我爱我家教学反思|我爱我家教学反思

语文教学反思 2025-06-08 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--语文教学反思】

  这是一节综合性学习课,原来准备的是分组活动(一个环节一个组,自由组合),昨天开会接受了宋校长一个观点--课堂真的的不是表演。把主持词给学生主持人,然后让她操作,接着是学生分成所谓的组照着纸条读,我在旁边听,这样一定会很顺利的。还可以得到一个放得开的好评。但是,我感觉不会有实际的效果和意义。常规状态下的学生是应该能作一些即兴的阐述的,甚至是犯常识性的错误的。于是,我在没有通知学生的情况下,在不改变学生部分准备的情况下,暗地里作了调整,把活动分为:<<讲述照片里的故事>><<件件物品凝聚着爱>><<歌声代表我的心>><<我爱我家,我赞我家>>四个环节。

    因为U盘误删,声音文件丢失了。但是不影响总体,我的课件是以图片为主的。开场白有个看画面听滕格尔的《天堂》的激情的环节。临时改成了以诗歌激情。课堂前半节学生明显放不开,这是自然现象,刚上中学的孩子没有见过这么多的老师听课。但是,从实际的效果看,学生还是很配合的,只是开始几分钟里稍微被动,少了些表面的繁华。我也不着急,因为我们在做的事情是上课,不是演戏。学生的表达都是饱含深情的,而且很感人的事例。后面本来设置了唱歌和点歌结合,因为课件的原因,免除了点歌,把唱两首改为四首,其中最后一首<<感恩的心>>是全班合唱的,效果不错的。

    下来后问了学生,了解了他们的收获,他们的感触主要有这样的几点:一是很新鲜,这是第一次正规的在多媒体上课,上次我组织过上空中课堂,另外换了环境有些胆怯,没有在教室里放得开;二是觉得同学们的讲述的很流畅,感情真挚,多数的语言朴实中不乏准确优美;三是过去讲课都是提前演练过的,今天感到还是有些突然;四是留下了遗憾就是等着老师点名,而没有点自己,举手有有些紧张。另外学生也吐露出一个信息,我们中学老师不像小学老师那样喜欢问问题,那样喜欢举手点名。有几个学生似乎觉得没有配合我回答问题而遭受我的指责。特别是有一半同学准备的照片而主动展示的只有几个。我怎么会这样做呢。其实平时上课,学生的表现是很踊跃的。当然对我的教学中问题可能是有顾忌,我认为我的问题在于为了激发调动学生废话多了些,另外没有让学生互相评价、谈谈感受。这节综合实践活动课的终极目标自评:实现了综合性,准备阶段的实践性也基本突出,学生动的不是十分的充分。

    这节课龚校长认为没有分组是个大问题,属于模式陈旧,他在活动前曾经下发了一个模式(这个文件我学习过)。我只是感觉有点儿疑惑。模式固定一旦下来就有悖“教学有法,教无定法。“宜昌的教研专家钟维斌老师说过:“美术有一定套路,但是,把美术欣赏课当成语文上未尝不可”。活动课的目的当然是让学生在活动中增长知识,通过活动培养能力,受到良好的思想教育,指导教学的应该是教学目标。用常规的手段如果达到了我们的目的呢。写这篇文章不是强词夺理,或者说不能容纳意见,而在于探讨怎样把课上好。十年前我在县里讲了一节优质课,本身设计的很好的,试讲几个学校都不错,后来请教研室专家指导,为了迎合其口味做了改动,改了后的课,我上的很沉重,可以说上了一半就盼望下课。可是这节课居然获奖了。这个奖让我感觉到不能心安理得。

    最后还是决定听听同事们的宝贵意见和建议。能把课上的更好,一切意见都热烈的欢迎。感谢龚校等领导和老师光临指导。

 

(今天一早修改课件,第一节修改教案细节,第二节听课,课间才发现声音文件出问题,这是一个教训。以后一定要提前查看,保证不出纰漏,这是一个教训。今后讲课应该提前把自己变动的一些东西给学生提前商讨一下,争取教学民主,今天学生的确是有些没有及时的反映过来)

 

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/yuwenjiaoxuefansi/157979.html

  • 【美丽的第一场雪作文】失败也美丽-—《第一场雪》教学反思

    这是峻青先生笔下的一篇文质皆美的文章,能否让学生身临其境地感受美,在朗读当中感悟美是这堂课成功的关键所在。在全校教师听课时,我选择了讲授这一课。说实话,我是在听了乳山口一位老师讲这一课后讲授的,听课时感觉那位教师讲得不错,心头一阵窃喜,回来后便将自己的教学设计一概否定,而将这位老师的教案全盘复制。于...

    发布于:2025-07-22

    详细阅读
  • 【爱的教育开始经过结果】爱的教育从哪儿开始

    己。就是因为她爱自己,她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱,或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈,你们要怎样? 生:要爱自己。 师:对,没有一个人可以阻止你爱自己,如果一个人觉得别人不够爱你,你要加倍地爱自己;如果别人没有给你机会,你应该加倍给自己机会;如果你们真的爱自己,...

    发布于:2025-07-22

    详细阅读
  • 今天老师让她做班长|老师,请做我们的班长

    每接到一个新班,作为语文老师的我便让学生写一份自我介绍,从中也可提一些对老师的要求目的是更快的认识每一个学生,也希望借词了解学生的写作水平 几年来,尖刀的每份自我介绍的内容大同小异,无非是烁烁自己以往的学习情况 相隔特点、在语文学习方面的困惑等 有的同学会提出一些笼统的要求,如:“我的阅读能力差,恳...

    发布于:2025-07-22

    详细阅读
  • [冬瓜的皮上有细毛茄子的柄上有小刺]冬瓜没细毛,茄子没长刺

    第八单元有一篇主体课文是《燕子妈妈笑了》,讲的是小燕子观察冬瓜和茄子有什么不同之处,目的是培养学生认真观察的习惯。为了让孩子们激发兴趣,集中注意力,多看,多想,多说。我打算以实物导入新课,给学生一个直观的印象,除了在黑板上板画菜园、贴字卡外,我还去菜市场购买实物。我找了几天都没找到柄上长剌的茄子,而...

    发布于:2025-07-22

    详细阅读
  • 培养学生自改作文的能力|培养学生自改作文

    古人云:“三分文章七分改”,一个好素材,只有通过具体语言表达,并通过反复的精心修改,才能成为一篇好作文。修改自己的作文,是提高“自能作文”的一项有效措施。   但学生多有等待老师认定或修改的依赖心理。因此教学中对于学生语言中存在的问题,教师应不急于为他们修改,而应将主要错误和不妥之处,通过口头提示或...

    发布于:2025-07-22

    详细阅读
  • 孩子_孩子,我该给你一个怎样的课堂

    语文教师应该让学生觉得极富“激情” 在语文课中,如何体现语文学科的“人文性”,其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”,陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”! 2、尊重“需要”,注重“激趣”。 通过多种方...

    发布于:2025-07-22

    详细阅读
  • 【《詹天佑》中心思想】《詹天佑》的教学反思

    我认为,对教学模式的运用,要在“活” 字上下功夫。例如我在教学人教版第10册讲读课文《詹天佑》时,我以“自读自悟”教学模式为主,辅之以“导读法”教学模式和“漫谈式”教学模式,取得了相当好的教学效果。在讲读第四自然段“勘测线路”部分时,我将“导读法”教学模式和“漫谈式”教学模式有机结合...

    发布于:2025-07-22

    详细阅读
  • 这样才有效果_这样的写比较有效果--《孔子游春》读后感

    在看《孔子游春》这篇文章时我一直在想:这篇文章我想让学生学到些什么?   《孔子游春》这篇文章寓意特别深刻,孔子这位古代大教育家思想家带着他的弟子去游春,当他看到司空见惯的水却说勒一段以为深长的话,意在教育自己的弟子也能象水一样有德行、有情义、有志向、善施教化……   文章人文性的内容学生很容易...

    发布于:2025-07-22

    详细阅读
  • 培养学生的审美情趣_培养学生的审美情趣

    审美教育是培养学生感知美、鉴赏美、创造美的能力的教育。而初中语文课本集中古今中外名篇佳作颇为丰富,这就要求我们加强自身的美学修养,在实践中勇于探索、积累经验、寻找规律,教学中给学生讲一些美学理论,让学生知道《春》是一种自然美,《心灵独语》是一种人性美,《七根火柴》是一种社会美等。另外,要让学生在对作...

    发布于:2025-07-22

    详细阅读
  • 溯本求源怎么读_溯本求源,读中学写

    在习作指导的过程中,总感觉学生的作文无论语言表达,还是立意,往往显得单一、重复、雷同,缺少变化,缺少新意,让人读来感到平淡、枯燥、乏味。究其原因大致有二:一是学生缺少丰富的、活化的语言积累;二是学生缺乏灵活多变的观察、思维、表达方法。记得一位语文专家曾说过作文指导不应只在作文训练课上进行,...

    发布于:2025-07-22

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计