《幸福》朗诵_《幸福》教学案例
【jiaoan.jxxyjl.com--语文教学反思】
让学生自主探究师：同学们,诗歌是我们的最爱,今天我们一起来学习李瑛的诗歌《幸福》。我们的生活是幸福的,幸福包围着我们,幸福无时无刻不在。
那么，什么是幸福呢？让我们一起来回答，告诉我们的父母亲。
读着李瑛的诗歌《幸福》，我们的眼前闪现着一幅幅优美的画面，在这一幅幅画面里，都蕴含着浅显而深刻的哲理，它让我们懂得，只要我们辛勤的劳动，只要我们努力的付出，就会得到永远的幸福。
同学们，让我们来细细地品味，大声的回答我们的父母亲，幸福就是————？
生：幸福是一种奇妙的感觉，它让你沉浸在幸福之中，几乎快要自失起来，觉得要和它弥散在茫茫的宇宙间一样！（鼓掌）
师：说得好极了，这就是我们在《社戏》里看到的情景：月夜下，一群可爱的少年，架着小船闻着豆麦和河底的水草所发散出来的清香，隐隐约约听见歌吹的感觉。所以，一起去看社戏的双喜和同伴们是幸福的！
生：周末回到家，看到劳累一天的父母亲的脸上挂满了困倦，我连忙到厨房去帮忙做饭做菜。望着满桌的饭菜，父母的脸上绽开了秋天的花朵，我感到幸福！（鼓掌）
师：真是一个懂事的好孩子，劳动给每一个劳动者无穷的快乐！
生：昨天是中秋节，我做完功课站在阳台上看黄鹤楼上灯火辉煌。中秋双语晚会如期举行，电视里两岸三地海内外亲朋好友共赏一轮明月，我感到幸福！
师：分享美景，分享快乐，这就是幸福！
生：昨天夜晚，我们几个伙伴到江滩去看焰火表演，可是我们不知道地点，我们几个人一路寻找，艰难的走到遥远的地方。困倦中在我们的身后传来欢呼的声音。突然，五彩缤纷的花朵在我们的头顶盛开，我感到幸福！（鼓掌）
师；有追求就一定有幸福！
生：前不久，我参加了爱心捐款活动，将自己平时节省下来的零花钱捐给了贫困的徐古中学的学生，我感到了自豪，也感到了幸福！
师：有奉献就有幸福！
生；放学回到家，看到邻居家的门口一堆垃圾还未来得及倒掉，我赶忙跑到楼下倒掉，看到邻居感谢的神情，我的心里充满了幸福！
生：在回家的公共汽车上，我看到一个怀抱婴儿的阿姨，艰难的挤上了公共汽车，我连忙让座并急忙帮她投币，看到她坏里熟睡的婴儿，我感到无限的幸福！
生：军训的时候，我们这些以自我为中心的小公主来到军营，在严厉的教官面
前，我们就像一群小羊，教官就像一匹野心勃勃的狼，他极力想“征服”我们，我们经过
苦的磨练，终于战胜了困难。军训结束，我们像小燕子一样飞回了家，那一刻，我感到了幸福！（鼓掌）
师：战胜困难，在困难中成长，就是幸福。
生：爸爸在北京工作！有一天他突然打电话回来，说明天要回家。那一天过得真漫长，终于放学了， 我和同学出了校门，老远我就看到爸爸在张望，我的心跳加快了，脚步也不知不觉中跑得更快，我拼命往前挤，跑到爸爸的面前，看着爸爸清瘦的脸，我大声的喊：“爸爸！”爸爸却吓了一跳，半天没认出我，拉着我左看右看。“哟，长这么高了，我还以为是别人的孩子呢！”这一刻我感到 了幸福！
师：长大了，真幸福！
生：我从小就盼望长高。几岁时我的量具是我家的餐桌。每到吃饭时，我都会站在桌子旁，紧贴着桌子的一条腿划着横线想：“桌子长的好高啊！就算把头仰到天上，也看不见桌子上的盘子。七岁的一天，我长到了桌子一般高，那一天，我感到了幸福！”
生：我出身在一个贫寒的家庭，父亲残疾，母亲每天熬夜做一点小生意，为了我成才，妈妈省吃俭用，花大钱找好学校让我学习，当她用粗糙手抚摸着我的时候，一股幸福的暖流涌变我的全身！
师：是啊！我们真幸福的！父母为我们辛苦的劳作。我们将勤奋学习，报效祖国，报效父母。
同学们，你们沉浸在幸福的海洋里，你们小小年纪就体验到了幸福！你们有纯洁的心灵，你们的心里不仅满怀幸福也满怀爱心。
幸福就像一个天使，在你不注意的时候，悄悄地降临到你的身上。可是，因为幸福长着一对翅膀，随时随地也都会与你擦肩而过！
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/yuwenjiaoxuefansi/178077.html
-
【《二泉映月》教学反思】《二泉映月》教学反思详细阅读
与生活抗争，他就是阿炳，我们课文的主人公。 反思：用艺术的音乐导入，创设良好的情景。以音乐作为桥梁，勾起学生情感上的共鸣，使学生更好的投入到与之有关的文本的学习中。再者情感上的启发往往会让人有一种欲罢不能之感，迫切的想了解与之有关的内容。这种先声夺人，在一节课的开头便能吸引学生，获得兴趣盎然的效果。...
-
朗诵《大海睡了》|《大海睡了》教学反思详细阅读
这篇课文是一首优美的小诗，描述了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。诗歌语言优美，富于想象，学生真正见过大海的很少，尤其是夜晚的大海，如何引导学生走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧，从而指导学生朗读好诗歌呢？借助现代化的多媒体教学手段，用画面再现情境，用音乐渲染情境，用语言描绘情境，使学生产生身临...
-
【巨人的花园教学反思简短】《巨人的花园》教学反思详细阅读
童话以其优美的语言，动人的故事情节深受同学们的喜爱，也正是因为同学对童话的学习积极性很高，如何让学生在感受到童话带来快乐的同时能更深入地理解童话以及其中蕴涵的道理显得尤为重要。本文堪称英国作家王尔德的“完美之做”，揭示了快乐应该和大家一起分享的深刻道理。 本文以巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，...
-
《狐假虎威》教学反思|《狐假虎威》教学反思详细阅读
一、注重朗读训练 要提高阅读教学的效果，就必须加强读书训练。我在初读时，就提出读书要求，眼到、手到、心到。把课文读正确、读通顺。理解了课文意思后，必须把课文读流利、读出感情。 二、理解词语形式多样 语言是反映客观事物的，让学生真正理解语言，除了读一读、听一听、想一想，还应动一动。我在...
-
《一件运动衫》阅读答案|《一件运动衫》教学设计详细阅读
教学目标： 1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。 2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。 3、体会课文重点内容在表达上的效果。 教学重点：体会课文重点内容在表达上的效果。 教学过程： 一、激趣导入： 有一个小男孩，他特别喜欢一件红色的运动衫，于是他买了这件运动衫，但后来由于某种原因...
-
[《浙江潮》读后感]《浙江潮》教学反思详细阅读
《浙江潮》是北师大版小学语文五年级上册第二单元奇观里的一篇主体课文，课文的内容节选自南宋文学家周密的文言文《观潮》，《浙江潮》是周密根据钱塘江大潮写的一篇文言文，教材在《浙江潮》这篇文言文后面附加了一篇现代文的《观潮》。这一篇文言文和一篇现代文编写在一起，成了教材编写的独到特色，这两篇课文在内容和选...
-
《雨点儿》教学反思_《雨点儿》教学反思详细阅读
夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”如何在教学中培养学生的学习兴趣？教学过程中，教师要创设情境，通过教材这个文本载体，将学生带入愉快的学习氛围之中，为学生营造一个无拘无束地互相尊重、互相信任、互相合作的空间，使学生真正成为学习的主人。使其思维在其间任意驰骋，“悟”出文...
-
【《小鹰学飞》教学目标】《小鹰学飞》教学反思详细阅读
较好地体现了“学生是语文学习的主人”的理念。 语文教学应该激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。在本教学中，从情境导入到导读课文，到表演内化、拓展活动，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理...
-
[《望天门山》教后反思]《望天门山》教学案例与反思详细阅读
教学思路： 谈话导入——课件欣赏——学习古诗——背诵古诗——古诗配图。 古诗是我国灿烂文化中一颗璀璨的宝石。学好古诗对于培养少年儿童的想象力、陶冶情操以及继承传统文化都具有重要意义。以下就是我教学李白《望天门山》的精彩片段和教学反思。 片段一： 入情入境，欣赏古诗。 师：就在我们安徽省当涂县有一处...
-
《东西南北》教学反思|《东西南北》教学反思详细阅读
根据教材的安排，学生在一年级第二学期已经学习了《前后左右》，这个学期再来学习《东西南北》。这教学内容一共有四个教学目标：1 东南西北方位识别 2 城市定位练习 3 符号认识与运用 4 路线描绘。根据新教材的课时安排是两课时，我上的是第一课时，完成前三个教学目标：东南西北方位识别 城市定位练习 符号认...