,左右不通”;四个腔的血管和血液成分是“房连静,室连动,左侧鲜红右暗红”
【目标检测】
1.从左心室出发的血流向(  ),从右心室出发的血流向(  )。
a.主动脉   b.肺动脉   c.肺静脉   d.上、下腔静脉
2.最简单辨别心脏左右的方法是    (     )
a.手捏心室壁    b.将心脏切开    c.手捏心房壁     d.向心脏内灌水
3.心脏的四个腔中,相通的是      (     )
  ① 左心房和右心房   ② 左心室和右心室   ③ 左心房和右心室
 ④ 右心房和右心室    ⑤ 左心房和左心室
  a. ① ②  b. ① ③   c. ③ ④    d. ④ ⑤ 
4.心脏有房室瓣、动脉瓣,保证血液流动的方向。其方向是(     )
a.心室→心房→静脉         b.心房→心室→静脉
c.心室→心房→动脉         d.心房→心室→动脉
5.平静时,长跑运动员的心脏活动表现为
a.心率较快,心肌收缩力强     b.心率较慢,心肌收缩力强
c.心率较快,心肌收缩力弱     d.心率较慢,心肌收缩力弱
6.保证人体内的血液能按一定方向循环流动的结构是                    (    )
a.心房    b.心室       c.静脉         d.瓣膜
7.下图为心脏结构示意图,请根据图回答问题。(请在[   ]内写序号,横线上写名称)
①[  ]__________保证了血液只能从心室流向心房,[  ]__________保证了血液只能从心室流向动脉。
②[7]连通[  ]__________,[8]连通[  ]__________,[4]连通[  ]__________,[10]连通[  ]__________和[  ]__________。由此可知,与心房连通的血管是__________,与心室连通的血管是________。
【课后训练】
观察课本图14-7会发现,与心脏相连的大型血管用到红(如主动脉、肺静脉)、蓝(如肺动脉、上腔静脉等)两种颜色标志,这是为什么呢?请查阅资料,做出你的推测。

【质疑反思】

12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjishengwujiaoan/1768.html

  • [生物进化的原因]生物进化的原因

    教材分析:是本章的重点内容。因此,本节教学要求教师要把握好教学目标,通过组织学生资料分析和探究活动,初步认识到遗传和变异是生物进化的基础,环境的改变是生物进化的外在动力,生物只有适应不断变化的环境才能生存和发展。学情分析:学生对生物进化的原因比较感兴趣。所以,教师应注意多从生活实际出发,通过资料分析...

    发布于:2012-10-26

    详细阅读
  • 水中生活的动物的运动形式是游泳|水中生活的动物

    第一节 教材分析 本节的教学重点是探究鱼类适应水中生活的特点,让学生通过观察和思考并结合自己已有的知识经验来认识和理解鱼类在水中是如何运动、呼吸的,从而总结出鱼类适于水中生活的主要特征。 观察思考活动和创设问题情境在本节课中是非常重要的,观察思考活动可以分小组进行,可以四人一组,将...

    发布于:2012-10-26

    详细阅读
  • 【动物先天性行为和后天行为课件】《先天性行为和后天学习行为》导学案

    一、设计思路:褪去浮华,彰显本色,(简单、有趣、易懂地教学)!当前在《生物学》新课标,提出了探究式教学的形势下!有多少教师地教学,正在偏离“简单、有趣、易懂地教学”这一教学最重要的原则!二、教学目标:1、知识目标:a、举例说出先天性行为和后天学习行为的区别;b、阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍...

    发布于:2012-10-26

    详细阅读
  • 【八年级上册北师大版生物书】八年级生物上册练习题(北师大版)

    姓名: 班级: 级( ) 一、 骨的结构及其功能①在青春期,人体发育的一个重要特点是身高突增,身高突增主要是 骨的增长,与其长长最相关的是骺端的 细胞。②如果某人的长骨需要进行手术,作为医生,你认为应该尽量...

    发布于:2012-10-26

    详细阅读
  • 【第四节人的性别遗传教案】第四节人的性别遗传(八下生物教案)

    第四节人的性别遗传教学目标:说明人的性别差异是由性染色体决定的,解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因,科学看待生男生女问题。教学重、难点:说明人的性别差异是由性染色体决定的,解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因。教学过程:一、 导入人类的性染色体是怎么样的?有无...

    发布于:2012-10-26

    详细阅读
  • 生命起源和生物进化教案_生命起源教案

    教法指导 一、授课思路与方法 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 二、课时安排 本节共安排2课时 教学目标 ( 一 ) 认知目标 1 .了解地球上的生命起源于非生命物质。...

    发布于:2012-10-26

    详细阅读
  • 【人类的起源和进化思维导图】人类的起源和进化

    第3节 一.教学目标:1.列举和人类亲缘关系最密切的动物;2.说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别;3.简述人类进化经历的几个主要阶段。二.教学重难点:1.类人猿和人类特征的比较;2.人类的进化阶段极其特点;3.由猿向人的过度和人缘分界的标志。三.课时安排:2课时四.教学过程:第一课时《一》...

    发布于:2012-10-26

    详细阅读
  • 【八年级上册第二章动物的运动和行为】第二章 动物的运动和行为内容

    梳 理动物的行为常常表现为各种各 样的运 动。 动物的运动依赖于一定的身体结构。关于动物的运动,主要应该了解哺乳动物和人的运动系统的结构和运动的 原理。哺乳动物和人的运动系统 主要由骨、关节和肌肉组成。运动的实质是肌肉的收缩牵拉着骨 围绕关节活 动。运动的完成还需要神经系统、呼吸系统等其他系统的配合...

    发布于:2012-10-26

    详细阅读
  • 【第一节动物的运动教案】第一节动物的运动

    一、教学目标 1、 说明动物的运动依赖于一定的结构。 2、 说出运动对动物生存的意义。 3、 通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。 4、 认同动物的结构和功能的统一性。 二、重点和难点 重点:动物的运动依赖于一定的结构。难点:结构与功能的统一性。 三、课前准备 大屏幕投影、电脑、去毛...

    发布于:2012-10-26

    详细阅读
  • 陆地生活的动物都是用肺呼吸吗_陆地生活的动物

    第二节 教材分析本节课是生物学第六单元“生物圈中的其他生物”中陆地生物中的一节内容。本节课以蚯蚓为例说明陆地生活的动物与陆地生活的环境相适应的特点。本节介绍了蚯蚓形态结构特征,特别是在运动和呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。本节也是一节以实验为主的课,在教授知识的同时也应注意培养学生的实验操...

    发布于:2012-10-26

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计