【语文语言文字规范教案】语文活动课：规范语言文字 做一名“语言医生”
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活动内容：走上街头，寻找不规范的广告用语或汉字，做一名“语言医生”。活动单位：安陆市紫金路小学三（3）班全体学生。
指导老师：李艳红
活动过程：
一，活动的提出：
随着经济的发展，社会的进步，人们的生活水平不断提高，各种各样的文化生活也丰富起来了。街道上到处都是绚丽多彩的广告招牌和引人注目的广告语。其中书写不规范的汉字也较多，为此，我们从身边的广告词入手，走上街头，关注身边的问题，去调查一下不规范的汉字或词语。
二，活动的实施
第一步：制定简单的小组活动计划。
把家住在附近的几个同学分为一个小组，利用星期六，星期天的时间，一起走上街头，去观察，去寻找。
第二步：四处观察，做好记录
1、 选择市中心较繁华的地方去观察和寻找，给学生提供活动的环境和机会。
2、 随时观察，做好记录。
第三步：及时反馈，在活动中要能与人合作，交流，并用合适的方式来表达自己的看法。学生分组讨论交流。
（1），你们遇到了那些困难，是怎么克服的？
（2），你有什么发现和收获？
（3），小组长评价一下组员们的表现。
第四步：展示收获。
有的小组整理得比较好，记录做得比较详细。我整理了一下，还有很多不全面，下面就是学生活动所列的调查表。
类别
不规范汉字
广告用语（谐音）
默默无蚊（闻） 一戴（代）添（天）娇 钱（前）途无量 胃（喂），你好吗？
简化字
餐（ ） 喜（ ） 停（ ） 副（付）食 油（柒）漆
鸡蛋（旦） 柴（柒）油
繁体字
回（ ） 长（ ） 龙（ ） 术（ ）
对联上的字
山青（清）水秀
易错字
气（汽）球 专卖店（点） 勿（匆）忘我 欢迎（ ） 吉祥
三，活动后记。这次活动让学生们走出了课堂，走出了校园，走上了大街，同学们都非常高兴，既能逛街，又能边走边玩，何乐而不为呢？他们参与的积极性和活动的热情非常高。看来，兴趣对他们而言非常重要。这次活动最大的收获就是让他们在实践能力上有所提高，学生能真正走出课堂，参加语文实践活动。我想他们真正做了一回“语言医生”，一定能感受到自己的作用和价值，同时又为自己提供了一个参与社会，实现自我价值的机会。
这次活动的开展，给了我很大的鼓舞和信心，今后，我们还将继续努力，继续探索开展语文实践活动的新举措。
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