[数学学做小工人反思]综合活动：学做小工人
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设计意图：三班镇的经济大部分来源于藤草工艺制作，到处可见工艺制作和工艺品。幼儿在家中耳濡目染家长的手艺，在幼儿园经常听到幼儿炫耀自己家长的手艺棒。区角活动中我发现幼儿对手工艺制作也很感兴趣。因此，我结合园本特色设计了本次活动，旨在通过手工艺品制作来提高幼儿的动手操作能力。让幼儿在艺术活动中体验成功的喜悦，进一步激发幼儿热爱家乡的情感。
一、活动目的：
1、尝试运用竹蔑、白藤、麻丝、青草及辅助材料进行手工艺制作。
2、能积极参与艺术活动，体验成功的喜悦。
3、激发幼儿热爱家乡的情感。
二、活动准备：
1、物质准备：白藤、水、铁丝蓝、竹蔑、各色麻丝、青草、铁线模型。
2、知识准备：幼儿已初步了解各种工艺品的制作方法。
3、音乐磁带、录音机。
三、活动指导：
1、以谈话引入，介绍制作的材料，激发幼儿制作各种工艺品的兴趣。
2、引导幼儿商量、讨论要用哪种材料制作什么作品。
3、师幼共同提出操作要求：
（1）、做个文明的小工人，说话声音轻。
（2）、做个讲卫生的小工人，不弄脏小加工厂。
（3）、认真、细致的操作，完成自己的作品，不影响别人。
4、幼儿分组操作，教师巡视指导。
（1）、幼儿按自己的意愿选择材料，进行操作。
（2）、教师适时帮助能力较差的幼儿，鼓励能力较强的幼儿大胆动手操作，尝试制作出不同的作品。
第一组：藤编区，重点指导幼儿隔孔穿藤。
第二组：编织区，重点指导幼儿裁剪出各种形状。
第三组：麻丝区，重点指导幼儿把作品扎牢固。
第四组：青草区，重点指导幼儿把铁丝模型隐形。
5、展示作品。
让幼儿把手工艺品布置成墙饰，引导幼儿参观同伴作品。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/youjiaochangshijiaoan/155595.html
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