【相亲相爱一家人歌词】相亲相爱一家人

【jiaoan.jxxyjl.com--中学主题班会教案】

实验小学  五(1)中队 执教：夏春群

一、活动目标：

通过活动使学生能认识到自己是班级这个大家庭中的一员，我们应该关心家庭中的每个人，让我们的家庭充满温馨，同时大家要团结一致，互相帮助，互相督促，关心班集体，为集体作贡献。

二、活动准备：

1、学生每个人收集个人与集体的名人名言，想好为班级献一计。

2、准备游戏的纸。

3、庆祝生日的蛋糕等。

4、朗诵《我是……》。

5、舞蹈《我的家，你的家》。

6、各个环节用的录音和多媒体。

三、活动过程 ：

中队长：请各小队集合。

主持人甲：青青的松林是蘑茹的家。

主持人乙：蓝蓝的天空是白云的家。

甲：广阔的牧场是牛羊的家。

乙：滢滢的河水是蝌蚪的家。

甲：宽敞明亮的教室是我班师生共同拥有的家。

乙：奉贤县实验小学五(1)中队《相亲相爱的一家人》主题队会现在开始。出旗，唱队歌。我们有个温暖的“家”

甲：每个人的成长都离不开集体的帮助。

乙：我们每个人都渴望有一个温暖的家。

甲：大家也许都还记得，在那天的作文课上。

乙：像这样队员之间互相关心、互相帮助的事还很多很多。

甲：五(1)班就是我们每个队员温暖的“家”。我们的“家”充满力量

乙：现在让我们来做一个《你追我赶》的传纸游戏。

甲：愉快的游戏做完了，在观看和做游戏的过程中大家有什么感受呢?

乙：人是生活在集体中的，个人的进步离不开集体的帮助，碰到困难只要依靠集体的力量，就能克服。

甲：是啊，众人一条心，黄土变成金，一双筷子能折断，十双筷子难折断。

乙：只要大家团结起来，集体的力量是巨大的。

甲：对，做其他的事情也是这样，只有团结一致，做事才能成功!我们为“家”献一计

乙：噢，对了，刚才沙粒、砖头、树、水滴知道我们要开主题队会，它们也要求参加，队员们让我们热烈鼓掌欢迎他们。

甲：沙、树、砖、水滴，他们团结一致，为他们的集体作贡献，队员们，你们为集体做了哪些事呢?

甲：我们的“家”是温暖的。

乙：我们的“家”是充满力量的。

甲：建设好我们这个“家”，靠你，靠我，靠他，靠我们大家。

乙：经过大家的努力，我们的“家”已经获得了许多荣誉。

甲：但这只能说明过去，为了让我们的“家”获得更多的成绩，请你来为我们的“家”献一计。活动前，我们已经想过了，现在赶快把你们的计策写在智慧报上。

乙：听了队员们的发言，使我又一次感受到了大家对集体的热爱。

我们的明天会更好

甲：雷锋曾经这样说过“一滴水放进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”像这样的名人名言还有许许多多。

乙：你找到了什么名人名言呢?

甲：让我们铭记住这些名人名言，让它们永远激励着我们。

乙：我在我的小队。

甲：小队就是我的家。……

乙：亲爱的队员们，由于我们这个大家庭的每个成员都热爱集体，所以快乐的气氛时刻伴随着我们；下面让我们尽情地跳起来吧!《我的家，你的家》。

中队辅导员讲话：首先祝贺大家这次主题队会开得很成功。队员们互相关心、互相帮助，我们的集体是一个温暖的大家庭；我们团结一致，大家又献出了这么多好计策，老师真为你们感到骄傲。最后希望队员们团结一致，共同努力，早日实现你们的计划，我相信我们这个大家庭的明天会更好!

中队辅导员领呼号。

退旗。

在《相亲相爱的一家人》的歌声中宣布队会结束。

四、活动构思：

自从我接了这个班以后，我发现有好几位班干部，只是管好自己，不能主动地去关心同学、关心集体。也有几位同学非常好动，想干什么就干什么，从没有纪律约束，也没有想到自己的行为是否损坏了集体的荣誉。因此在平时的教学和开展队活动时，总缺少一种学生与学生之间，老师与学生之间的默契。为了能形成一种向上的凝聚力，培养良好的班集体，我就和队员们一起组织了这次《相亲相爱的一家人》的主题队会活动。主要是使学生感受到我们这个大家庭的温暖和力量，从而激励学生为集体着想，为集体出力。

五、主要活动环节设计：

每个人的成长都离不开集体的帮助，每个人都渴望有一个温暖的家。队会一开始从队员们帮助张晨的活动中让大家感受到，因为我们互相关心，互相帮助，所以我们的集体就是一个温暖的“家”。

第二个环节是做做愉快的游戏，说说自己的感受，又明白了只要队员们团结一致，共同努力，我们的集体又是充满力量的。

第三个环节是从大家常规的沙、砖、树、水滴的自述中，懂得了身为集体中的一员，要为集体出力。队员们群策群力，为我们的“家”献上一计，用他们的实际行动，充分体现了他们对集体的热爱。

最后，说说名人名言，并把它作为自己的座右铭，我们相信我们的“家”明天会更好。

整个主题队会中，队员们通过自己帮、自己玩、自己说、自己设计、自己找等形式充分发挥了学生的主体性，特别是在“我们为‘家’献一计”中，既发挥了学生的个性特长，又培养了他们创新能力，同时又进行了集体主义的教育，真可谓是一举多得!

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