第一章朗诵艺术基本概念 一、什么是朗诵 朗，即声音的清晰。响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开...
在中学的作文教学中，如何发挥修改一环的作用，是提高学生写作能力的重要步骤。因此，我们语文教师有必要在这方面化力气。 （1）走出“改”的误区 目前党校的写作课，大多是这样一种情况：学生写作文，老师改作文。学生们普遍认为：按照老师的要求写完了交上了就是完成了任务，只等教师评个成绩。改的问题，则与已...
一、什么是朗诵 朗，即声音的清晰。响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解...
校领导在各种大会上对学生讲话，应避免板起面孔空洞说教，应针对中小学生的心理特征，把话说到他们的心里，让他们想听、爱听、乐意听。一般来说，可采用如下方法： 一、借助哲理性强的故事有情节、有悬念、吸引人，含有一定哲理的故事，是适合中小学生口味的。在开学典礼上，一个校长在给学生讲“把握机会...
虽然写情书是一件特别个性的事情，因人而有很大的不同，但是适当掌握情书写作的一些步骤和要领，对写出非常感人至深的情书还是必要的。下面就加以详细介绍。 1 准备工作 做什么事情都是一样，只有经过充分的准备，做起来才能游刃有余。写情书也不例外。写情书要准备什么呢。 （1）要想写出...
刘勰在《文心雕龙》中说：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。”这句话常被论者引用，足以说明感情是写作的最重要的因素，是作文的源泉和发动机，同样也是考生写好作文的根本。 因此，我们的作文备考中应该指导考生学会运用感情这一奇特功能。如果能很好地把这种天赋奇能作为对生...
在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。 一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达...
印欧语系语言比较，现代应用汉语在结构上有许多显著的特点，这主要表现在以下几个方面 一、语音方面 1、没有复辅音 现代应用汉语的音节一般可分为声母和韵母两部分，同时又没有复辅音，像英语boss(老板)那样的辅音连缀现象在汉语中是没有的。汉语的音节由声母和韵母构成，声母在前，韵...
教与学是辩证的统一过程。特别是语文教学，只有把教和学有机地统一起来，既注重教法的研究，又注重学法的指导，教学才有效。教不但要教学生理解课文和相关的语文知识，也应教“学法”，激发学生学习语文的兴趣，调动其学习的内驱力。只有当学生处于积极主动的求知状态，并掌握了一整套适合自己的、科学的方法，学习...
作品的基调是指基本情调，即作品的总的态度感情，总的色彩和分量。只有把握住了文章的基本情调，才能在朗读时做到恰如其分。 一篇作品，都会有一个统一完整的基调。朗读作品必须把握住作品的基调，因为作品的基调是一个整体概念，是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。 要把握好基调，必须深...
作文教学在整个语文教学中占有极其重要的位置，不断探索提高作文教学的新路子只是摆在广大语文教师面前的重要课题。但重重视和研究作文教学必须从作文教学的现状入手，找到问题的症结，采取切实可行的做法，才能提高学生的写作水平。 中学语文教学的现状如何呢？从教的方面而说，由于中学教学受高考制，为了应付考试...
浙江象山荔港学校 程予东 对于好的文章学生多是羡慕的，他们以为文章本天成，妙手偶得之。在这样的心理暗示之下他们写不出写不好文章更是心安理得的了。冰心说：成功的花，人们只知道它现时的明艳，却不知道它浸透了牺牲的血泪。乔叶也说：你们羡慕我今天的成绩，可是我想问问，你们走过积累100本日记...
朗诵训练与提高的过程，是一个循序渐进的过程，应当由易到难，由浅入深，万万不可急于求成。忽视基本功的训练，幻想一步到位，是办不到的。应先从分项训练开始，即从语音、语调、语气、等项训练做起，一项一项地练，才能有所作为。 一：语音训练 普通话是科学语言体系，它严谨、丰富、优美、悦耳、又...
(一)师法生活 生活是写作的源泉，丰富多采的大自然和人类社会，不仅为我们提供了取之不尽的写作材料，而且为我们提供了生动鲜活的关于写作形式与写作技巧的深刻启示。例如，巧合与悬念，往往是某些生活事件展示在人们面前时固有形式或“手法”;对比与映衬，常常是构成大自然优美景观及“艺术”美感的重要...
反义词 俯（仰）陡峭（平稳）德高望重（声名狼藉） 精致（粗糙） 挺拔（弯曲）清晰（模糊）湿润（干燥） 优雅（粗俗）轻盈（笨拙）清脆（沉闷）静谧（喧闹） 勤勉（懒惰）细密（稀疏）坚硬（柔软）粗壮（瘦弱） 藐视（敬仰）缩短（延长）杰出（平庸）恶劣（良好）...
战国时代,齐王派了一名使者去拜访赵威后。问候信还没有拿出来,赵威后就抢先向使者表示对齐国的关心，她说：“贵国的收成好吗?老百姓好吗？齐王好吗?使者听了很不高兴，说:“齐王叫我来拜候您,是一番好意。你呢，先不问候齐王好，倒是先问收成,再问老百姓,末了才问候齐王,未免‘先贱后贵’了吧?”威后说:“你...
1．愁怅（ ）2．鬼计（ ）3．冒然（ ）4．璀灿（ ） 5．纵恿（ ）6．技俩（ ）7．松弛（ ）8．暮蔼（ ） 9．寒喧（ ）10．针灸（ ） 11．震憾（ ） 12．辍学（ ） 13．作崇（ ） 14．幅射（ ） 15．撕杀（ ） 16．枯燥（...
学生问我学习语文的捷径，我颇为犹豫，因为对学习语文我也有过一段辛酸而迷惘的历程。沉思片刻，我便结合这一段经历与他们聊了起来，以示个人的一些看法和达到鞭策的目的。 学生１问：陈老师，您做学生的时候语文成绩好不好？ 答：说句实在话，中学的时候我的语文成绩一直不好，不过高考运气倒让我撞...
语文课堂教学离不开语言，语言是语文教师传授知识、传递信息的主要载体之一。语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系。苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”因而从某种意义上说，语文课堂教学艺术首...
气息是声音的动力来源。充足、稳定的气息是发音的基础。说话时，横在呼出气流通道上的两条声带，迅速地一开一闭，把稳定的气流切成一串串的喷流，进而转换成听得见的峰音，随着舌、唇、腭等器官的运动，不断改变声道的声学性质，将峰音变成能区别的语音，通过胸腔、喉腔、咽腔、鼻腔、口腔组成的共鸣器放大而发出声...
